2019-2020年九年级历史上册第三单元第7课东西方文化交流的使者学案新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年级历史上册第三单元第7课东西方文化交流的使者学案新人教版 (I)学案导学【学习目标】知道阿拉伯数字的由来;古代连接欧、亚、非三大洲的商路;阿拉伯人对世界文化传播的贡献;马可波罗行纪及其影响等。了解阿拉伯人对世界文化传播的贡献;世界各地区各民族和平交往的历史意义。认识到和平交流是人类文明交流的主流方式【学习重点】阿拉伯数字的由来;可马波罗在元朝的生活与工作经历。【学习难点】世界各地区、各民族和平交往的意义。先学后教 1、 很久很久以前,一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起,其中就有著名的连接 的丝绸之路。在东西方文化交流中, 人作出了重大贡献。他们在不同文明之间 ,促进了这些地区 。2、阿拉伯数字的创造者是 , 人把它发展并传播。 世纪传到欧洲, 世纪,阿拉伯数字与现在写法基本一致。3、 元朝马可波罗来到中国,受到 的赏识。 一书记述了马可波罗的经历与见闻,激起欧洲人对东方的憧憬与向往。小组合作 1. 数字的发明有什么作用?2. 世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义?当堂达标 1、“1、2、3、4”这些文明常用的数字,其发明者和传播者分别是( )A.中国人、阿拉伯人 B.印度人、埃及人 C.阿拉伯人、波斯人 D.印度人、阿拉伯人2、著名的旅行家马可波罗是:( )A、阿拉伯人 B、印度人 C、英国人 D、意大利人3、生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史,他会选择下列哪部书作为参考:A、荷马史诗 B、三国演义 C、马可波罗行纪 D、天方夜谭4、以下不属于马可波罗经历的事情的是:( )A、17岁从威尼斯出发前往中国 B、在中国生活了17年C、出使日本 D、与热那亚人作战5、马可波罗一行何时来到中国:( )A、隋朝 B、唐朝 C、元朝 D、清朝6、把中国的四大发明传播到世界的是:( )A、阿拉伯人 B、印度人 C、英国人 D、意大利人7、下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是( )A、希波战争 B、亚历山大东征 C、罗马征服地中海沿岸 D、马可波罗来华8看图回答问题:(1)图中人物来到过中国,你知道他是谁吗?是哪国人?(2)他在历史上主要活动有哪些?
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