2019-2020年七年级语文下册 22《在沙漠中心》（第2课时）教学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 22在沙漠中心（第2课时）教学案 （新版）新人教版第二课时教学目标：1、培养学生快速默读、整体感知课文的能力；理清文章思路，把握内容和主旨。2、学习用心理描写来塑造人物和表现人物性格的写法。3、体味生命的意义，正确对待挫折和失败；感悟作者热爱生命，富有高度的责任感和勇于探索的精神。教学重点难点：1、学习用心理描写塑造人物和表现人物性格的写法2、体味生命的意义，正确对待挫折和失败；培养学生热爱生命的情感。教学方法：朗读法，讲授法学法指导：合作探究法、讨论法。教具准备：多媒体教学过程：(二)、再读品味1、品味经典语句结合上下文，品味下列句子的含义。（1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”（2）“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”（4）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”2、体味作者的情感作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，结合这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？（三）细读感悟1、文章给你的启示是什么？2、作者是怎样理解探险的意义的？三、结合目标，有效训练。1、在下面横线上填上恰当的句子。人生需要理想的呼唤。你懒惰时，它呼唤你勤奋；_，_；_，_；你跌倒时，它呼唤你站起来。2、中午，你因出黑板报延误了吃饭时间，当你赶到餐厅时，发现王师傅正在关闭卖饭的窗口，你说：“_板书设计：课后反思：