2019-2020年七年级历史下册 第11课 宋金南北对峙教案 北师大版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第11课 宋金南北对峙教案 北师大版教学目标知道南宋和金等政权的并立。教学重难点重点：知道南宋和金是并立的政权。难点：如何正确认识宋金的和战。教学过程导入新课导入一：视频播放：央视百家讲坛袁腾飞讲述宋史：两宋风云片段。两宋风云主要讲述的是北宋末年、南宋初年宋与金之间那段战火纷飞的历史，发生在该历史期间的“靖康之耻”是中原华夏民族一个永远的痛；这段时间涌现出了像岳飞、韩世忠这样的忠臣良将，当然也出现了秦桧等卖国的奸臣贼子。下面我们就来学习第11课宋金南北对峙。导入二：辽和北宋是被哪一个政权灭亡的？你知道这一政权是由哪个民族建立的吗？这个民族有什么特点？其杰出首领是谁？“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。几家夫妇同罗帐，几家飘散在他州。”这是1127年开封城破、北宋灭亡时流传的一首歌谣。你知道它反映了当时怎样的社会现实吗？“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”这是岳飞满江红中的词句。其中“靖康耻”指的是哪一历史事件？南宋的抗金名将是谁？他在抗金斗争中取得过哪些胜利？你知道“撼山易，撼岳家军难”、精忠报国、直捣黄龙、“莫须有”等成语典故的由来吗？带着这些问题，让我们进入本课的学习吧。推进新课教学内容教师活动学生活动设计依据使用资源一、靖康之变北宋灭亡1.女真的兴起和金的建立1115年引导学生看地图和教材中的插图，让学生在图本信息中得出女真人的有关历史学生通过图片得出：女真人生活地点、生活习惯、女真政权等知识初一的学生，已经具备一定的阅读和分析能力，书本上的一些简单问题，由学生自学来解决PPT展示图片书本2.金灭辽1125年教师引导学生勾画并引导学生思考：金与辽的关系如何？此时，北宋、金、西夏的并立形势又是怎样的？在教师的引导下，学生得出：金与辽的关系是：抗辽灭辽尽可能调动学生的脑、手、眼、耳等各个官能书本3.金灭北宋1127年教师讲解：金灭辽后，发动了对北宋的掠夺战争。大敌当前，宋徽宗不是积极组织抗金斗争，而是急忙把帝位传给儿子宋钦宗。以宋钦宗为首的北宋政权未能阻挡金军的强大进攻，最终北宋灭亡学生讲故事：靖康之变通过看书学会概述历史事件，培养学生语言组织能力让学生真正地参与到课堂中，培养他们的自主能力PPT展示书本二、南宋军民的抗金斗争宋金南北对峙1.南宋的建立（1127年）对峙开始引导学生看书在书本勾画，并在“金灭北宋的同一年”处写上“1127年”一些简单问题，由学生自学来解决书本2.岳飞抗金1140年郾城大捷引导学生对岳飞及岳家军进行了解学生知道岳家军为什么能够在抗金斗争中取得重大胜利，并取得辉煌战果这是教材的基础知识，落实三维目标中的基础知识目标书本情境创设：我有话说：正当抗金形势一片大好，南宋军队大有收复河山之际，宋高宗、秦桧却接连十二道金牌令岳飞班师回朝。在战果辉煌面前，面对十二道令箭，如果你是岳飞，将要如何抉择？学生根据自己的认识，发表自己的看法通过情景创设法，再现历史，提高学生的课堂参与率和表演欲，激活学生思维。使学生自由地思考、想象，合作探究，由感性到理性PPT展示问题和相关图片史迹寻踪：杭州西湖岳飞庙，将后人对岳飞和秦桧的评价进行对比，特别是对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦”耐人回味通过思考，这副对联反映出民众对岳飞的崇敬和对以秦桧为首的投降派的憎恶从情感价值观方面培养学生的正义感和是非善恶读史勘误：长久以来，岳飞抗金的故事在民间广为流传，岳飞作为民族英雄受到人们的称颂和尊敬。你们认为他是不是一位民族英雄呢？交战双方的性质有何不同？学生要清楚民族英雄的概念，民族英雄与抗金英雄的区别，从而得出这场战争的性质正确认识宋金战争的性质是本课的难点3.宋金和议（1141年）对峙完成引导学生看教材和地图，归纳宋金和议的内容，在教师的引导下画出金、南宋、西夏并立形势简图学生归纳内容，将金、南宋、西夏并立形势简图画在教材中金、南宋对峙形势图旁边课标要求：掌握几个政权的并立形势看图说史：运用历史地图，都是中学生必须掌握的PPT“问题链”展示三、金朝变革女真习俗民族融合金朝迁都燕京（1153年）实施一系列改革问题设置：金朝灭了辽，而且统治中原地区，为什么还要学习汉文化？从哪些方面学习汉族文化？引导学生从政治、经济、生活习惯三方面来思考通过阅读教材内容，快速得出答案通过对金变革旧俗史实的了解，认识到和平与融合是民族关系的主流，是中华民族融合的历史必然书本本课小结今天我们学习了宋金之间的关系，总的来说，有统治者发动的掠夺战争，但各族人民间的友好交往、和平发展是主要的，多元文化在不断地交融与碰撞，社会经济得到了高度的发展。板书设计第11课宋金南北对峙史料典籍正隆元宝正隆元宝为金建国四十二年第一钱，与此前沿用之辽、宋钱并行。正隆元宝仿北宋大观平钱制作，质地精良，文字俊秀，楷书钱文旋读，边廓整肃，光背无文。径2.5厘米，重3.4克左右。正隆钱文端庄统一，甚少差异，唯以“正”字末笔是否出头分为两式。传世以左竖连下横作“ ”者为众，末笔出头者稀有。1983年湖南麻阳出土正隆元宝大钱数枚，径2.9厘米，重4.5克，肉薄背平，相当北宋折二钱，是为最新发现。教学教研自主合作，感受新知宋金对峙内容教师活动学生活动南宋建立图片展示：讲述南宋政权的建立看图听教师讲述，了解南宋建立的史实抗金斗争图文对照：组织学生讲述当时的几支抗金队伍的抗金斗争学生讲述抗金斗争史实岳飞的故事图文对照：组织学生讲述岳飞的故事学生讲述宋金议和探究明理图文对照：组织学生讲解宋金和议的史实学生讲解宋金和议史实分组讨论一：宋金战争性质就交战双方来说有何不同分组讨论交流，推举代表发言，总结评论分组讨论二：岳飞抗金为什么能取得辉煌成果？有什么重要意义？推举代表发言分组讨论三：岳飞死于谁人之手？分组讨论交流，推举代表发言，总结评论分组讨论五：如何评价宋金和议？分组讨论交流，推举代表发言，总结评论总结评价分组探究活动，强调对战争性质和议和积极作用的认识归纳意见，总结提高，提高历史评价的能力