资源描述
阜阳二中高一2班班会,高效课堂，我怎样参与？,班主任：刘淇主持：唐光明,开场班歌全体起立！Idobelieve！,开场小品欣赏,台词：郑小扩同学：“谁能告诉我这高效课堂怎么参与，这导学案怎么做啊？”,那么，就让我们随着这段小品中小扩同学的疑惑进行解答吧！,先合作讨论,要求：1.请同学们起立，自由讨论，五分钟后各组派代表发言2.请抓住关键词“怎样参与”希望大家积极参与，指出问题,各小组派出“专家组员”发表深刻见解,激情演讲时间,高效课堂的含义：,只有效率最大化或只有效益最优化的课堂都不是真正意义上的高效课堂，只有两者的和谐统一，高效课堂才能形成。那么，这就要求我们要在最短的教学时间内完成最大的教学任务量获得最好的学习效果。,高效课堂,三高：高效率，高效益，高效果三动：身动，心动，神动三量：思维量，信息量，训练量三特点：立体式，快节奏，大容量三学：肯学，想学，学会减负：轻负担，高质量；低耗时，高效益。,特点,播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，收获一种命运,1.会预习2.会听课3.会复习4.会作业5.会总结6.会记忆,高效课堂六会习惯：,A、课堂效益公式：1？=效益“1”即教师，并假定为“恒数”，那么学生即为“？”，学生投入多少状态的“？”，即收获正倍或负倍的效益。B、核心理念：自主、合作、探究C、技术支撑：高效课堂模式通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展。D、学习方式：小组学习独学、对学、群学；独自思考、合作探究、对抗质疑E、三种利器：又称“学习三宝”活页夹、双色笔、纠错本,1、高效课堂的概括：知识的超市、生命的狂欢。2、高效课堂的四个核心词：教育、教师、学生、教室。A、教育即解放B、教师即开发C、学生即创造D、教室即成长3、高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以快乐为根本。,接近尾声，群体起来！齐唱我相信,选择二中，走向成功！,选择二班，创就非凡！,齐声大喊！,结束,
展开阅读全文