2019年高考生物 专题十三 动物生命活动的调节水平演练 .doc

2019年高考生物 专题十三 动物生命活动的调节水平演练一、单项选择题1下列有关人体的各项活动中，不属于反射的是()A手无意被针刺而缩手 B植物向光生长C看见红灯时刹车 D吃食物时分泌唾液2(xx年6月广东学业水平)兴奋在两个神经元之间的传递必须通过()A树突 B轴突 C突触 D胞体3下列选项中，能表示神经纤维处于静息状态时的膜电位的是() A BCD 4在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为()A电信号电信号B电信号化学信号电信号C化学信号化学信号D化学信号电信号化学信号5(xx年6月广东学业水平)下图为神经突触的示意图。某种毒素通过破坏膜上的Na通道抑制神经冲动的传递，据下图判断该毒素作用的结构位于()A突触后膜 B突触前膜C突触间隙 D突触小体6人脑特有的高级功能是()A学习 B记忆 C语言 D感觉7手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是()A大脑功能异常B缺乏促性腺激素C缺乏促甲状腺激素D垂体甲状腺之间的神经被切断8(xx年广东学业水平模拟)下列关于激素的阐述不正确的是()A激素具有微量高效的特点 B激素通过体液运输C激素直接参与细胞内多种生命活动 D激素作用于相应的靶细胞、靶器官二、单项选择题9神经纤维在受到刺激时会出现膜电位的变化，受刺激部位的变化情况是()A由“内负外正”变为“内正外负”B由“内正外负”变为“内负外正”C一直保持“内负外正”D一直保持“内正外负”10兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是() A细胞体轴突树突 B轴突细胞体树突C细胞体树突轴突 D树突轴突细胞体11(xx年1月广东学业水平)某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是()AW区 BS区 CV区 DH区12下图表示反射弧的模式图，如果从b处给予强刺激， 则能测到动作电位(兴奋)的是()A只有c B只有d C只有c、d Da、c、d13要想使被阉割的公鸡仍具有鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给它注射()A甲状腺激素 B雄性激素C生长激素 D性外激素三、多项选择题14如果某患者支配左脚的传出神经受损，其他部分完整，则()A敲击左脚膝盖不会发生膝跳反射 B敲击右脚膝盖不会发生膝跳反射C敲击左脚会感觉疼痛 D敲击右脚不会感觉疼痛15下列关于胰岛素作用的叙述中，正确的是()A抑制肾小管对葡萄糖的重吸收 B促进血糖合成糖原或转变成脂肪C抑制肝糖原的分解 D促进葡萄糖的氧化分解演练二一、单项选择题1下列关于兴奋的叙述中，错误的是()A在神经纤维上的传导是双向的B在突触间的传导是单向的C在神经纤维上传导的是电信号D在突触间传导的是电信号2人体的活动受神经中枢的指挥，调节机体活动的最高级神经中枢位于()A脊髓 B下丘脑 C小脑 D大脑皮层3(xx年6月广东学业水平)聋哑学生要准确地理解老师的手语，依靠的神经中枢是()语言中枢听觉中枢嗅觉中枢视觉中枢A B C D4下列不属于人体内分泌腺的是()A甲状腺 B唾液腺C肾上腺 D脑垂体5人体血糖浓度为80120 mg/dL，下列激素中与维持血糖浓度相对稳定无关的激素是()A胰岛素 B胰高血糖素C肾上腺素 D性激素6下列疾病中，可能由激素分泌失调引起的是()A艾滋病 B糖尿病C血友病 D流行性感冒7幼年哺乳动物的垂体受损伤后不可能直接引起()A生长停止 B性腺发育停止C血糖浓度升高 D甲状腺机能衰退8为了促进同种淡水鱼排卵，可将同种性成熟的鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()A甲状腺激素 B雌激素 C促甲状腺素 D促性腺激素二、单项选择题9神经冲动在细胞间的传递途径是()突触小体递质突触间隙突触后膜轴突A BC D10(xx年广东学业水平模拟)在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于()A体液调节和环境调节 B神经调节和体液调节 C神经调节和免疫调节 D免疫调节和环境调节11在养殖青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼四大家鱼时，工作人员给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子成熟，随后进行人工授精和育苗。该促性腺激素类似物的靶器官是()A垂体 B性腺 C下丘脑 D甲状腺12下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的是()A促甲状腺激素释放激素 B促甲状腺激素 C甲状腺激素 D生长激素 13胰岛素和胰高血糖素在人体血糖平衡的调节过程中起着重要作用。下列相关叙述中，不正确的是()A胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素 B胰岛素具有降低血糖的作用C胰岛素和胰高血糖素表现为相互拮抗 D胰岛素能促进血糖合成糖原三、多项选择题14下图是兴奋在神经元之间传递的示意图。下列关于此图的描述中，正确的是()A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由和构成突触15当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是()A语言中枢 B躯体感觉中枢C躯体运动中枢 D视觉中枢专题十三动物生命活动的调节水平演练演练一1B解析：植物不具有神经系统，植物向光生长不属于反射。2C3.D4.B5.A6.C7.C8C解析：激素不直接作用于细胞生命活动，而只是传递一个信号，靠细胞内外的受体结合后，激发细胞内一系列变化来起到调节的作用。9A解析：静息电位是“内负外正”，受刺激后电位变为“内正外负”。10A解析：兴奋在一个神经元的传导是由树突传向细胞体，再由细胞体传向轴突，然后再传给另一个神经细胞的细胞体或树突，而不能向相反方向传递。11B12B解析：兴奋在神经元之间是单向传递的，在神经纤维上则是双向传递的，在 b处施加强刺激，a、c无法检测到动作电位，只有d可以检测到。13B14AC解析：完成一次反射需要完整的反射弧，传出神经受损时，不能完成膝跳反射，但有痛觉，因为感受器、传入神经和神经中枢都没受损。15BCD解析：胰岛素可以降低血糖，主要途径有促进血糖合成糖原或转变成脂肪，抑制肝糖原的分解，促进葡萄糖的氧化分解等。演练二1D2.D3.D4.B5.D6.B7.C8D解析：垂体细胞主要分泌促激素，这种垂体提取液可以促使鱼排卵，可以判断其含有促性腺激素。9C解析：神经冲动在细胞间传递必须通过突触，具体过程是：轴突传至轴突末梢的突触小体，由突触小体释放递质，递质与突触前膜融合，释放至突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合。10B11.B12C解析：甲状腺激素的分泌属于分级调节，受到下丘脑和垂体的控制，同时它也属于反馈调节，当分泌过多时，也会抑制垂体和下丘脑分泌相关激素。13A解析：胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素。14AB解析：为突触前膜；为突触间隙；为突触后膜；为线粒体。15ABC解析：当盲人在用手指“阅读”盲文时，需要运用感觉中枢和运动中枢，同时也需要语言中枢的理解。