2019-2020年九年级化学 3.4 物质组成的表示方法教案（3）沪教版.doc

2019-2020年九年级化学 3.4 物质组成的表示方法教案（3）沪教版学习目标：1能说出化学式的含义； 2能根据化合价写出常见物质的化学式；3能根据化学式进行简单的计算；第三课时：纯净物中元素之间的质量关系与化学式课堂学习：引入：在许多生产、生活实践中，需要较准确知道物质中元素的质量。如：农业科技人员在研究氮肥的肥效时，首先必须知道所施氮肥的含氮量；再比如，化工生产中某些产品质量的分析，也要设法测出其中某元素的含量。二、师生互动：创设问题出示水的化学式“H2O” 提问：（1）水在微观上由什么微粒构成？每个水分子的构成如何？ （2）水在宏观上由什么组成？ （3）物质中元素的质量与物质中原子的种类、个数、质量有何关系师生整理 物质中元素质量比=A原子的相对原子质量A原子个数B原子的相对原子质量B原子个数活动与探究 化学书P82的内容该元素的相对原子质量（Ar）原子个数化合物的相对分子质量（Mr）100%教师讲解 已知物质中元素的质量比的时候，我们就能求出物质中某元素的含量，既元素的百分含量。师生整理 某元素的质量分数= 举例：求（1）Fe2O3中Fe元素的质量分数 (2)NH4NO3中N元素的质量分数 （3）试比较Fe2O3和Fe3O4中氧元素的质量分数的大小教师讲解从物质中元素所占的质量比例，可以求出元素的质量交流讨论 36克水中含有多少克氢元素，多少克氧元素？ 举例：多少克水中所含氧元素的质量与88克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？活动与探究 课本P83的活动与探究三、本节小结四、练习与实践