2019-2020年九年级历史上册 第2课探险者的梦想导学案 北师大版 .doc

2019-2020年九年级历史上册 第2课探险者的梦想导学案 北师大版主备教师课 时1课时授课时间学习目标1、知识与技能：了解并归纳新航路的动机及前提条件。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果。 2、过程与方法：预习课文并收集相关资料，了解哥伦布的探险经过。比较郑和下西洋与欧洲航海家的远航，分析两者的异同 3、情感、态度与价值观： 了解欧洲航海家的探险历程，学习他们的团队精神。学习哥伦布敢于打破常规，坚持向西航行，从而发现新大陆的创新精神。重点新航路开辟的动机。哥伦布、麦哲伦的航海贡献难点新航路开辟的影响方法讲述 合作探究 展示准备新航路开辟示意图导 学 过 程导学设计补充完善【预习案】1、 【预习检查】（1 ）分钟2、 【预习自测】（ 4 ）分钟1、随着商品经济的发展， 成为最贵重的商品和主要交换手段，日益膨胀的 成为欧洲人向海外扩张的物质动力。2、从 世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的 、考察、 、和 活动，史称“ ”。3、1492年，哥伦布在 国王的资助下，横渡 ，先后到达巴哈马群岛、 、 等地。但哥伦布本人既 通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的 。4、哥伦布至死都误认为自己到达的是亚洲的印度，因而称那里的土著居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“ ”。5、质疑问难： 【探究案】一、【导入】（ 3）分钟现在世界上最强大的国家是哪个？它所在的是哪一个大洲，人们什么时候认识这个大洲。又是谁最先发现它的？我们带着这些问题来学习今天的内容。二、【自主学习】（ 12 ）分钟1516世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。请结合预习所得，共同参与寻密之旅。识别图片，展示成果（1）图片是反映历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。请写出每张图片代表的历史人物。 图1图2图3图4 审视图片，提炼知识 图片连接： 新航路开辟示意图填一填：（2）知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据新航路开辟示意图中的信息，完成下面表格的未完成部分。人物时间出发点结果梦想迪亚士葡萄牙绕过好望角，进入印度洋找到通往东方的新航路，实现黄金梦。达伽马1497哥伦布麦哲伦西班牙三、【合作探究展示点评】（10 ）分钟对历史人物形成正确的历史评价是学习历史的一项重要技能。辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。印第安人；哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。说一说：文明的交流与发展既有暴力冲突，又有和平交往。因而有人说新航路的开辟是一条文明交流之路，也有人说它是一条殖民掠夺之路。你赞成哪种观点？简要说明你的理由。四、【拓展提升】（ 5 ）分钟新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、电视专题片大国崛起：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。”其主要原因是（ ）A新航路开辟 B文艺复兴发生 C资本主义萌芽产生 D工业革命发生2、xx年英国业余历史学家宣称：“郑和是美洲新大陆的发现者”，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（ ）A迪亚士 B达伽马 C哥伦布 D麦哲伦3、他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他是（ ）A郑和 B麦哲伦 C达伽马 D亚美利哥4、恩格斯说：“葡萄牙人寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（ ）A加强东西方贸易 B掠夺财富 C开辟国外市场 D丰富地理知识二、【课堂总结】（ 3 ）分钟1、 学科班长总结本节课情况2、 教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容板 书 设 计课 后 反 思审 查意 见 签 字： 年 月 日