2019-2020年高考生物二轮复习 实验专题训练九.doc

2019-2020年高考生物二轮复习 实验专题训练九1（13分）某研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）发病率较高，往往是代代相传,乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表（甲乙病均由核基因控制）。请分析回答： （1）若要了解甲病和乙病的发病情况，应在人群中_调查并计算发病率。 （2）控制甲病的基因最可能位于_染色体上，控制乙病的基因最可能位于_染色体上。 （3）假设被调查群体中患甲病的纯合子为200人，则被调查的人群中显性基因（A）的基因频率是_%。 （4）下图是该小组的同学在调查中发现的甲病（基因为Aa）乙病（基因为Bb）的家族系谱图。请据图回答：2的基因型是_。如果6是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的概率为_。如果6是女孩，且为乙病的患者，说明1在有性生殖产生配子的过程中发生了_。现需要从第代个体中取样（血液皮肤细胞毛发等）获得乙病致病基因，提供样本的合适个体为_。 （5）若要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因，可利用特定的分子探针进行检测，这一方法依据的原理是_。2（10分）为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些研究：（1）取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，请据图回答：图中曲线a表示的激素是 曲线b表示的激素是 。实验结果表明，一般情况下，甲状腺激素的产生量与甲状腺的体积呈 。通过该实验，还可以给医生启示，对于患甲亢的病人的治疗可以实施 。（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时， 合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的 就会抑制 和 的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。（3）甲状腺激素的化学本质是含碘氨基酸，不是蛋白质。因此，有人说“甲状腺激素的合成不受相应基因控制”，你认为该说法 （填“正确”或“不正确”），理由是： 。3（10分）为了比较两种净化池塘水方法的有效性，某课题小组做了如下实验。从某个池塘中取水3L，均分为3份制成样品，编号A、B、C 对样品进行如下处理：A中放入2g 氯，B煮费 1min后冷却，C不做任何处理。从A、B、C中取等量且适量样品，分别接种在3个相同的经过清洗的营养条件适宜的琼脂培养皿上。在25无菌条件下培养3d后观察统计每一个培养皿中菌落数。结果如下表所示样品ABC菌落 数305682 （1）本实验的因变量是 。 （2）请你纠正该小组在操作上的一处明显失误： 。 （3）更正失误后，整个实验过程遵循了实验设计的 原则和 原则。 （4）得到正确的实验结论后，该小组继续做了一项探究实验，实验结果如下表。培养皿编号123456氯含量（g/L）012345可见菌落数82513018106 他们的实验目的是 。 老师认为他们仍然没有得到使水净化的合适氯浓度，请你给他们进一步探究提供建议 。4（9分）为了验证环境因子如光照、二氧化碳的不足分别对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，抽取叶内气体使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。请回答： （1）实验假设：光照强弱、CO2等条件都会影响光合作用。 （2）实验组1：取三角瓶，编号A，加入一定量的冷开水；再加人一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用黑纱布（透弱光）包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片，将三角瓶置于日光灯下；记录叶片上浮所需时间或一定时问内的上浮叶片数。参照实验1简要写出实验组2应变化的条件： 。参照实验1简要写出对照组应变化的条件： 。 （3）预期结果：实验组1 ；实验组2 ；对照组 。 （4）浸没于水中的叶圆片上浮的原因是 。5【每空1分，共5分】某研究小组的同学利用样方法研究野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表，根据所得数据回答问题。地点植物地点A（山脚）地点B（山腰）地点C（山顶）地点非生物因素地点A（山脚）地点B（山腰）地点C（山顶）草359风速低高高蕨类758土壤湿度/%483515灌木1542土壤的有机质/%6.53.82.5松树020土壤深度/cm30010015落叶树2050土壤氨量/mgkg-19.44.52.3根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是 。参考表中非生物因素，解释为什么落叶树在地点C不能生长？ 。 该研究小组的同学又在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的某种豆科植物。每一区域的植株分布都是均匀的，待该种植物成熟后，统计数据如下表所示，请分析回答：区域号区域植株数荚果数/植株数每个荚果中种子数1208.36.02406.85.93603.96.24802.75.951002.16.0 请用生态学原理，简要解释各组植物随植株增多而荚果数减少的原因： 。从表中数据分析得知大豆的种植密度对每个荚果中种子数目是否有影响？ 。同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，该研究小组的同学为了探究两块土地上产量不同的原因，又在学校实验田中做了进一步的研究。请根据所学知识为他们确立一个值得研究的课题（写出该课题的题目） 。参考答案1（13分） （1）随机抽样 （2）常 X （3）3.85（2分） （4）aaXBXB或aaXBXb （2分） 1/8（2分）基因突变 34（2分） （5）碱基互补配对原则2（10分）（1）促甲状腺激素 甲状腺激素 正相关 手术切除（部分切除）（2）促甲状腺激素 甲状腺激素 下丘脑 垂体（3）不正确 相应基因（甲状腺激素合成基因）是通过控制相应酶（合成甲状腺激素的酶）的合成来间接控制甲状腺激素合成的3答案：（除标示外，其他2分） （1）培养皿中菌落数 （2）“清洗”应改为“灭菌” （3）单一变量、对照、科学性（任答两项，每项1分） （4）探究净化池塘水的最适氯浓度（或其他合理答案）在大于于5 g/L的范围继续设置浓度梯度进行实验4（2）不加入NaHCO3粉末，不用黑纱布包裹三角瓶，其余条件与实验组1相同（2分）不用黑纱布包裹三角瓶，其余条件与实验组1相同（2分）（3）叶片上浮所需时间长（上浮慢）（1分） 叶片上浮所需时间长（上浮慢）（1分）叶片上浮所需时间短（上浮快）（1分）（4）叶片进行光合作用的O2多于呼吸作用消耗的O2（2分）5【每空1分，共5分】地点A土壤深度浅，不足以支持高达树木的生长；土壤氨的含量低，缺少养分供树木生长；土壤湿度低，缺少水分供应，影响树木生命活动（答出其中一个原因即可）种植密度大，种内斗争激烈，平均每株大豆占有的资源（如水分、光、矿质养料等）少，所结荚果就少。没有（基本没有）西瓜种植密度对产量是否有影响？或杂草、昆虫对西瓜产量是否有影响