2019-2020年七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次教学案（新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次教学案（新版）新人教版教学重点：描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；教学难点：能简单描述细胞分化形成组织的过程。课前准备：多媒体教学课件教学步骤：一、先学：（包含教师活动、学生活动，主要体现学生活动。）(一)目标导学1、说出细胞分化、组织概念、组织的形成2、识别人体的四种基本组织3、说明人体的结构层次（二）自学指导1、阅读课本59-60页，在课本上勾画出下列问题：（1）人的生长发育是从什么结构开始的？（2）什么是细胞分化？（3）什么叫组织？人体有哪四种基本组织？2、阅读课本61-62页，在课本上勾画出下列问题：（1）什么是器官？（2）什么是系统？人体有哪八大系统？（三）学生自学（四）学后检测课后62页练习连一连：下列左边的器官分别是由右边哪一类主要组织构成呢？请用连线连接起来。心脏 上皮组织唾液腺 肌肉组织股骨 神经组织肱二头肌 结缔组织脊髓二、后教学生互教三、堂清作业1、人的心脏属于（ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统2、下列各种结构中，属于器官的是（ ） A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃3、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细 胞，这种转变的原因最可能是（ ）A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果 C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果4、下列具有保护功能并属于上皮组织的是 （ ）A.小肠腺上皮 B.心肌 C血液 D.皮肤上皮5、共同完成人体消化和吸收功能的结构是（ ） A、胃 B、肠 C、消化细胞 D、消化系统6.组织的形成是（ ） A、细胞生长的结果 B、细胞分裂的结果 C、细胞分化的结果 D、细胞衰老的结果 7、由一群形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的是（ ）A、细胞群 B、组织 C、器官 D、系统8、下图ABCD中，表示细胞分化的是 （ ）9、人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）结缔组织上皮组织肌肉组织 神经组织A. B. C. D. 四、日清作业五、课后反思