2019-2020年九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》复习教案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第二单元我们周围的空气复习教案 人教新课标版 第二单元我们周围的空气单元复习【教案】第二单元复习教案教学法目的、要求：通过知识归纳形成网络，便于学生复习巩固教学重点、难点：复习巩固本单元的双基知识教学内容；引导学生对本单元的知识进行复习归纳重要性成分：污染及防治知识网络：空气生物赖以生存的必需物质重要自然资源（用途） 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质 (氧气含量测定）空气污染物污染的危害防治措施1、 空气中O2含量的测定：（1）原理；（2） 装置（3） 对反应物的要求（4） 对生成物的要求误差分析2、课练：见多媒体二、空气是一种宝贵的自然资源1、复习空气的成分和组成和各成份的性质及生活中的作用。 N2（78%) 物理性质：无色无味的气体不溶于水，密度比空气的密度小 化学性质：不活泼，不能燃烧，也不能支持燃烧 用途：作食品保护气等三、空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等. 污染途径： 空气的污染及防止 防止措施：2、课练：见多媒体3、目前环境污染的污染物和存在的问题？课堂检测：见多媒体课件 课时二：复习目标 1、掌握氧气的性质； 2、 掌握氧气的制法； 3、 理解化合反应、分解反应、氧化反应的含义及区别。 1、 氧气物理性质课练习：见课件二、氧气化学性质氧气是一种化学性质_的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生氧化反应。问题：1、做可燃物在氧气中燃烧的实验时，为什么要将它们慢慢伸入瓶底？ 2、在做铁在氧气中燃烧和硫在氧气中燃烧时，为什么预先要在瓶底装些水，它们的作用有何不同？化合反应与氧化反应的关系？缓慢氧化？ 。课堂检测：见多媒体课件第三课时 实验中的注意点：试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：均匀受热铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管催化剂催化剂（触媒）概念： 。催化剂实验探究练习检测：见多媒体课件三、概念复习归纳： 混合物：1、物质的分类：物质 纯净物：化合反应2、 化学反应的其本类型： 分解反应 （氧化反应不属于化学反应的基本类型） 一变3、 催化剂的概念： 二不变四、几个重要的实验探究1、对催化剂的探究方法： 探究出“一变”、“二不变”（1）：称量反应前该物质的质量；（2）：设计对比实验，探险究该物质能否改变反应速率；（3）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，再次称量，探险究该物质反应前后的质量是否发生改变； （4）：设计实验，探究该物质的化学性质反应前后是否发生改变；课堂小结：掌握本单元的知识网络作业：完成本单元的测试卷教学反思：【 教后小记】_授课时间:2011年 9 月 日