2019-2020年九年级历史下册 第7课 疯狂的战车教学简案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第7课 疯狂的战车教学简案 北师大版 指导思想与理论依据创设情境，促使学生主动参与。构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。设置问题，激发思考，合作探究。 学习目标1、 了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程；2、 慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策；3、 波兰、德军西线的进攻；4、 苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发。 教学重点和学习难点u 绥靖政策的实质和危害及二战从全面爆发到逐步扩大的基本史实 教学过程教学环节教师预设活动预设学生行为设计意图展示目标1.了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程；2.慕尼黑阴谋和英法的“静坐战争”绥靖政策；3.波兰、德军西线的进攻；苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发。学生齐读具体学习目标让学生初步具体的知识要点教师导学一、自主构建1、和平到来了吗？-慕尼黑协定的签署 时间、地点、内容、国家、影响1、 完成学考精练填空。2、在课本找到自主学习问题的答案并做好标记。让学生通过自主学习初步掌握文艺复兴的基本知识点。二、启导精思阅读材料比较新任英国首相丘吉尔与前任首相张伯伦在法西斯面前的态度和立场有何不同？1.思考设置的问题。2.个别提问、展示结果。让学生在练当中掌握有关知识点，突破重难点三、自主提升为什么战争初期苏军节节失利呢？1.思考，小组讨论交流，2.个别提问，展示结果让学生进一步对所学知识有更深层的理解。课堂检测学考精练基础达标题学生独立完成，小组交流答案。巩固课堂所学知识，并学以致用。