2019-2020年九年级化学上册 7.1 课题1 燃烧和灭火学案（1） 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 7.1 课题1 燃烧和灭火学案（1） 新人教版一、学习目标1、知识与技能（1）认识燃烧的条件和灭火的原理，知道防火和自救的常识；（2）通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。2、过程与方法（1）运用比较、观察、实验等方法获取信息；（2）运用主动探究的方法，设计实验，学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观（1）学习获得的事实进行分析得出结论的科学方法，培养学生收集和处理信息的能力；（2）树立安全意识和社会责任感。【学习重点】燃烧条件和灭火原理【学习难点】燃烧条件的实验探究，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。【教具准备】500mL烧杯、100mL烧杯、薄铜片、硬纸片、酒精灯、热水、白磷、红磷、镊子、火柴、蜡烛、碳酸钠、盐酸。【教学过程】一、创设情境，导入新课展示视频短片（燃烧造福于人类，燃烧也会给人类带来灾难）分析火能造福于人类；火也能给人类带来灾难。人类发展的历史，在某种程度上说的就是一部用火的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。这节课，我们就来研究燃烧与灭火的有关知识。二、学案引导，自主学习。请同学们自主预习教材第124-129页的内容，并完成以下内容。1、写出下列反应的化学方程式：（1）一氧化碳燃烧： ，这个反应的可燃物是 ，能支持燃烧的物质是 ，反应条件是 。2、燃烧是指可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的 反应，着火点是指 ，白磷的着火点是 。3、常见的灭火器分为 、 、 其中用来扑灭图书、档案、贵重设备的失火应选用 灭火器。4、可燃物在有限的空间内 ，就会在短时间内聚集大量的热，使气体迅速膨胀而引起 ，这种爆炸是 变化。板书 课题1 燃烧与灭火三、合作探究，点拨升华（一）1、实验探究教师演示实验7-4，7-5请同学们认真观察填写实验现象。实验现象是： 2、小组讨论后完成：（1）铜片上的的红磷不燃烧，白磷燃烧说明燃烧需要： 。（2）铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧说明燃烧需要： 。（3）热水中的白磷通入氧气后燃烧，说明燃烧需要： 。3、小组互相交流讨论结果，教师适时点拨。4、根据实验现象及学生讨论的结果，归纳燃烧的条件是： 、 、 。跟综训练1、下列不是燃烧需要的条件的是（ ）A、可燃物 B、氧气 C、压强 D、达到燃烧所需的最低温度2、探究燃烧条件的实验装置如图所示：（1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是： ；（2）实验中使用了铜片，主要是利用铜的 性。（二）1、实验探究阅读教材125-127页，分组完成实验7-8，填写实验现象及分析：甲乙丙现象原因2、讨论完成：破坏燃烧的条件，就可以使燃烧反应停止，达到灭火的目的，那么灭火的原理有 、 、 。7、扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火，能不能用二氧化碳灭火器？ 。跟踪训练：3、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（ ）A、隔绝空气 B、开辟道路以利于运水灭火C、隔离可燃物 D、使可燃物温度降低到着火点以下4、用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是（ ）A、清除可燃物 B、降低可燃物的着火点C、隔绝空气 D、使可燃物的温度降到着火点以下（三）1实验探究教师演示7-10，学生观察，讨论回答1、实验现象： ，此实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越 。2、学生阅读教材P128-129，了解易燃、易爆物有关的图标。跟踪训练：5、下列是教材第七单元中“一些与燃烧和爆炸有关的图标”。请你用序号指出“禁止带火种”的图标是 ；“当心火灾-易燃物质”的图标是 。四、知识梳理，归纳整合学完了本课题，你有哪些收获和体会？教师根据同学们的回答板书整理如下：1：燃烧的条件是 。2：灭火的方法是 。3：可燃物与氧气的接触面积 ，燃烧就越剧烈。五、达标检测，巩固提升。根据实际情况，教师可选择几道题进行检测，然后统计学生的学习情况。并将没有完成的内容留为课外作业。1、古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（ ）A、散热的速度加快 B、增大木柴与空气的接触面积C、木柴的着火点降低 D、提高空气中氧气的含量2、下列关于灭火的方法是，正确的是A、油着火，用水浇灭B、扑灭森林火灾，设置隔离带C、熄灭酒精灯，用嘴吹灭D、电器着火，直接用水浇灭3、化学与生活密切相关，生活中的下列做法不合理的是A、高楼发生火灾，乘电梯逃生B、用白醋除水壶中的水垢C、家用电器着火，应先切断电源再用干粉灭火器灭火D、用燃烧法区分羊毛纤维和合成纤维4、世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是A、油锅着火用锅盖盖灭B、用明火检查液化气罐是否漏气C、电器着火用水扑灭D、室内起火时打开门窗通风5、认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是A、物质与氧气反应时都会发生燃烧B、只有燃烧反应可以将化学能转化为热能C、增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D、煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火着6、最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是A、隔绝了氧气 B、可以燃烧 C、改变了楼板的着火点 D、清除了可燃物7、根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是A、说明物质燃烧需要氧气B、说明白磷的着火点不高于80C、烧杯中的热水只起提高温度的作用D、说明两种可燃物的着火点不可8、燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。下面是一些常用的灭火方法：熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；木材着火时，用泡沫灭火器灭火；油锅着火时，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；房屋着火时，用高压水枪灭火；森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准（1） ，包括事例 （填序号，下同）(2) ，包括事例 9、燃烧需要的三个条件分别是可燃物、氧气和 ，油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖火，其灭火原理是 ，干粉灭火器中干粉的主要成分是碳酸氢钠【NaHCO3】,灭火时它受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为 。10、小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1 ，实验2 ；（2）请你再举一个生活中灭火的实例 。课题1燃烧与灭火1-7：B B A A C A C 8:隔绝空气 或者 清除可燃物 9：温度达到着火点 隔绝空气 2NaHCO3Na2CO3+H20+CO2 10:(1)降低温度、隔绝空气 （2）木材着火，用水浇灭