2019-2020年七年级语文下册 24 真正的英雄教学案 新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 24 真正的英雄教学案 新人教版学习目标1. 朗读课文，体味文章的感情。理清文章的思路，把握内容。（教学重点）2. 品味关键语句，培养欣赏和理解能力。把握演讲词的思想感情，感悟主题。（教学难点）3.培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。 教学过程：一、新课导入 1986年1月28日。这是美国航天事业史上第一次发生爆炸事件，更是全世界宇航史上一个悲痛欲绝的日子。美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。当时美国总统发表了全国性的电视讲话。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。 本文即是这次演讲的演讲词。下面就让我们一起来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄，让我们向罹难的英雄表示哀悼，向死难者家属和美国人民表示慰问吧，同时也让我们看看美国总统和美国人民是如何对待这一悲剧事件的。二、自主预习1.走近作者 罗纳德威尔逊里根(Ronald Wilson Reagan)（191xx），美国第49届、第50届总统，是中美两国建交后首任在任时访华的美国总统。2.背景资料1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。3.字音字形哀悼（do）锲而不舍（qi）勋章（xn）锤炼（chu） 阴霾（mi）孜孜不倦（z）企求（q）凝聚（nng）战栗（l）拓荒（tu）弥补（m）不朽（xi）余暇（xi）疆域（jing）梦寐以求（mi）4.词语解释。【哀悼】悲痛的悼念（死者）。【锲而不舍】比喻有恒心有毅力。【迫不及待】急迫的不能再等待。【锤炼】磨练。【孜孜不倦】勤勉，不知道疲倦。孜孜：勤勉，不懈怠。【梦寐以求】睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。【弥补】把不够的部分补足。【力不从心】心里想做，可是力量够不上。从，顺从。【阴霾】天气阴晦昏暗。比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。三、合作探究（一）结构梳理听课文录音。全文共有21个自然段，按照作者“总分总”的写作思路，请把可以分为三个部分，并概括各部分大意。 第一部分（第14自然段）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。第二部分（第513自然段）：分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。第三部分（第1421自然段）：号召全国人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。（二）感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。（三）主题概括：明确：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。（四）问题研究:1宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？明确：人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。2作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？明确：此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。3演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”？明确：麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。4从这篇演讲词中，你体会到里根总统宣扬的美国精神是什么?你如何看待这种精神?明确：里根总统宣扬的美国精神包括：开拓创新精神，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉等。这种精神是全人类优秀品质和高贵精神的代表，是人类精神的精华。 （五）词句赏析。品读赏析：文中哪些语句深深地感动了你，而你又是如何理解这些话的？请你在阅读时进行赏析评点并加以积累。 示例：英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。赏析：这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。 在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。赏析：这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。（六）人物点评走近英雄。 请大家看PPT，这就是在这次意外中牺牲的七位英雄的遗照，请同学们找出你最敬佩的英雄，并说说理由。（学生分别说出七位英雄的性格和品质。）机长迪克司各比：不怕危险。驾驶员迈克史密斯：为祖国屡建战功。宇航员朱蒂丝莱恩尼科：乐观（笑对工作，笑对人生）。埃里森奥尼佐卡：有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）。罗纳德麦克耐尔，有梦想，性格刚毅（性格刚毅）。格里高利杰维斯，善于感激（不忘母校，为国争光）。女教师科里斯塔麦考利芙，勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神荣获全国人民教师的荣誉）。共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神四、课堂小结在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。“挑战者”号爆炸了，整个人类太空计划也因此遭受重大挫折，但人类并没有被吓倒。我们看到，此后有更多的国家、更多的人员投入到太空探索的事业中去，一架又一架航天飞机升上了蓝天，去探索那茫茫未知的宇宙世界。让我们随着宇航英雄的魂魄，发扬美国精神，总结教训，积蓄力量，不断前进，去创造一个又一个新的科技奇迹。 五、板书设计 六、作业设计1.上图书馆或利用互连网查找资料，了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况，与同学进行交流。 2.2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途中发生爆炸。出示有关美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的图片报道，请你也写一篇简短的演讲词。示例：茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。从“挑战者号”到“哥伦比亚号”，人类从失败中一次次站起来。相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。人类在征服宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，而总是在吸取经验教训后，勇往直前。七、教后反思整篇演讲词语言丰富，感情充沛，非常适合进行朗读教学。我们可以结合课文让学生认识英雄，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。这篇课文，让我们再次体会到了灾难的无情和不可预测性，也让我们看到了人们面对灾难的勇敢和坚强！学生们也深有感触，面对灾难，我们要学会坚强，不向困难低头，咬着牙，挺过去！很多时候我们改变不了这个世界，我们也改变不了外因，我们唯一能改变的就是我们自我！自我的改变才能改变自身！