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文言文实词推断技巧,1.教材积累是前提,2.归纳总结很重要,例：拜(授予官职)除(授职)擢(提拔)迁(晋升或调离官职，贬谪)徙(调动，流放)辟(征召)左迁(降职)谪(贬官，降职或流放)窜(放逐)掾(古代属官的通称)黜(贬退)遣(贬谪)举(提拔，推举)下车(新官初到任)乞骸骨(告老还乡)乞身(告老还乡),3.掌握一词多义，强调多词一义,1)“造”、“诣”、“之”、“适”、“徂”、“至”、“往”,2)“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”,一）字形推断法二）以音猜义法三）结构互解法四）语法定性法五）语境分析法,推断文言实词意义的方法,一）字形推断法,例1：樯橹灰飞烟灭。例2：君径造袁所寓之法华寺,木制的船具,到，去,练习：请解释下列红色字词。,2.粜籴穰禳觐,粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关，庄稼丰熟）；禳（与祭祀有关，祈祷消除灾殃）；觐（拜见，朝见君主或朝拜圣地）。,1.有牧人御众之才,统治,治理,常见形旁的词义指向形旁从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关；从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“讠（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾五谷、贝金钱、皿器具、纟丝麻、宀房舍、求毛皮、隹鸟雀、歹死亡、月肉、页首、自鼻、目眼、尸身体,二）以音猜义法,例1：赢粮而景从。例2：“今若遣此妇，终老不复取！”,“景”通“影”,“取”通“娶”,当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。,导与练P13申甫传第1题,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.道人濒行濒：临近B.客州人刘翁廷传所客：客居C.遽薄京师薄：逼近D.又长于用车，卒不能办卒：步兵,D,卒，通“猝”，仓猝,三）结构互解法,例1：文过饰非例2：求全责备例3：灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。例4：举类迩而见义远。,古人行文常讲究对称，我们可利用在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往有意义相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。,解释下列红色字词的意思。,1忠不必用兮，贤不必以2亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。,(被)重用、任用,圣明的君主和清平的国家,四）语法定性法,例1：白公奔山而缢，其徒微之。微行入古寺微风鼓浪例2：据崤函之固，拥雍州之地例3：带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,从语法角度分析，根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,藏匿,暗暗地，隐蔽地”,微小的、微弱的,佩戴,险固的地方,高考题,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.威自京都省之省：探望。B.不审于何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。,C,（C，“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。）,导与练“课后巩固”P288第6题,对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A.村人苦猴群盗食田粮苦：痛苦B.明晨俟群猴来，纵之去纵：腾跃C.官夔州游击，夔关临峡官：做官D.抵关适断，船不能行抵：碰到,C,五）语境分析法,根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。“词不离句，句不离词”。要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应，解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。,例：隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭盖）,弄璋：生男；弄瓦：生女,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A乃召晖拜为郎拜：授官B自往候之，晖避不见候：等候C今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜D顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对说,B，“候”意为“拜访、问候”,永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。,课后练习,导与练P14“即讲即练”第4、5题。,
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