2019-2020年九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第4课 全民共同致富复习教案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 第4课 全民共同致富复习教案 鲁教版时 间课 题第四课：全民共同致富课型复习课教学目标1、知道我国现阶段的基本经济制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。2、知道我国现阶段的分配制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教学重点 充满生机和活力的基本经济制度教学难点公有制为主体、多种所有制经济共同发展教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动 充满生机和活力的基本经济制度 环节一：知识梳理（采取小组讨论抢答的形式，只能依据课本的奖励1分，有深层思考的奖励2分） 学生稍微讨论后，交流。 坚持基本经济制度不动摇 全民共同致富 切好“蛋糕” 共同富裕 分配制度的新变化 诚实劳动 合法致富环节二：重点掌握 一、充满生机和活力的基本经济制度 1、现阶段我国存在哪些经济成分？如何归类？ 2、现阶段我国的基本经济制度是什么？为什么要实行这一制度？ 3、公有制经济和非公有制经济的地位、作用 4、坚持两个“毫不动摇”的内容（毫不动摇地巩固和发展公有制经济；毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济 二、切好“蛋糕” 共同富裕-分配制度 6、我国现阶段的分配制度（内容、原则、原因、意义） 7、我国的富民政策（坚持改革开放是强国富民的必由之路。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。鼓励先富，然后带动后富，这是实现共同富裕的必经阶段。创造条件让更多群众拥有财产性收入-十七大报告中提出-家庭拥有的动产银行存款、有价证券等和不动产房屋、车辆、收藏品等所获得的收入，并保护合法收入、取缔非法收入。 8、公民如何致富（抓住有利条件， 施展个人才华；靠自己的勤劳和智慧，采取合法正当的方式。）环节三：拓展链接-课本知识链接（课本基础知识同学们有了比较细致的了解，在此基础上，我们再次以小组抢答的形式将本课的知识与前面复习过的初一、二、三、初四第一课复习的内容的结合点找出来，只要正确小组成员奖励2分） （注意：分项目进行。项目一基本经济制度2个结合点；项目二分配制度4个结合点） 项目一 1、与宪法的相关规定结合 （1）宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本的问题，包括我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济的地位，国家对非公有制经济的方针、政策等。 （2）我国宪法规定，国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并依法监督和管理。 2、与“法律保护公民合法财产的所有权不受侵犯”结合 国家通过不断建立健全相关法律法规，如物权法、反垄断法等，保护人民群众的合法财产，规范社会主义市场经济，确保各种经济形态在市场中进行公平竞争。 拓展链接-中考链接 xx年10月，党的十六届三中全会审议通过了经上下多次反复研究、征求意见后形成的中共中央关于修改宪法部分内容的建议。xx年12月，十届人大常委会第六次会议听取了中共中央关于修改宪法部分内容的建议的说明，经审议依照法定程序提出宪法修正案议案。2004年3月14日，十届全国人大以超过2/3的绝大多数票，通过了宪法修正案。 （1）上述材料说明了什么道理？（6分）采取小组讨论抢答的形式两种制度-基本经济制度、分配制度，2、两种制度之间的关系采取小组讨论必答的形式，需要借助课本表述的且正确分项目进行。项目一基本经济制度2个结合点；详见知识梳理内容板书设计：教学反思：