2019-2020年九年级化学下册 10.1《常见的酸和碱》教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学下册 10.1常见的酸和碱教案 （新版）新人教版姓 名年 级班 次学习内容分析学 科化学时 间课 题常见的酸和碱备课寄语爱是最高的师德，研究学生是最大的课程。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能走到心的深处。学情分析分析知识生成点及新旧知识的关联，预设学生学习困难对于酸和碱，在已有的生活经验和以往的学习过程中，学生已经接触到这两类物质，对它们已经有了零散、初步的认识。关于酸，学生已有的认识有：家庭调味品食醋中有醋酸；在学习“二氧化碳的性质”时，学生通过实验发现稀醋酸能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳与水反应生成的碳酸也能使紫色石蕊溶液变红；在学习“能源的开发与利用”时，曾经用稀硫酸与锌反应制取氢气；在学习“金属的化学性质”时，学生通过实验了解到稀盐酸和稀硫酸与镁、锌、铁等金属反应的异同。关于碱，学生已有的认识有：在学习“二氧化碳的性质”时，学生知道了二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的反应原理；在学习“溶解时的吸热或放热现象”时，学生认识了氢氧化钠溶于水的放热现象；在学习“溶解度”时，学生知道了石灰水的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低。上述这些有关酸和碱的零散知识，是学生进一步学习的基础。课标要求1. 了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）检验溶液酸碱性的方法。2. 初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。3. 认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。学习内容分析分析知识点在知识体系中的地位和作用；分析知识的应用价值；分析知识对学生的情感熏陶及能力、思维培养上的作用本课题在知识结构上可分为三部分。首先，认识酸、碱能与指示剂作用的性质，从而初步体现酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱的性质有一些初步的了解。在此基础上具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，并通过学生总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自具有的相似化学性质。关于酸和碱的腐蚀性是结合具体物质来介绍的。最后，通过酸和碱溶液的导电性实验，初步从微观的角度来说明酸和碱为什么会各自具有一些共同的性质。本课题在介绍酸和碱的化学性质时，采用了探究式的写法，目的是使学生能积极参与学习，能根据学过的知识来主动探究未知，从而对这部分内容有更深的认识。学习目标符合课标、教材内容、学情；陈述具体、可测；体现过程与方法1、 会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2、 初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。3、 认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。4、 认识几种常见酸碱的主要性质和用途。重难点准确把握重点 1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、酸碱各自相似的化学性质。难点 酸碱各自相似的化学性质的原因。主干问题及突破策略内容问题化、系列化、层次化、整体化，并设计突破策略主干问题突破策略板书设计结构化重点化课题1 常见的酸和碱1、 什么是酸碱指示剂2、 常见的酸碱指示剂3、 变色规律：酸红碱蓝、酸无碱红4、 浓盐酸、浓硫酸的物理性质和用途5、 浓硫酸的特性6、 稀释浓硫酸的方法7、 盐酸、硫酸的化学性质8、 氢氧化钠的物理性质9、 氢氧化钙的物理性质10、 氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质11、 氢氧化钠、氢氧化钙的用途12、 酸具有相似化学性质的原因、碱具有相似化学性质的原因1、什么是酸碱指示剂？2、常见的酸碱指示剂有哪些？3、酸碱指示剂的变色规律怎样？4、浓盐酸、浓硫酸的物理性质和用途分别是什么？5、浓硫酸有哪些特性？6、如何稀释浓硫酸？7、盐酸、硫酸有哪些化学性质？8、氢氧化钠有哪些物理性质？9、氢氧化钙有哪些物理性质？10、氢氧化钠、氢氧化钙有哪些化学性质？11、氢氧化钠、氢氧化钙有哪些用途？12、酸为什么具有相似的化学性质？碱为什么具有相似的化学性质？复习有关的旧知识做实验学生交流总结规律，编成顺口溜。课后反思从教学理念、教学行为、教学效果三方面反思，问题明确，认识深刻年 月 日 学校阅评 阅评人： 年 月 日