2019-2020年九年级历史下册第15课漫画历史学案北师大版.doc

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资源描述
2019-2020年九年级历史下册第15课漫画历史学案北师大版学习目标1进一步理解有相关历史知识,如美国的霸权主义第二次世界大战亚非拉独立运动等。2培养合作探究的精神,增强认识和分析历史事件历史人物和历史现象的能力。3提高学习历史的兴趣,通过漫画体验历史。学习重点:初步了解漫画的基本知识,学会鉴赏和绘制漫画的方法,提高审美能力。学习难点:培养积极参与和合作的精神。学法提示:收集资料法、观察法、自主尝试法。一、导入示标:历史是由形形色色的人和各种各样的事件组成的,当我们回首那些对历史产生决定作用的人和事时,脑海里自然浮现出一些画面,不要迟疑,请用你手中的画笔将他们画下来吧,也许作品不逼真,但这是属于你自己的漫画,属于你自己的历史瞬间。二、自学知疑:(一)预习检测:(每格1分,共10分)1漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的 形式。用生动的 ,诙谐的 妙趣横生的 ,给我们的生活增添了不少色彩。2“漫画”历史可以更好地理解 ,加强 与其他课程的联系。培养学习历史的兴趣,提高动手动脑的能力, 3 “漫画”历史要紧扣 , ,选择合适的手段,使每个学生都参与到活动中来,发挥各自的 ,培养 的精神。(二)质疑问难: 三、探究交流:活动探究:漫画美国的霸权主义研读漫画,明确寓意:1右面这幅漫画说明 ( )A美国关心和尊重别国的人权B美国利用人权问题维护世界和平C美国人权报告是虚伪的,实质是推行霸权主义D美国为了人权而对外发动战争是正义的感悟漫画,探究展示:该漫画反映了什么事件,当时的优势在哪方?观察漫画,回答问题:观察右侧漫画,结合“二战”史实,回答相关问题:1 你认为,画面中的“医生”和“病人”分别指代什么?2“医生”开的是什么“药方”?3“药方”的实质是什么?四、训练反馈:(一)精挑细选1从“海报”中,我们能够获取的历史信息是A以美国为首的“北约”企图称霸世界B“华约”组织要求团结一致对抗美国C盟国的团结是战胜法西斯势力的保证D协约国集团将很快赢得“一战”胜利(二)阅读探究(共9分)2读右侧漫画,回答下列问题:(1)漫画反映了美国哪两种身份?(2分)(2)漫画讽刺了什么?(1分)(3)举例说明美国在现实中扮演的这种角色。(2分)3仔细观察漫画,结合所学知识回答下列问题:(1)漫画反映了什么历史现象?(2分)(2)出现这一历史现象的原因是什么?(2分)五、学习感悟:同学们,学完本课,你也想拿起画笔吧,不要迟疑,现在就动手吧!我想说: 第15课 “漫画” 历史一学习导航:1艺术、画面、人物、文字 2历史知识、历史课程3题意、分工合作、创造力、团结合作二探究交流:研读漫画,明确寓意:C1美苏争霸,美方。观察漫画,回答问题:1“医生”指代马歇尔(或杜鲁门、美国、美国总统);“病人”指代“二战”后的西欧。2“药方”指马歇尔计划(或欧洲复兴计划)。3“药方”的实质是:复兴欧洲经济,加强美国对西欧的控制。三训练反馈:(一)精挑细选:1C(二)阅读探究:2人权卫士 霸权主义; 打着人权的幌子干着霸权的勾当;科索沃战争 伊拉克战争。3(1)二战中盟国团结一致打击法西斯;(2)法西斯是人类的公敌。
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