资源描述
,第三节机械效率,学习目标,.,课堂导案,.,1,课前学案,.,2,3,随堂训练,.,4,课后练案,.,5,学习目标,1利用滑轮组匀速提升重为G的物体，绳子的拉力为F，物体升高h，绳子移动距离为S，则：计算有用功的方法：_；计算总功的方法：_；滑轮组的机械效率为_2利用斜面将重为G的物体匀速拉到长为L，高为h的斜面上，若拉力为F，则：计算有用功的方法：_；计算总功的方法：_；滑轮组的机械效率为_,课前学案,W有Gh,W总Fs,W有Gh,W总FL,课堂导案,一、测量滑轮组的机械效率1各小组分工合作，完成下面实验：(1)如下图安装滑轮，记下钩码所受的重力G及钩码和弹簧测力计的位置；(2)缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s；(3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格(4)改变钩码的数量，再做两次上面的实验,课堂导案,实验分析：(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数(2)使用同一滑轮组，增大提升重物的重力可以_滑轮组的机械效率(选填“增大”或“减小”)(3)滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_,课堂导案,匀速,增大,无关,课堂导案,对点训练2某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”他做了如下图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率关于他的实验过程，下列说法中不正确的是()A根据、两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B根据、两次实验可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C根据该同学的探究结论可知，通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率D为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律,B,课堂导案,二、测量斜面的机械效率1各小组分工合作，完成下面实验：(1)如上图组装斜面，测出物体A所受的重力G；(2)缓慢拉动弹簧测力计，使物体A升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出物体A移动的长度L；(3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格(4)改变斜面的倾斜程度，再做两次上面的实验.,课堂导案,实验分析：斜面的粗糙程度一定时，斜面越陡，越_力，斜面的机械效率越_,费,高,课堂导案,2若要探究斜面机械效率与斜面的粗糙程度的关系，该如何操作？结论：斜面的倾斜程度一定时，斜面越光滑，斜面的机械效率越_,保持斜面的倾斜程度一定，改变斜面的粗糙程度，测量斜面的机械效率，再作比较,高,课堂导案,对点训练3测量斜面的机械效率，已知斜面长1米，高0.3米，小车重8牛在沿斜面方向、大小是3牛的拉力F作用下，3秒内从底端匀速到达顶端那么拉力所做的功为_，拉力的功率为_，斜面的机械效率为_,3J,1W,80%,随堂训练,1某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”他们作出如下猜想：甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关,随堂训练,C,接着他们设计了如下图所示的实验，(其中中使用的动滑轮重力为G1，中使用的动滑轮重力为G2，G1G2，且不考虑绳重和摩擦)，关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是()A根据、两次实验可探究猜想甲B根据、两次实验可探究猜想乙C根据、两次实验可探究猜想丙D为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验,随堂训练,2如上图所示斜面长1m，高0.2m；将10N重的物体A需要用平行于斜面的力2.5N，从斜面底端匀速拉到斜面顶端，那么：(1)斜面的机械效率_；(2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功_；,80%,0.5J,随堂训练,(3)重物上升过程中摩擦力_拉力(选填“”“”或“”)(4)为了提高该斜面的机械效率，同学们提出了一些建议：以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端；以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端；改用光滑的、板长和高度均不变的斜面其中建议_(填序号)可以达到目的,1如下图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置和得到的数据记录表格，关于小刚的实验，下列说法不正确的是()A由表中数据可知，第一次实验是使用甲图做的实验B由表中数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关C由表中数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关D进行实验时，由于提升过程中不便于读数，所以可以在钩码静止时读数,课后练案,D,课后练案,2(2017天水)如右图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为6N.(1)实验时应竖直向上_拉动弹簧测力计，测得拉力大小为2.5N.(2)若钩码上升的高度为10cm，该滑轮组的机械效率为_(3)若仅增加钩码的质量，则该滑轮组的机械效率将_(选填“增大”“减小”或“不变”),匀速,80%,增大,课后练案,3工人利用如下图所示的斜面，把质量为50kg的货物沿斜面由底部匀速推到顶端，所用时间为10s，沿斜面向上的推力为300N斜面长10m，高5mg10N/kg，求：(1)把货物推上斜面做的有用功是多少？,解：货物受到的重力为：Gmg50kg10N/kg500N；W有用Gh500N5m2500J,课后练案,(2)此过程推力做了多少功？(3)斜面的机械效率是多少？,W总Fs300N10m3000J；,83.3%,课后练案,能力拓展4(2017哈尔滨)用如右图所示的装置研究滑轮组机械效率，下列说法不正确的是()A弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动B测量机械效率的原理：100%C机械效率与动滑轮重力的大小有关D提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现,D,课后练案,5用如下图所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升(1)实验中，测力计的示数F为_N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为_%.请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：_.,0.5,66.7,克服杠杆自身重力做功,(2)一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表数据：根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：_；请简要说明两条理由：_；_.,课后练案,不能,实验次数太少，可能有偶然性,钩码挂的位置不同,课后练案,6用如图所示滑轮组提升重物工人用200N的拉力F，10s内使重为480N的物体匀速上升了3m不计绳重和摩擦，求：(1)拉力F做功的功率；,解：由图知，n3，则绳端移动的距离：s3h33m9m，拉力F做的功：W总Fs200N9m1800J；拉力F做功的功率：P180W；,课后练案,(2)滑轮组的机械效率；,解:有用功：W有用Gh480N3m1440J；80%；,课后练案,(3)若改提600N的物体，求此时的机械效率,解:不计绳重和摩擦，所以F(G轮G物)，即：200N(G轮480N)，解得G轮120N，改提600N的物体，此时绳端的拉力：F(G轮G物)(120N600N)240N，83.3%.,课后练案,7工人用平行于斜面向上的500N的推力将重800N的物体匀速推上高1.5m的车厢，所用的斜面长是3m求：(1)推力做的功；,解：推力做的功：W总Fs500N3m1500J；,(2)斜面的机械效率；(3)斜面对物体的摩擦力,课后练案,解：W有用Gh800N1.5m1200J，80%；,解：W额W总W有用1500J1200J300Jfs，所以f100N,
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