2019-2020年七年级美术上册《多姿多彩的袋和包》教案 人美版.doc

2019-2020年七年级美术上册多姿多彩的袋和包教案 人美版教学目标通过对不同风格、造型的手袋和背包的观察，了解、绘画制作以及对前几课学过的知识，内容进行侧重点的综合运用，能够形成一个比较完整的知识结构，并且知道这些设计的用途和他们与文化背景和生活环境的关系。 教学重点与难点学习如何在背包和手袋的设计中体现它的使用功能和审美个性 在设计中把握造型、比例关系、运用学到的色彩知识。 教学准备与手段课件 直观展示法、分析讨论法 板书设计多姿多彩的袋和包 二者关系： 一、袋和包的功能 二、袋和包的结构、比例、色彩、材质、构成。 教学反思本节课知识点不多，但制作起来较为繁琐，所以时间紧，注意压缩各个环节所用的时间，尽量让学生实践 教学过程教学环节教师活动学生活动 一、创设情景，导入新课。 电脑，课件呈现课题。 二、知识探究。 1、开展研究性学习分析手袋、背包的种类、样式与人的审美心理、趣味的关系。 （1）课件呈现各类手袋，背包资料。 （2）学生浏览、鉴赏，教师做手袋、背包功能、特色介绍。 研究项目： A生活中有哪些袋和包的产品设计。 B这些产品应该在哪些社会场合使用？使用在旅行上的包应该有哪些功能、样式。 C这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例、色彩是怎样的？ D这些作品的外形美（形式美）的特点在哪里？受欢迎程度如何？ E你使用哪些样式色泽的书包？为什么？ （表达自己的审美感受） 2、学生分小组议论所浏览的各类手袋，背包资料，在拿出自己的书包作比较，结合研究项目畅谈个人感想，小组代表归纳成文字说明并代表小组成员进行陈述，学生补充发言。 三、学生活动。 1、安排学生作业：设计一个手袋或背包的效果图。 2、要求：充分发挥想象力，设计出造型、结构独特，属于自己的作品。 3、学生设计小样，在实物投影仪投放，陈述设计意念。 4、学生议论、比较。 5、学生进行设计小样修改、完善。 6、完成设计制作。 四、课堂研究性学习的延伸。 思考题：20世纪70年代，人们用包和袋是什么样式的？与现代的有什么不同？写一篇300500字的调查报告（可附图）。 1、以小组形式进行（小组人数46人，自由组合）。 2、课后一周内向课代表上报小组人数，名单和提交调查报告的预定时间。 3、按预定时间提交调查报告。 建议调查途径： A、到图书馆查阅。 B、上网查阅。 C、调查访问长辈。