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2019-2020年高考语文一轮复习 情境型名句默写练习31孟子在鱼我所欲也中，以“_，_”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。（2）杜牧阿房宫赋一文用比较法突出表现阿房宫中音乐声之繁多的两句是“ ， ”。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中，“ ， ”两句，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用。（1）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉（2）管弦呕哑，多于市人之言语（3）江山如画，一时多少豪杰辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写道“_，_”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。李白在行路难（金樽清酒斗十千）诗中用“ ， ”两句表达了乐观和自信。1）舞榭歌台，风流总被风吹雨打去 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(1)韩愈在师说中表达自己写作目的的两句是 ， 。(2) 锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。(3)杜甫的茅屋为秋风所破歌中， ， 。两句以孩子梦中蹬破被的描写来表现当时诗人一家生活条件的艰苦。1）余嘉其能行古道 作师说以贻之 （2）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 （3）布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂（1）李商隐的锦瑟中曲折委婉地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：“ ， 。（2）念奴娇赤壁怀古“，。”两句中苏轼洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。 （3）“推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，而且在全世界也有着广泛的影响。据说国际红十字总部里，就悬挂着孔子“， ”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。（1）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 (2)人生如梦一尊还酹江月 （3）己所不欲，勿施于人(1)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。(2)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“_，_”的为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。(3)荀子劝学以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_，_，用心躁也。” (1)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (2)了却君王天下事赢得生前身后名(3)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者杜牧在阿房宫赋中表达对后人讽谏意味的两句是“ ， ”。文天祥过零丁洋中“ ， ”两句直抒胸臆，表达自己以死明志的决心。诸葛亮在出师表中揭示汉朝兴盛衰败原因，对今天的管理者仍具指导意义的名句是“ ； 。 ”、后人哀之而不 鉴之，亦使后人而复哀后人也。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。诗经氓中用起兴手法表现女子正处年轻貌美之时的两句是“ ， ”。晏殊浣溪沙中“ ， ”两句表达了人生哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。韩愈的马说中描绘千里马终身遭遇的两句是“ ， 。 ” 桑之未落，其叶沃若。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来 衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间(1)李煜在他的虞美人中.以水写“愁”一问一答的名句是“_?_”。(2)赤壁斌中苏拭用大胆的想象来描绘笛声超强感染力的两句是“_ _，_ _”。(3)文天祥在过零丁洋中直抒胸怀抱负的名句是“_ _ _?_ _”。1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青1）杜牧在赤壁中，设想与历史事实相反的结果，表达作者对周瑜侥幸取胜的看法的语句是：“_，_。” （2）卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁老人的矛盾心理，请在观刈麦一诗中找出与此相似的句子“_，_。”（3）陆游游山西村中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是“ ， ”。 (1)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (2)力尽不知热，但惜夏日长（3）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存1、醉翁亭记中描写朝暮之景的句子是_，_。 2、爱莲说中写莲质朴、高洁的句子是_，_。3、宋书宗传里“愿乘长风破万里浪”的豪言在李白的行路难中演化为_，_。、(1)日出而林霏开,云归而岩穴暝 (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 （1）王湾在次北固山下一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：“_，_。”（1）海日生残夜 江春入旧年温家宝总理在第19个教师节前夕接见全国优秀教师代表时对师说中“ 。”句作了全新的解读。他说，今天我们的老师就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道，就是要教学生建设祖国的知识和技能，就是要引导学生去思考、创新，培养孩子们的创新思维。（1分）苏轼记承天寺夜游中“ ， ， 。”语句描写了庭中月光澄澈之景。（3分）曹操观沧海中“ ， ； ， 。”语句勾勒出大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，创造出宏伟意境，表现出作者的博大胸襟。（2分）师者，所以传道受业解惑也。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。1、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说 ， 。2、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。3、游山西村中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是 ， 。1、故不积跬步 无以至千里 2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3、萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存1、琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“ ， ”。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。2、王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起琵琶行中那两句“ ， 。” 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3、有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“ ， ”的感喟。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识4、既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ ， ”。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识5、醉翁亭记中作者含蓄深沉，把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“ ， ”的千古名句。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也4、荀子在劝学中指出：“ 青， ， ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 取之于蓝 而青于蓝7、荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也8出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是 ， 。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯9出师表中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是 ， 。受任于败军之际，奉命于危难之间10杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是 ， 。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是 ， 。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1桃花源记中描绘桃花林中草美花繁的语句是： ， 。芳草鲜美，落英缤纷1陋室铭中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是 ， 。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形14陋室铭中描写清幽的自然环境的句子是： ， 。苔痕上阶绿，草色入帘青。15陋室铭中写主人公与文人雅士交往的诗句是，。谈笑有鸿儒，往来无白丁。王勃在送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 ， 。海内存知己，天涯若比邻。1做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在岳阳楼记中所说的那样： ， 。不以物喜，不以己悲。 17人们常引用孟子的 ， ，强调建立和谐人际关系的重要。天时不如地利，地利不如人和。 18生于忧患，死于安乐中分析亡国的原因的句子是： ， ，国恒亡。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，1欧阳修说忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，孟子也说过意思相近的话： ， 。然后知生于忧患，而死于安乐也。20永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_，_”。 金戈铁马，气吞万里如虎21荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
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