多种多样的生态系统时.ppt

,3.1多种多样的生态系统第1课时,生态系统的概念,在一定的区域内，所有生物与非生物环境所形成的统一整体，就叫生态系统。,一个湖泊,一片森林,一块农田,一条河流,都可以看作一个个生态系统,一只青蛙是不是一个生态系统？,一棵大树是不是一个生态系统？,池塘生态系统,阅读教材P38页相关内容，并结合图示讨论以下问题：,1.联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？2.池塘中的动植物间有什么关系？3.池塘生态系统中动植物遗体以及他们的排泄物哪去了？这与哪些生物有关？,池塘生态系统,生物成分,非生物成分,联系紧密,非生物成分,除生物以外的一切非生命的物质和能量，包括：阳光，温度，空气，水，土壤。,包括绿色植物、动物和微生物在内的所有生物。,生物成分,根据其在生态系统中的不同作用，可分为：1、生产者2、消费者3、分解者,利用光能制造有机物的生物,绿色植物：,生产者,动物:,直接或间接的以植物为食,消费者,大多数细菌、真菌:,分解动、植物遗体,分解者,生产者、消费者和分解者的关系,生产者,消费者,消费者,分解者,相互依存相互影响,消费者,细菌、真菌,生态系统,生态系统的组成,生态系统的概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一整体。,植物,动物,分解者,阳光、空气、水,课堂小结,生产者,生物部分,非生物部分,随堂训练,1、下列属于生态系统的是：A、太湖中的鱼、虾B、黄山上的松树C、东海中的生物D、公园内的池塘和其中的生物,D,随堂训练,2、各类生态系统的共同点A、有生产者、消费者、分解者和无机环境B、有生产者、消费者C、有生产者、分解者D、有分解者、消费者,A,随堂训练,3、下列各组生物中，属于生产者的一组是：A、海葵和水稻B、海带和紫菜C、磨菇和水草D、玉米和蚯蚓,B,A、高粱和大豆B、猎豹和猕猴C、莲花和紫菜D、丹顶鹤和仙人掌,下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（）,A、缺乏必要的生活设施B、缺少生产者C、没有消费者D、分解者很少,为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）,随堂训练,5、请你连连看,蚂蚁、鸟类、哺乳动物等树木、花、草空气、水分、温度等虾、蟹、鱼等细菌、真菌等,非生物成分生物成分生产者消费者分解者,结束语：,自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。在本将内容里我们将继续学习多种多样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。,