2019-2020年九年级化学上册 第二单元 课题1 空气（第1课时 空气的组成）课时练习（含解析）（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第二单元 课题1 空气（第1课时 空气的组成）课时练习（含解析）（新版）新人教版1下列液态物质中，属于纯净物的是（ ）A食盐水 B碘酒 C液氢 D矿泉水【答案】C【解析】试题分析：纯净物是由一种物质组成的，故选C。考点：纯净物2空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是A用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的稀有气体C用作食品防腐剂的氮气 D用作清洁燃料的氢气【答案】D【解析】试题分析：空气主要是由氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体组成的。故选D。考点：空气的组成3空气成分中，体积分数约占21%的是A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体【答案】A【解析】试题分析：空气成分按体积分数：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%，故选A考点：空气的成分4右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列认识正确的是 A燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝B该实验可说明N2难溶于水C红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5【答案】B【解析】试题分析：该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内的压强减小，水倒流入集气瓶中的体积则为氧气的体积。测定空气中氧气的含量，燃烧匙中的红磷要足量（使氧气充分反应）而且不可以换成细铁丝，因为铁不能在空气中燃烧；红磷燃烧停止，集气瓶冷却后才能打开弹簧夹，否则会导致测定空气中氧气的体积分数结果会偏低；A、B、C均错误；集气瓶中水的上升到1/5以后不在上升，可说明N2难溶于水，D正确。故选D。考点：空气成分实验5测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧（1）写出红磷在空气中燃烧反应的化学方程式： （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处由此可知氧气约占空气总体积的 （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧【答案】（1）4P+5O22P2O5；（2）；（3）氮气；不支持【解析】（1）红磷燃烧是红磷与空气中的氧气反应，生成五氧化二磷，故反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；（2）根据实验现象可以知道红磷燃烧消耗掉氧气，瓶内水面最终上升约至1刻度处由此得到的结论是氧气约占空气体积的五分之一；（3）根据所学知识可以知道剩余的气体为氮气，而红磷燃烧熄灭后，说明剩余的气体不能够支持燃烧6小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷（1）由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度 ，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是 （2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是 ，说明 （3）实验中不能用木炭代替红磷，原因是 【答案】（1）达到它的着火点；氧气耗尽；（2）水进入集气瓶中，约占集气瓶剩余容积的五分之一；氧气约占空气总体积的五分之一；（3）木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少；【解析】（1）由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度达到了着火点，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，说明集气瓶中的氧气被耗尽；（2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是：水进入集气瓶中，约占集气瓶剩余容积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一；（3）因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少，不能测定空气中氧气的含量，所以实验中不能用木炭代替红磷；7某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与一、（设计实验）第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置（1）你认为合理的是（填编号） （2）该实验观察到的现象是 二、（改进实验）第二小组同学设计了C实验，优点是： （1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能是由哪几种原因引起的？ （2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的，氮气约为能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是： 【答案】一、（设计实验）（1）A（2）红磷在装置内燃烧，发出大量白烟，同时释放出大量的热在冷却到室温后打开止水夹，水进入容器容积的；环保二、（改进实验）（1）红磷的量不足；或者装置气密性不够好；没有等到冷却到室温就打开止水夹等（2）不溶于水、不与水反应、不燃烧、不支持燃烧（合理即可，不求全面）【解析】（一）实验A和B的区别在于红磷的位置，而这一点与氧气的密度有关，由于氧气的密度大于空气，所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行，也更利于氧气的消耗，所以实验设计A更合理。所以合理的应该填：A；（二）而实验C是在装置内点燃，这样红磷不会在装置外的空气中燃烧，也就是红磷燃烧的产物有毒的五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染，也节约了红磷，即C装置的优点是：环保；同时也利于实验的结果的准确；（三）至于其他的实验现象及误差分析，要考虑全面就可以首先注意误差是小于，这样就与药品不能将氧气完全消耗有关，即红磷的量不足或者气密性等方面的问题；（四）对于氮气的性质，在回答时要和氧气对比回答，氧气反应掉了，而氮气剩余了，说明氮气是不燃烧也不支持燃烧的，在有水环境中氮气能够安然无恙，说明氮气不溶于水和也不和水发生反应。因此要学会从不同角度看问题。