2019-2020年九年级历史下册 第5课 追忆列宁导学案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第5课 追忆列宁导学案 北师大版教学目标知识与能力：了解列宁创建布尔什维克的主要过程及其在流亡国外期间捍卫和发展马克思主义并取得丰硕理论成果的史实。了解列宁领导俄国十月革命胜利的主要活动和理论贡献。探讨列宁结合本国国情探索俄国革命道路的创新精神及其革命品质。 过程与方法：了解和收集有关列宁创建布尔什维克，捍卫、丰富和发展马克思主义、领导俄国十月革命胜利等方面的基本史实，观看相关的历史题材影片，或运用多媒体手段重组历史资料，使学生在再现历史情景的过程中，不断丰富和提高对历史人物的感性认识。 情感、态度与价值观：学习列宁不屈不挠、矢志革命的勇气，以及他结合本国实际而勇于探索、勇于创新的精神，亲民廉洁的伟大领袖，进一步了解中国国情，树立对国家、民族的历史使命感和社会责任感，坚定求真、求实和创新的科学态度。 学情分析教学重点难点重点：列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论与实践活动 突破方法：通过让学生搜集列宁的革命活动，各小组在交流的基础上进行总结；利用课本上的图片、列宁年谱，加深对伟人列宁的了解。难点：列宁对苏俄社会主义道路的探索，及列宁的人格魅力。突破方法：鉴于对教材、教学环境和学生等因素的分析，对这个教学难点采用故事法，图片讲解等方式，引导学生了解列宁一生的无产阶级革命历程，感悟他的精神风范及对20世纪世界历史进程的影响，正确的评价列宁的功绩。教法和学法导航，教学方法：本课知识量大、故事多，因此本节课教师在经过学情分析的基础上，确定以小组为单位让学生课前收集资料，做好准备工作。教师根据现有的资料，尽可能运用故事、图片、投影、地图、影片等吸引学生的注意力，来创设情景、激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生积极参与授课过程中。在传授知识的同时进行情感教育。学习方法：各小组同学充分发挥自己的特长，学生充分利用自己搜集到的图片和故事及教师提供的资料来感知列宁革命的一生及伟大的精神风范。教学准备教师准备：查阅列宁的相关资料，指导帮助学生形成清晰的脉络；搜集有关列宁的影片，选取经典片段。 学生准备：通过书籍、网络查找列宁的资料，搜集相关图片，编排小短剧。教学过程师：（出示列宁画像，介绍列宁）列宁的原名叫弗拉基米尔伊里奇乌里扬诺夫。他是全世界无产阶级的革命导师和领袖，是第一个社会主义国家的缔造者。列宁是他后来用得最多的笔名，也是全世界最熟悉的名字之一。列宁生活的质朴、意志的坚强、工作的勤奋、律己的严格这些可贵的品质使人在平凡中处处体会到他的伟大。下面请观看系列小短剧成长的故事，这是同学们根据自己查找材料中最富代表性的小故事改编而成，从中我们可以看到列宁成长的轨迹。环节一：成长的故事故事一：花瓶的故事生1（爸爸）：沃洛佳，走，今天我领你和姐姐到姑姑家玩去。生2（列宁）：太棒了！我又可以和表哥、表姐们大玩一场了。 旁白：孩子们在列宁姑姑家玩“捉人”的游戏，追的追，逃的逃，热闹极了。列宁跑得很快，不小心碰了桌子，“砰”的一声，桌上的花瓶掉在地上打碎了。孩子们一下都呆住了。 生3（姑姑）：孩子们，谁把花瓶打碎了？多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀！ 生4、生5（表哥、表姐）：妈妈，不是我打碎的。 生2（列宁）：不是我打碎的。 生3（姑姑）：你们谁也没有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心烦了，所以就掉了下来。 生4（表哥）：大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑，所以从桌子上跳下来，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。 旁白：大家听他这么一说，都笑起来，只有列宁没笑。他心里很难过，因为他说了谎。他回到家里，想着想着，忽然哭起来了。 生6（妈妈）：沃洛佳，你怎么了，为什么哭呀？ 生2（列宁）：妈妈，今天在姑姑家玩的时候，我不小心把花瓶打碎了。当姑姑问的时候，我撒谎了，说不是我打碎的。我现在心里很难受，我该怎么办？ 生6（妈妈）：这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。 生2（列宁）：那太好了。 生7（邮递员）：送信啦！沃洛佳的信！ 生2（列宁）：快给我！是姑姑写给我的信！（把信拆开阅读） 生2（列宁）：爸爸、妈妈，你们看，姑姑原谅我了。她在信上说：“你做错了事，敢于自己承认错误，就是个好孩子。”故事二：墨水瓶的故事旁白：1895年12月，列宁被捕后，在彼得堡监狱一间又狭小又肮脏的单人牢房里被监禁了14个月。 生1（列宁）：整天被关在这里，真够烦人的。我不能白白浪费时间，我要找点事做。做什么呢？对了，我要写一本书。可是监狱里什么也没有，怎么办呢？ 生2（看守）：列宁，你家里人送书来了。拿着。 生1（列宁）：太好了，就往这本书上写不是很好吗！不行！看守在还书时要做详细的检查，如果发现书里有字，就会把书籍烧掉的。到底怎么办呢？ 生2（看守）：列宁，吃饭了。 生1（列宁）：对了，我可以用牛奶写！因为牛奶写在书上什么也看不出来，当读的时候，把书往灯上或者蜡烛上一烤，那用牛奶写的字就变成茶色了，所写的文章也就清楚了。现在该想想怎么能弄到牛奶？看守，看守，我不舒服，想要喝点牛奶。 生2（看守）：我看看，像是不舒服。按照规定，可以给生病的犯人供应一点牛奶。你等着，我给你拿去。 旁白：牛奶送来了，他就用笔蘸着牛奶往书本上写起来。家里人知道他在书上写作后，每次把书取回时，就把每一页放在灯上烤，然后把它誊写下来。这样的创作是必须非常小心的。因为一不小心被看守发现，就不再把你当病人看待了，这样，不但牛奶要停发，而且还要受到狠狠的责罚。那时候，看守经常从门上的小窗口往里看，看犯人在做些什么。为了遮住看守的眼睛，列宁想出了一个巧妙的办法。他把面包从中间抠一个圆洞，当成一个小墨水瓶；把牛奶往里一倒，就可以用笔蘸着写了。有一次，看守悄悄地从牢房的小窗口往里看，只见列宁正在写字。 生2（看守）：这下子可抓住你了！你在写东西？ 生1（列宁）：没有墨水怎么写！（说着，他就把那个用面包做的墨水瓶放到嘴里吃起来） 生2（看守）：大概是我看错了！墨水瓶怎么能吃呢？（慢慢地走出去了） 旁白：等他走远了，列宁立刻用面包另做了一个墨水瓶，又继续写起来。以后，每当看守走来的时候，列宁都是很镇静地拿起“墨水瓶”往嘴里一放就吃掉了，而且吃得很香，因为那是牛奶加面包呀！列宁就是用这种办法，在监狱里写出一部重要的著作：俄国资本主义的发展。故事三：卫兵的故事旁白：十月革命刚刚胜利，一天早晨，朝阳透过薄雾，把金色的光辉洒在高大的斯莫尔尼宫上。人民委员会就设在斯莫尔尼宫，在门前站岗的是新战士洛班诺夫。 生1（班长）：洛班诺夫同志，你今天第一次站岗。到这里来的人很多，你的任务是检查他们的通行证。列宁同志要来这里开会，你千万不能让坏人混进来。生2（洛班诺夫）：是，班长同志。（行了个军礼）我以革命的名义保证，一定为列宁同志站好岗！ 旁白：太阳越升越高，到斯莫尔尼宫开会和办事的人越来越多。洛班诺夫认真地检查了他们的通行证。人民委员会主席列宁来了。他一边走，一边在考虑什么问题。 生2（洛班诺夫）：同志，您的通行证？ 生3（列宁）：噢，通行证，我就拿。（急忙把手伸进衣兜里拿通行证） 生4（来开会的同志）：放行吧，放行吧！他是列宁！ 生2（洛班诺夫）：对不起。我没有见过列宁。没有通行证，谁也不能进。 （列宁把通行证交给洛班诺夫。洛班诺夫接过来一看，果然是列宁同志） 生2（洛班诺夫）：（非常不安，举手行礼）列宁同志，请原谅，我耽误了您的时间。 生3（列宁）：（握住战士的手）你做的很对，小伙子！你对工作很负责任。谢谢！ （回头对开会的同志）你不该责备他。我们就需要这样认真负责的好战士。革命纪律是每个人都应该遵守的，我也不能例外。 师：让我们以热烈的掌声感谢同学们表演的系列小短剧成长的故事。通过观看这些反映列宁人生中不同阶段的小故事，同学们有什么感想？对自己的成长道路有什么启示？ 生：（发言总结）列宁和我们一样，也会犯错误，也有胆怯的时候，也有处于困境的时候，但他最难能可贵的是能够知错就改，能够用坚强的毅力克服一些不良嗜好，能够在恶劣的环境中笑对人生，积极进取，能够勇于挑战自我的极限，能够平易近人。看完小短剧，我们就明白了伟人是怎么从平凡走向非凡的。这对我们的人生道路有很大的启迪，只要面对自己，只要努力去做，只要乐观向上，我想我们也会有自己成功的时刻。 师：同学们说得非常好。对于一个历史人物的研究，除了可以从书籍和网络中获取大量有用的信息外，我们还可以从各种图片如照片、美术作品、邮票、连环画中获取有用信息，下面请同学们用图片来介绍列宁的一生。环节二：图说列宁列宁早期的革命活动（出示图片）1、良好家庭教育形成了列宁坚毅的性格、强烈的责任感和体谅他人的优秀品质2、大学时代因参加反对沙皇的大会被开除和流放；3、1887年秋进入喀山大学，结识了一批有革命思想的学生。年仅21岁就认真钻研资本论，并把共产党宣言译为俄文。 4、1888年成为喀山马克思主义小组的积极分子；5、1892年建立了马克思主义小组，在伏尔加河一代传播马克思主义。6、1893年来到彼得堡开始为建立马克思主义政党进行思想和组织准备工作。7、1895年列宁被捕，为了防止书写时被巡捕发现，看守刚一开门，列宁就吞掉墨水。8、1897年在监狱度过14个月后，被流放西伯利亚东部三年，在这里他也会见了社会民主主义小组成员。 列宁的伟大贡献（出示图片）（一）布尔什维克党的缔造者：1、建党的组织准备：1895年创立“工人阶级解放斗争协会”，这是俄国革命政党的萌芽标志着科学社会主义与俄国工人运动开始结合2、建党的思想准备：1900年创办火星报，并制定了党纲草案，为建立真正的无产阶级政党进一步做了准备。3、建党标志：1903年，俄国社会民主工党二大召开，会上形成了以列宁为首的布尔什维克派（多数派）。布尔什维主义的形成，标志着列宁主义的诞生4、使布尔什维克党成为独立的无产阶级政党：1912年在党的六大上，将孟什维克驱逐出党。（二）第一个社会主义国家的缔造者：1、过程二月革命掘沙皇（资产阶级民主革命）1917年的俄国“二月革命”，推翻了沙皇政权，在俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。十月革命现曙光（无产阶级社会主义革命）2、意义宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生为各国无产阶级革命运动和殖民地、半殖民地人民的民族解放运动指明了前进的方向。永远的列宁（出示图片）列宁在晚年患了脑溢血，但他在病中仍口授了论合作制等文章和信件。列宁的全部著作达55卷，所以有人说他是一位多产的作家。1923年，列宁病情开始恶化，1924年不幸与世长辞，终年54岁。列宁墓位于克里姆林宫的正北面，用红色和黑色大理石砌成。墓前有两名着大盖帽，戴白手套，全副戎装的战士站岗，被称为俄罗斯“第一哨位”。列宁遗体保存得相当好，他身穿裁剪合身的藏蓝色西服，留着短短的小胡子，柔和的灯光轻轻地照着遗体的面部，就像睡着了一样，安详地、静静地躺在水晶棺里。在列宁的办公室里，挂着一本老式的日历本，上面的日期是1924年1月21日。据说，列宁每天晚上离开办公室时，就顺手从日历本上撕下一页，标志着这一天的工作已经结束。临逝世那天，他离开办公室时感到非常疲惫，无力撕下这页日历，从此，这页日历上的日期就作为列宁逝世的日子，写进了历史。每年的这一天，俄罗斯的有关人士和群众都到列宁墓前献花缅怀列宁。 环节三：评价列宁生：小组讨论，代表发言师：总结：1、列宁贡献的概括： 一个政党，一个国家，一个主义，一大政策2、伟大的思想家：继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义；3、伟大的无产阶级革命家：领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元；巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力为世界人民指明新方向小结学生小结：通过活动提高了多方面的能力,学会了多种查找资料的方式,学会与人和作与人交往。通过调查加深了对列宁的了解,丰富了对俄国革命知识的理解,增强了学习历史的兴趣。板书大学时参加反对沙皇斗争；翻译共产党宣言；建立马克思主义小组等。列宁早期的革命活动 追忆列宁一个政党，一个国家，一个主义，一大政策。列宁的伟大贡献永远的列宁 伟大的思想家；伟大的无产阶级革命家。评价列宁 课堂练习一、选择题1、列宁创办的全俄马克思主义秘密报纸火星报创刊号在（ ）出版。A辛比尔斯克 B喀山 C莱比锡 D布鲁塞尔2、俄国社会民主工党分列为布尔什维克和孟什维克什是在A1903年俄国社会民主工党第二次代表大会后B1905年革命后C1917年二月革命后D1917年十月革命后3、1917年11约8日，列宁出席全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会。不是在本次大会上通过的文件是A告工人、士兵和农民书 B和平法令C土地法令 D关于成立工农政府的决定 4、下列关于四月提纲发表的历史背景的叙述，不正确的是：A沙皇专制制度已被推翻 B临时政府继续进行帝国主义战争C出现两个政权并存局面 D临时政府公开镇压彼得格勒人民示威5、列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是 A新经济政策 B战时共产主义政策 C工业化政策 D农业集体化政策6、年月日列宁病故，俄共（布）中央在日发表的告全党和全体劳动人民书中正式提出“列宁主义”。下列对列宁主义的叙述，不正确的是A列宁主义是帝国主义时代的马克思主义B布尔什维主义的出现，标志着列宁主义的诞生C不是俄国共产党的指导思想D是诞生的过程也是充满斗争的过程二、阅读下列材料：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级的觉悟性和组织性不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转移到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”请回答：（1）上述条文出自什么文件？这一文件是由谁制定的？（2）文中“革命的第一阶段”和“革命的第二阶段”分别指什么？（3）文件的颁布有何重大意义？三、课堂延伸搜集整理列宁的名言和列宁的故事，感悟无产阶级革命家的精神风范。教学反思 追忆列宁是一节“学习与探究课”。 “学习与探究课”为教师个性化的教学提供了广阔的舞台，进一步增强了课程的活动性。这节课具有鲜明的改革色彩。全课由“成长的故事”“图说列宁”“评价列宁”三大板块组成，每一个板块既相互独立又有机衔接，使整个课堂教学流程完美、紧凑、自然、流畅。每一个板块在运作的时候，都充分注意到为学生参与教学、进行讨论和交流留足了空间。学生在这种图文并茂、动静合一的教学情境中，情感态度与价值观得到很大幅度的提升和熏陶。这节课固然有知识与能力、过程与方法目标的达成，更为重要的是它的情感教育色彩十分浓郁。在加强和改进未成年人思想道德建设显得刻不容缓的今天，这种教学探索格外具有意义和价值。