2019-2020年高考语文一轮复习 文言实词 第1课时文言语境中的实词意义讲义.doc

2019-2020年高考语文一轮复习 文言实词 第1课时文言语境中的实词意义讲义关于“逸马杀犬”的事宋代沈括的梦溪笔谈有这样的记载：“穆(修)、张(景)尝同造朝，待旦于东华门外，方论文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。”唐宋八家丛话中另有一说：“欧公(指欧阳修)在翰林，与同院出游，有奔马毙犬于道。公曰：试书其事。同院曰：有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。公曰：使子修史，万卷不已也。”根据上述记载，关于“逸马杀犬”的事，就有六种写法：有奔马践死一犬。(沈括)马逸，有犬遇蹄而毙。(穆修) 有犬死奔马之下。(张景) 有奔马毙犬于道。(唐宋八家丛话)有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。(同院) 逸马杀犬于道。(欧阳修)(1)“奔”与“逸”比较，哪个用得好些？(2)“践死”“毙”“死”“杀”各含什么意思？(3)如果追究责任，哪种写法提供了重要的依据？答案(1)“逸”比“奔”好：“奔”指跑得急快；“逸”有逃失、纵奔、奔不能止之意，写出了马受惊失控、恣肆狂驰的状态。(2)“践死”写出了死的状态和责任；“毙”“死”都是失去生命的意思；“杀”是使之失去生命，更能表现出犬死的责任在马。(3)(以“犬卧”可看出犬死的责任完全在马)(xx新课标全国卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下。郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去八虎易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。(节选自明史韩文传)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A以其羡易粟万石，备振贷振：救济。B救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。C至临大事，刚断无所挠 临：面对。D核所积金银，著之籍 著：彰显。解析D项“著”应是“记录，登记”。答案D(精彩PPT名师讲解)教你思维联想矫正解释下面加点的词语。答案登记，记载/显扬，显著/写作，撰述/穿/戴重组再练解释下面加点的词语。答案挥动，抖动/奋起，振作/整顿/通“赈”，赈济，救济面对，对着/适合，得当/守卫/承担，担当面对，对着/到/从高处往低处看【参考译文】韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中官职，出任湖广右参议。宦官视察太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年皇上召见并任命他为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说：“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱，并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库太监不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主受赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产，韩文竭力抗争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去八虎也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好。即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食，刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。先做后讲(xx山东卷)阅读下面的文言文，然后回答问题。詹鼎传明方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。(选自逊志斋集，有删改)【注】 开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A而舍县之大家舍：寄居。B其父见其志不可夺 夺：改变。C时吴氏家延师儒 延：迎接。D属鼎治，鼎论如法 属：交付。解析C项，延：延请。答案C【参考译文】詹鼎，字国器，是台州宁海人。他家向来贫贱，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，怎么要跟读书人交往呢？”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不能改变，就让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有能和詹鼎谈论的了。他们的老师辞别离开了，于是詹鼎就成为吴氏孩子们的老师。元末方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，就把重要的职位授给方国珍。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。方国珍任平章事的时候，有人违反法律，他便将此事交付给詹鼎处理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿，向詹鼎求情。詹鼎坚持不同意，说：“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢？”没答应她的请求。平章事之妻非常恼怒，诬告他，詹鼎被关到牢狱中，半年后才释放。詹鼎又被重新任用，任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎就将大家聚集到院子里拉出一个驿丞，斥责他不奉公守法，斩首示众。在庭内的人都吓得大腿发抖，跪着上前请罪，直到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满跟前，一会儿就处理完。元至正末年，我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下，方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。皇上大怒，想要派水兵讨伐他。(方国珍)走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。皇上浏览表后叹道：“谁说方氏手下没有能人啊？凭借这样的人他可以活命了。”就赦免了方国珍，不再问他的罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相说：“我们一起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。”待职半年后，任命为留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。刑部建制还不完备，有司衙门请求再任命其他官吏。丞相说：“刑部有詹鼎在，胜过许多人。”他就这样被人称道。詹鼎在刑部，执行法令一向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于他不苛刻。碰到大都督府受贿任命军吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了赃款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，自己实在不知情。御史说：“执行法令贵在杀有名气的人。”最终诛杀詹鼎，与他亲近的一百多人也都被处死。命题分析 文言实词的考查具有以下几个方面的特点：1考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。2考查的对象为常见常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。当然，高考命题时也不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。3一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。4考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。思维建模首先：要认真阅读原文，仔细品味实词所在的语境，寻求隐含信息，从而准确推断出词义。其次：调动自己的知识储备，用熟悉的例句和所推断出的词义作比较。再次：把各个解释放入语境中去梳理文意，联系上下文辨析、确认，因为文言实词具有多义性，离开语境可能会作出完全错误的判断。最后：采用排除法，由易到难，逐步确定。推断方法1双音词推断法古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。如：朝早晨、朝廷、朝见、朝代，辞言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。而又常常利用这一点设置迷局。2词性推断法根据实词在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的词义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。3结构推断法古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。可以利用这一结构特点推知词义。4联想推断法试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。即学即练阅读下面的文言文，回答后面的问题。陆九龄，字子寿。父贺，以学行为里人所宗，生六子，九龄其第五子也。幼颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人。稍长，补郡学弟子员。及至兴国，地滨大江，俗俭啬而鲜知学。九龄不以职闲自佚，益严规矩，肃衣冠，如临大众，劝绥引翼，士类兴起。不满岁，以继母忧去。服除，调全州教授。未上，得疾。一日晨兴，坐床上与客语，犹以天下学术人才为念。至夕，整襟正卧而卒。年四十九。宝庆二年，特赠朝奉郎、直秘阁，赐谥文达。吕祖谦常称之曰：“所志者大，所据者实。有肯綮之阻，虽积九仞之功不敢遂；有毫厘之偏，虽立万夫之表不敢安。公听并观，却立四顾，弗造于至平至粹之地，弗措也。”(选自宋史)对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A以学行为里人所宗宗：尊崇。B九龄不以职闲自佚 佚：放纵。C服除，调全州教授 服：服从。D弗造于至平至粹之地，弗措也 措：放弃。解析C项，服，服丧。答案C【参考译文】陆九龄，字子寿。九龄的父亲陆贺，凭借学问品行被乡里人尊崇，生了六个孩子，九龄是他的第五个孩子。陆九龄年幼时聪颖端庄，十岁时母亲去世，九龄像成人一样为母亲哀哭伤悲。年纪大了些，就填补了郡学弟子员的空缺。等到了兴国，兴国地临大江，这里的风俗节俭吝啬，很少有人知道学习的。九龄不因为职位闲淡而自我放松，规矩更严格了，他随时都整理好衣服帽子，好像要面对很多人一样，劝勉安抚百姓引导辅助人们求学，于是士人逐渐增多。不到一年，因为继母去世而离开。服丧期满，调任全州教授。还没上任，就得病了。一天早晨起来，陆九龄坐在床上和客人聊天，仍旧把天下的学术人才作为惦记的事情。到了晚上，整理好衣襟正面躺着就去世了。去世时四十九岁。宝庆二年，皇帝特地赠陆九龄为朝奉郎、直秘阁，赐谥号为文达。吕祖谦经常称赞陆九龄说：“志向远大，脚踏实地。有关键之处的阻碍，即使累积了九仞高山般的功夫也不敢满足；有一丝一毫的偏差，即使站在万人的表彰面前也于心不安。他听取并且观察，站在那儿四下观看，不达到极平坦极精粹的境地，不敢放弃。”考场问题聚焦1：忽略活用，导致失误阅卷现场阅读下面的文言文，完成后面的题目。李靖，本名药师，雍州三原人也。少有文武材略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”仕隋为马邑郡丞。会高祖(李渊)击突厥，靖察高祖，知有四方之志，因将诣江都，至长安，道塞不通而止。高祖克京城，执靖，将斩之。靖大呼曰：“公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎？”高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。太宗寻召入幕府。(节选自旧唐书李靖传)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ()(3分)A会高祖(李渊)击突厥会：适逢。B将诣江都，至长安 诣：到去。C高祖壮其言 壮：豪壮。D太宗寻召入幕府 寻：不久。现场答案采样：答案问题找一找：_追求满分做一做：_答案问题找一找：没有掌握词类活用的知识，C项中的“壮”是形容词的意动用法，译为“以为豪壮”，意思是“高祖认为这话说得很豪壮”，所以若译为“豪壮”错误。追求满分做一做：C【参考译文】 李靖，本名药师，是雍州三原(今陕西三原)人。青少年时代就很有文武才略，常对其亲近的人说：“大丈夫如能遇到英明的君主和大好的时机，就一定能建功立业，来取得富贵。”李靖起先在隋朝做马邑(今山西朔县东北)郡丞。适逢唐高祖李渊在塞外攻击突厥，李靖察觉李渊有夺取天下的意图，因而想到江都(今江苏扬州市)隋炀帝那里去告发李渊，路过长安，因道路不通没有走。李渊攻克长安，抓住李靖将要杀他。李靖大声叫着说：“你既起义兵，本应为天下除暴乱，为什么不想成大事，却因为私人恩怨杀壮士呢？”唐高祖认为这话说得很豪壮，唐太宗又坚决请求赦免，高祖就放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。考场问题聚焦2：忽略多义，导致失误阅卷现场阅读下面的文言文，完成后面的题目。熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。(节选自明史熊鼎传)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)A元末举于乡，长龙溪书院长：执掌。B江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合。C邓愈镇江西，数延见 延：招聘。D乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐。现场答案采样：答案问题找一找：_追求满分做一做：_答案问题找一找：“延”在古汉语中有五个义项：伸长，延长；扩展，漫延；引导，迎接，引申为“邀请”；招请，接纳；迎击。C项对“延”的解释选用了“邀请”的义项，何况“延”在文言中也不存在“招聘”的意思，再者，联系“邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之”一句，即可推知“延”应为“邀请”。追求满分做一做：C【参考译文】 熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。矫正训练阅读下面的文言文，完成文后题目。渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕，提瓮出汲。修行妇道，乡邦称之。(选自后汉书，有删改)1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A故以女妻之妻：嫁。B装送资贿甚盛 盛：多。C更著短布裳 著：穿。D与宣共挽鹿车归乡里 挽：乘。解析D项，挽：拉。答案D2下列各句中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是()A父奇其清苦 B而吾实贫贱C既奉承君子 D妻乃悉归侍御服饰解析C项，“奉承”是古今异义词，在这里是“侍奉”的意思。答案C【参考译文】渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送(给女儿)的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和佩戴着漂亮的装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说：“我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子(服侍您)。既然侍奉您，(我)听从您的命令。”鲍宣笑着说：“(你)能这样，这是我的心意了。”少君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改穿(平民的)短衣裳(汉代贵族的衣服是深衣，就是长衫)，与鲍宣一起拉着小车回到家乡。(她)拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水。(她)修习为妇之道，乡里的人都称赞她。