2019-2020年高二历史摸底考试试题.doc

2019-2020年高二历史摸底考试试题一、选择题：每小题2分，共25小题50分。在每小题所出示的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1答案：A.解析：A项是铁制生产工具，B项是青铜器，C项是青铜编钟，D项是青铜尊。铁器出现于春秋以后。故选A项。考点：古代青铜铸造业和冶铁业的发展。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。2答案：D .解析：从材料看，田蚡把推荐人的权力“权移主上”，也就是凌驾于皇帝之上，对皇权构成威胁，故A、B、C项的表述均不正确，D项与材料的本意直接相关。考点：西汉汉武帝初期，丞相权力的膨胀。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。3答案：D.解析：材料中的“草市”，已经发展成为地方的商业中心，且与钱塘和建康(宋朝首都)(这有问题)可以相提并论，贸易发展到四川、广州、湖北、湖南、浙江等地。“沿江数万家，廛肆甚盛，列肆如栉”反映市在时间和空间上的突破。故选D项。考点：草市的形成和发展。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。4答案：B.解析：是隶书，出现于秦朝；是篆书，出现于春秋战国；是楷书，出现于东汉末年；是行书，出现于魏晋南北朝时期。因此，B项是正确。考点：中国古代书法艺术。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。5答案：C.解析：A项是军机处建立的影响，而材料中只能看出军机处有利于人才的培养。B项的表述与史实不相符合，当时军机处才刚建立。C项正确，因为材料中有“雍正庚戌设立军机处”的表述。D项与材料无关，而且军机处并无决策权。故选C项。考点：清朝军机处职能.考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。6答案：A.解析：从材料中的“练兵、制械”“加强海防”“徐图自强”的表述来看，这是慈禧太后对洋务运动的支持，发生在第二次鸦片战争之后。因此，A项正确。B项和C项均不符合史实。D项发生在1901年，与题中材料无关。考点：慈禧太后支持洋务运动.考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。7答案：D.解析：鸦片战争和第二次鸦片战争，清朝统治者还处于“中体西用”层面上；甲午中日战争，日本打败“大清帝国”，使知识分子界认识到“体制”落后是根本原因，促使维新变法运动的发展。故D项符合题意，A、B、C三项均与题中材料不相符合。考点：甲午中日战争、太平天国运动、义和团运动、维新变法运动。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。8答案：B.解析：一战后，中国民族资本主义工业的确走向萧条，但材料并没有反映出这一特点，故与题中示意图不相符合。B项正确，从示意图看，江苏、直隶、浙江、广东、山东等沿海省份，兴办了许多工厂，但大多数内陆省份发展缓慢。C项从示意图中看不出来。D项过于绝对，因为“奉天”“湖北”不是沿海省份。故选B项。考点：一战期间，中国民族资本主义工业的发展状况。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。9 答案：A.解析：题中材料出自陈独秀1915年发表的敬告青年，这篇文章发表在青年杂志上，当时陈独秀创办这本杂志在上海。A处是上海，B处是北京，C处是南京，D处是广州，故选A项。考点：新文化运动与青年杂志。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。10答案：C.解析：从材料看，是党中央派遣毛泽东同志领导湘南起义及秋收起义的决定。因此，这一记载应该发生在秋收起义之前，三湾改编发生在秋收起义之后。故选C项。考点：南昌起义、秋收起义、八七会议、三湾改编等。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。11.答案：C.解析：材料中国民政府实现“在国内革命抗敌御侮之旗帜下”、“开诚接纳”的前提是“咸使集于本党（国民党）领导之下”，也就是加强国民政府的领导力量，故A、B、D项都是次要目的，C项是主要目的。故选C项。考点：国共第二次合作与抗日民族统一战线。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。12答案：B.解析：A项不正确，华北和华东两个解放区连成一片是1948年济南战役的战果。B项正确，北平和平解放，标志着三大战役基本结束，国民党主力基本被消灭。C项不正确，全国解放是在1951年西藏和平解放之后。D项不正确，南京解放是国民党反动统治被推翻的标志。故选B项。考点：1949年，解放战争中的重大史实及评价。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。13答案：D.解析：废除封建地主土地私有制，消灭地主阶级的运动是19501952年的土地改革运动，三大改造建立起了社会主义生产资料公有制的主导地位。B项和C项都是资本主义企业的社会主义革命，故D项正确。考点：新中国土地改革运动。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。14答案：A.解析：A项发生在“文革”时期，与题中时代明显不相符合。B、C、D三项与1964年的时代背景是基本一致的。故选A项。考点：新中国成立后的生活习俗变迁。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。15答案：A.解析：中美在公报中都反对“在亚洲太平洋地区谋求霸权”，而当时中美的共同对手是苏联，因此A项正确。B项不正确，当时美国推行结盟政策，中国不结盟政策是在改革开放后实施的。C项以偏概全，公报只表明美国反对在亚太地区谋求霸权。D项不正确，中美建交于1979年1月1日。考点：1972年的上海联合公报和中美关系。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。16答案：C.解析：A项不正确，明确提出社会主义市场经济这一概念，是在20世纪90年代。B项是1978年十一届三中全会的内容。C项与经济体制改革的中心环节是“增强企业活力”相一致，符合题意。D项是在1984年建立沿海开放城市后，才建立起来的。故选C项。考点：改革开放、城市经济体制改革及其路线方针。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。17答案：B.解析：他的改革“创立了适合民主制发展的社会管理机制”，“为普通公民参与国家政治活动提供了制度保证”，即为雅典民主政治制度的确立奠定了基础。与梭伦改革中创立四百人会议、陪审法庭、财产等级制度等事实相符合。故选B项。考点：古代雅典民主制度和重大改革。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。18答案：D.解析：A项不正确，题中材料“狭隘民族性”是指公民法存在的局限性，也就是只赋予罗马共和国境内的公民有公民权。B项不能体现“狭隘民族性”的特征。C项表述不正确。D项符合题意，故选D项。考点：罗马公民法和万民法。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。19答案：C.解析：A项不正确，1783年美国取得独立战争胜利，1789年建立起中央集权制的总统制共和制国家。B项不正确，1787年后美国建立起来联邦体制。C项符合独立战争后，南北方、大小州和中央与地方矛盾的妥协现实。D项错在“迥异”的表述上，当时北方工商业资产阶级与南方种植园奴隶主，在发展资本主义、实现国内统一的主张上是一致的。考点：美国独立战争、1787年宪法和美国联邦政府的建立。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。20答案：B.解析：图片反映的是新航路开辟后的世界主要大洲的经济交流情况。A项不正确，这是工业革命后才出现的情景，不属于新航路开辟的结果。B项符合题意，图片中的亚洲、欧洲、非洲和美洲开始得以交流。C项不正确，价格革命主要发生在欧洲，对中国影响而言主要是商业革命，但中国也不是最终受益者。D项不全面，因为从图片看，中国通过出口丝绸、茶叶等，白银不断流入。故选B项。考点：新航路开辟的影响。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。21答案：A.解析：社会主义实行生产资料公有制，A项体现了这一原则，符合题意。B项和C项，都是巴黎公社成立后采取的措施，与题意“社会主义的早期实验”无关。D项只是解决民生的举措之一，也不能体现社会主义的性质。故选A项。考点：巴黎公社的性质和重大举措。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。22答案：A.解析：启蒙运动的“社会改革方案”是建立资产阶级政权，包括君主立宪制或民主共和制。B、C、D三项均属于“哲学理论”或“政治纲领”。故选A项。考点：启蒙运动的主要内容。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。23答案：A.解析：新经济政策从1921年3月开始实施，在1927年以后逐步取消，A项符合史实。B项和C项均不正确，“成熟”与“长期的方针政策”与史实不一致。D项错误，新经济政策是向社会主义过渡的正确途径。考点：苏俄战时共产主义政策、新经济政策、工业化方针等。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。24答案：B.解析：材料中戈尔巴乔夫的主张是实行公开化、开放性，结果导致了苏联民众思想的严重混乱和共产主义信仰的分裂。A项的多党制与这一主张不存在直接关系。B项是这一错误思想的直接后果，符合题意。C项不正确，苏联解体的根本原因是斯大林体制的僵化。D项不正确，只能表述是“和平演变”政策的产物，并不是接受的标志。考点：戈尔巴乔夫改革及苏联的解体。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。25答案：C.解析：从题中材料的描述来看，“理性的死亡”和“现代性的终结”，都表明这是后现代主义绘画作品。A项是印象派绘画，B项和D项都是现实主义绘画，C项是后现代主义绘画风格的作品。故选C项。考点：近代以来的艺术流派及其作品特点。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。第卷（非选择题，共40分）26（23分）（1）政治：变法推动奴隶社会向封建社会过渡，分封制逐渐被郡县制取代，世官制逐渐向军功爵禄制转变，新兴地主阶级取得统治权。（3分）经济：井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立；封建自然经济形成。（3分）思想文化：百家争鸣，儒、道、墨、法等学派成为主要流派。诗经和楚辞成为文学主要形式。（3分）（2）原因：西方列强的侵略，清政府腐朽战败。（2分）表现：政治上，逐步沦为半殖民半封建社会，民族危机逐步加深。（1分）经济上，自然经济逐步解体，逐渐卷入资本主义世界市场，民族工业兴起。（2分）思想上，向西方学习的“师夷长技以制夷”思潮形成。（2分）（3）表现：以英法为核心的欧洲中心地位被美苏两国主宰的雅尔塔体系（两极格局）取代。（1分）如何看待（本题为开放性试题，学生在答题时，只要言之有理、论之有据，即同等评分，但本小题学生最高得分不超过6分）赞同：美国通过北约，苏联通过华约，加强了对资本主义阵营和社会主义阵营的控制；（2分）美苏按各自的实力划分了势力范围，冷战局面持续了近半个世纪；（2分）两极格局及两大阵营的行动，都基本上体现了美、苏的意志。（2分）不赞同：二战后，西欧和日本的崛起，对外奉行独立自主的外交政策，逐渐摆脱了美国的控制。（2分）社会主义国家也反对苏联的控制，中苏交恶，反映了对苏联强权政治的离心力。（2分）1961年，不结盟运动标志着第三世界国家力量的崛起。20世纪60、70年代多极化趋势的出现，严重冲击了两极格局。（2分）观点片面：参照、观点评分。（6分）27（12分）答案：（1）信息一：英国城市人口比例持续增长，18011851年增长加快，1851年城市人口超过农村人口。（1分）中国城市人口19501961年快速增长，1961年开始下降，19651976年缓慢增长，19801985年快速增长。（2分）说明：英国商品经济和资本主义生产关系的发展，工业革命的发展和完成，成为世界第一个城市化国家。（2分）新中国建立，国民经济恢复和社会主义建设的正确探索；大跃进运动和三年经济困难，调整国民经济，城市人口下降；（2分）文革破坏了国民经济；改革开放后，经济快速发展，城市人口增长较快。（2分）（2）信息二：18世纪中期至19世纪中期，英国城市化率很高。新中国成立至1985年，中国城市化率仍然很低。（2分）说明：英国已经是发达的资本主义国家，经济现代化起步早，人口基数小；（2分）我国仍处于社会主义初级阶段，经济现代化起步晚，人口基数大。（2分）考点：英国城市人口增长与中国城市人口增长信息的比较。考查意图：考查学生获取和解读信息、调动和运用知识能力、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。28（15分）（1）背景：孙中山新三民主义思想的影响；（2分）国共第一次合作和国民革命运动的发展；（2分）国民政府统治的确立和巩固统治的需要。（2分）调动农民抗战积极性的需要。（2分）（2）原因：地主阶级的阻碍和反对；（2分）国民政府阶级属性和执行不力，具有标榜成份；（3分）内战和抗日战争的影响；（2分）定租额偏高，得不到农民支持。（2分）考点：国民党统治时期的土地改革。考查意图：考查学生结合所学知识，阐释新情境背景下的历史事件的前因后果的能力。29（15分）（1）1648年的革命推翻了英国斯图亚特王朝的封建专制统治；（3分）1789年革命推翻了法国波旁王朝的封建统治。（3分）为近代资产阶级代议制度建立奠定了基础，开辟了资产阶级革命新时代。（3分）（2）从欧洲的角度、全球史观的角度，（3分）从整体全局和联系发展的视角评价。（3分）考点：英、法资产阶级革命及其影响。命题意图：考查学生结合所学知识，阐释历史问题的能力；考查学生运用史学观评价历史人物言论的能力。30（15分）【20世纪的战争与和平】（1）背景：德国法西斯无条件投降，欧洲反法西斯战争胜利结束；（3分）在远东对日作战还在激烈进行。（3分）目的：商讨对战后德国的处置问题和解决战后欧洲安排的问题，争取苏联尽早对日作战。（3分）（2）惩罚了德国，既牺牲又在一定程度上维护了波兰的领土主权和国家利益；（3分）苏联获得了更多利益，带有大国强权政治的色彩，促进了苏联对日作战。（3分）31（1）不自炫才能，长期在边疆充当幕僚；（2分）后调任京官，但因得罪武则天入狱，（2分）后得释贬谪浙江临海，但胸怀抱负，弃官离任。（2分）（2）撰写讨伐武则天的檄文，扩大了徐敬业起兵的影响，（3分）履行自身职责，谴责武则天当政和废中宗自立的违背传统伦理的行动，表现了正直品德，名垂青史。（3分）但并未跳出封建正统思想维护者的窠臼。（3分）考点：“初唐四杰”骆宾王。考查意图：考查学生结合所学知识，评价历史人物的能力。