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2019年高二上学期期中检测语文试题注意事项： 1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写答题纸规定的位置上。 2必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸指定答题区域内相应的位置上，不能写在试题卷上；如需改动，用双横线划掉原答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题，共36分） 一、（15分，每小题3分）1下列各项词语中,加点字的读音有不正确的一项是A.怂恿（yng） 娇嗔（chn） 搠倒（sh） 云销雨霁（j）B.懿范（y） 桂棹（zho） 赀财（c） 装模作样（m）C.垂涎（xin） 摈弃（bn） 连亘（gn） 光阴荏苒（rn）D.着路（zho） 孝悌（t） 忤逆（w） 觥筹交错（gng）2下列各项词语中，没有错别字的一项是A.迤逦 胡诌 哎声叹气 不即不离 B.讥诮 翳翳 噼里啪啦 平心而论 C.嗤笑 耘耔 臭名昭著 林林种种D.泠然 维幕 心有余悸 不知所终 3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是祖父把手攀引着横缆， 溪面升起的薄雾，仿佛看到了另外一种什么东西，轻轻地吁了一口气。祖父静静的拉船过对岸家边时，要翠翠先上岸去，自己却守在船边，因为过节，明白一定有乡下人来城里看龙船，还得乘黑赶回家去。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的 ，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧。然而，许多人不喜欢人择原理，因为它似乎太 于我们自身的存在。这样就有人对为何密度应这么接近临界值寻求另外可能的解释。这种探索导致极早期宇宙的暴涨理论。A.纵目 奥妙 依从 B.纵目 奥秘 倚重 C.注目 奥妙 倚重 D.注目 奥秘 依从 4下列各句中加点的成语，使用最恰当的一项是A.权力部门率先垂范意味着权力要“革自己的命”，这会像让人拔着自己的头发离开地球一样难。但是也只有推陈出新地去治理公车，才会从根本上缓解交通拥堵的情况。 B.国家领导人在讲话中多次提到“要加快调整国民收入结构”，但收入分配悬殊的现象仍然存在，这会大大影响经济的发展和社会的和谐，收入分配改革已如箭在弦。 C.从任何一个角度讲，拥有高学历的研究生都不应该成为就业市场上的弱势群体，因为我国受过正规良好教育的高素质劳动力不是过剩了，而是微不足道。D.我坚信一点：在新课标精神的指引下，各种类型的课都可以上得别开生面，让我们的学生在知识的海洋里遨游、捕获，得鱼忘筌，身心获益，留连往返。5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A.本月17日，“中国首善”陈光标首批生产的10万瓶“陈光标新鲜空气”易拉罐将正式亮相。据称，只要吸了他的易拉罐，就可以一天精神焕发，精力充沛。B.一个世界级的大奖，如果不能颁给有着优秀的传统文化、有着灿烂的当代文化与艺术创作成就的国家，那么遗憾的就不仅仅是作者，还有这个奖项本身。C.日前，日本副首相冈田也已经公开批评石原慎太郎此前的“购岛”行为，说他带头将尖阁诸岛(即中国钓鱼岛)问题扩大化是错误的，结果此事招致中国非常强烈的反对。 D. 联合国“贸发会议”报告指出，今年前六个月全球跨国公司对其他国家投资总额下降了8个百分点，中国再次超越美国，成为外商直接投资的首选地。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言；事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。 “木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。 要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说，它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓“午阴嘉树清圆” ( 周邦彦满庭芳 )， 这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。 “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天：这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝。” ( 吴均青溪小姑歌 ) 恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那九歌中湘夫人的性格形象。 （摘自说“木叶”）6.下列各项中，对“触及诗歌语言中暗示性的问题”的作用理解最准确的一项是A.用诗歌语言的暗示性理论能更理性而清晰地阐明“木”何以会有第一个艺术特征“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。B.目的是要阐述“木”具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子。C.目的是要阐述“木”所暗示的颜色性：它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的艺术特征。D.用诗歌语言的暗示性理论其实是为了阐述“木”的两个艺术特征：既含有落叶的因素，又透视出黄色的、干燥的性格。7.下列各项中，关于“木”“木叶”“落木”三个概念间的关系理解正确的一项是A.“木”在这里是个总概念，先介绍完这个总概念的艺术特征后，再分别谈及“木叶”“落木”的艺术特征，层次性强，行文思路很清晰。B.先阐述“木”的两个艺术特征，是为了后面进一步阐述“木叶”“落木”的艺术特征做铺垫的，“木”解释清了，“木叶”“落木”也就清楚了。C.本文的重点是说“木叶”，阐述“木”“落木”的有关内容都是为其做铺垫的，两者其实都是以“木叶”为议论中心来行文的。D.本文的重点是说“木叶”，但所选文段的重点是阐述“木”的两个艺术特征的，这与“木叶”“落木”艺术特征的阐述是并列关系。8.下列各项中，表述不符合原文意思的一项是A.谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚等这些诗人，都因为效仿屈原把“木”用在秋风叶落的季节之中，因而都取得了关于“木”的鲜明的形象。B.作为概念，“木”和“树”是一样的，但“木”作为诗歌形象，却多了一般“木头”“木料”“木板”等的影子，让人会更多地想起了树干，具有疏朗的形象，并暗示着落叶。C. “树”与“叶”都带有密密层层浓阴的联想，它们作为形象之间是十分一致的，因而在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。D.然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，正是这个距离才有“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成912题。归去来兮辞 并序陶渊明余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，扶孤松而盘垣。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.尝从人事，皆口腹自役 从：顺随B.犹望一稔，当敛裳宵逝 敛：收拾C.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 怡：使愉快D.善万物之得时，感吾生之行休 善：美好10.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是A. 会有四方之事 宾主尽东南之美B. 寻程氏妹丧于武昌 彼于致福者，未数数然也 C. 云无心以出岫 臣以供养无主，辞不赴命 D. 泉涓涓而始流 天柱高而北辰远 11下列六句话分别编为四组，全属于诗人辞官的“根本原因”的一组是质性自然，非矫励所得饥冻虽切，违己交病寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职于是怅然慷慨，深愧平生之志归去来兮，田园将芜胡不归实迷途其未远，觉今是而昨非A. B. C. D. 12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.归去来兮辞全文分“序”和“辞”两部分，序文叙述了作者求职的原因、经过和旋而辞官归隐的原因，交代了本文写作的时间和背景。序文重在叙事，辞文重在抒情。B.诗人在文中回顾，当时为了谋生而出仕，却使精神受到形体的奴役，感到痛苦悲哀，现在已经觉悟到过去的错误虽然无法挽回，但是未来的去向却还来得及重新安排。C.归途中，问路于行人，旋即又恨路程之长，而嫌时间过得太慢。“恨晨光之熹微”，正是以把心理的归程之长化为时间之慢的感觉，来表现其快慰自乐的心情。D.结语“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”点出全篇主旨，表示一切顺其自然，乐天知命而尽其余年。这种处世哲学和人生结论虽不免消极，但情思出于内心依然可褒。第卷（非选择题，共114分） 四、（24分）13把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）陶潜去彭泽晋书及南史陶潜传皆云：“潜为彭泽令，素简贵，不私事上官。郡遣督邮至，县吏白：应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人。”即日解印绶去，赋归去来以遂其志。”案陶集载此辞，自有序，曰：“余家贫，耕植不足以自给。彭泽去家百里，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫励所得，饥冻虽切，违己交病。怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职，在官八十馀日。”观其语意，乃以妹丧而去，不缘督邮。所谓矫厉、违己之说，疑必有所属，不欲尽言之耳！词中正喜还家之乐，略不及武昌，自可见也。 （选自容斋随笔）（1）即日解印绶去，赋归去来以遂其志。（2分）译文： （2）观其语意，乃以妹丧而去，不缘督邮。（4分）译文： （3）词中正喜还家之乐，略不及武昌，自可见也。（4分）译文： 14. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）寄 衣 曲席佩兰欲制寒衣下剪难，几回冰泪洒霜纨。去时宽窄难凭准，梦里寻君作样看。注释席佩兰，字韵芬，有长真阁集。其夫孙原湘自清嘉庆年间中进士后，官至武英殿协修，常常在外。佩兰独处，常有寄语。（1）作者在第二句中以“冰”修饰泪，深蕴涵义，请赏析其妙处。（4分）（2）后二句寓情于事，富有情味，请简要分析。（4分）15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）（1）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回； ， 。（王勃滕王阁序）（2）闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 ？ 。（王勃滕王阁诗）（3）但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。（李密陈情表）（4） ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密陈情表）五、（12分） 16阅读下面的文字，用一句话概括出作者要表达的意思。（4分）什么是中国诗的一般印象呢？发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。他能辨别，他不能这样笼统地概括。他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。他会牢记诗人勃莱克的快语：“作概论就是傻瓜。”假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。这立场是比较文学的。（钱钟书谈中国诗开头部分）答： 17把下列的句子重新排序，使之表达出完整的意思。（4分）生活中唐诗也可以当礼物送人。送唐诗不仅不需要掏腰包，而且既高雅又得体，效果很好，深受文人喜爱。中国人做什么事情都要以礼为先，但送什么礼物却颇费思量，轻了拿不出手，重了承担不起。唐诗在人生和日常生活中的用处有很多。如李白写的短短一篇赠汪伦，让前来送行的默默无闻的汪伦从此名垂千古，真是“桃花潭水深千尺，不及李白赠诗情”。唐代以诗赋取士，诗作得好，就有可能考中进士做官，光宗耀祖，封妻荫子。 答： 18. 阅读下面的文字，完成后面的试题。某学校的一位女学生今年在拍毕业照的时候，因为帽子掉下来了，她回头去捡，但这个时候摄影师的快门按下了，照片当中就没有了这位同学。还好，摄影师当场就补拍了照片。但是几天后，她拿到的却是上面没有她头像的毕业照。她当然不希望同学们拿到的毕业合照上没有她，她不希望自己的心灵失去这个精神家园，所以她希望学校让照相馆重新印那张重拍的照片，把新的照片发给班级的每位同学。但遗憾的是，学校与照相馆相互推诿，甚至还有人认为这位同学是小题大做，就像李小凯说的，只要照相馆印一张有你在上面的照片就行了，而其他同学拿到的照片上有没有你关系不大。请你写两个反问句，来否定学校以及李小凯等的态度，要持之有理，语意完备。答： 。六、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。香 伯尤今香伯住在一幢很旧的老屋里，屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的。尽管其貌不扬，可是，每天都有不计其数的人慕名而来。到老屋来的人，只有一个目的：买饼。香伯做的香饼，单是饼皮便足以令人拍案叫绝。一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻、不滞、不粘牙。香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。他做饼的手艺究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶的工夫，便卖光了。他姓什么，没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，顺理成章地唤他“香伯”。八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落地生根。婆家还在怡保，自此以后，我便时时返回怡保省亲了。有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头的生意真好，脾性古怪呢，一面做饼，一面骂人！”我拿起一块香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮层层相叠。咬一大口，那薄若蝉翼的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻、不滞、不粘牙。我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。“做饼的人可是香伯？”对方一点头，我便立刻央求她带我去看。香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烘饼。烘好的饼放在铁皮桶内，每桶十斤，凡是上门买饼的，必须拨打电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然地摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，香伯也将香饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的怪脾气，向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此确保香饼的新鲜度。有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板、硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一般冰冷生硬的味儿！”有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年为徒弟。可叹的是，小徒弟学得三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人不肯随意“屈就”，依然返回老屋找香伯。然而，许多没有尝过“原装货”的人，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。姻亲带我到老屋去，远远的，便闻到了烘饼的香味。屋里打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮里。他的神情是那样专注，是那样虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。夕阳透过色漆剥落的木窗，斜斜地照了进去，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的敬业乐业、寻求完美的精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光 （读者xx年 第18期）19.作者在文中先后写了香伯的哪些事？请你概述出来？（4分）20.文中插入香伯收徒弟的故事，有什么作用？（4分）21.本文语言富有特色，请你就下面句子中加点词语的运用分别进行赏析。（4分）（1）屋子坐落于一条很瘦的老街上。（2）最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。22.“香伯”之“香”虽源于香饼，文中当另有深意，请你进行探析。（6分）七、作文（60分） 23阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） “好的”“一定会有办法的”“没问题”，每天都能说出这种积极话语的人，他们的每一天都会过得非常顺利，即使遇到了困难，他们也能够渡过难关。相反，每天叫嚷着“太糟了”“太让人气愤了”“没办法了”的人，遇到的挫折也特别多，运气也显得特别糟糕。所以我对很多人说：“你嘴上所说的人生就是你的人生。”如果你看不清自己，那么，就试着看一下周边的人与事，你一定会发现人们都过着他们嘴上所说的人生。小到从自动售货机买饮料这种日常琐事，大到搭乘航天飞机飞太空，世界上所有的事情，都是因为人们最初有某种想法，在考虑“就这样做”“会变成这样的”后，最终得以实现的。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意； 自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。高二参考答案一、1C（A项，“搠”读shu，B项，“赀”读z，D项，“着”读zhu）2B（哎声叹气唉声叹气，林林种种林林总总，维幕帷幕）3C（纵目：尽着目力愿望；注目：把视线集中在一点；依从：顺从；倚重：依靠，器重；奥妙：深奥微妙；奥秘：深奥的尚未被认识的秘密）4B（如箭在弦：比喻势在必行，正确。A项，推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展；应为釜底抽薪比喻从根本上解决问题。C项，微不足道：非常藐小，不值一提；应为远远不足之类的词语。D项，得鱼忘筌：得到了鱼，就忘掉筌，比喻达到目的就忘了原来的凭借，句中理解偏了）5D（A项，“首批”应为“首次”，后一个“易拉罐”应为“新鲜空气”；B项，前后不搭配，“作者”改为“这个国家”；C项，“此事”在此指代不清，引起歧义）二、6.D（此项理解最为准确、全面，它暗示“落叶的因素”毋庸多言；它暗示的第二点，从文中“而且还会带来了木所暗示的颜色性”“ 而木的更为普遍的潜在的暗示”可知这个理论是兼论两者的）7.B（A项，总分关系解说错误；C项，“落木”的有关内容不是为说“木叶”做铺垫，而是与“木叶”并列的结论之一；D项，所选文段的重点确系阐述“木”的两个艺术特征的，但阐述“木”的艺术特征是为阐述“木叶”“落木”服务的，不是并列关系）8.D(D项，文中的“它”理解错了，“它”不是“距离”而是“木叶”；A、B、C项只是原文语句的浓缩或变化说法，意思没变)三、9.D（善：羡慕）10A（A项，都是“的”，助词；B项，在，介词 / 对于，介词； C项，不译，表修饰关系的连词/因为，介词；D项，不译，表修饰关系的连词 /不译，表并列关系的连词）11B（表层原因，表层原因，评价归来的是非情况）12C（“快慰自乐”应为“急切盼归”）13.（1）当天就解下官印辞职而去，并作归去来来表达他的志向。（2分，注意：遂、其、以等，译句要通顺）（2）分析他话中的意思，是因为妹妹去世他才离开的，不是因为督邮到县里来的缘故。（4分，注意：观、乃、缘，“而”后省略的“他”，译句要通顺）（3）归去来诗中一直写还家欢乐，略而不提去武昌奔丧的事，自然能够知道这一点。（4分，注意：正一直、及、武昌、“自”和“见”后的省略成分等，译句要通顺） 补注：素简贵：平时怠慢权贵。14（1）“冰”与“寒”相照应，既表明秋来凉至，泪落觉寒，（1分）又隐现出主人公此时凄凉、落寞的心情，（2分）也给读者心中一个留下冰清玉洁而又惆怅、憔悴的美丽形象，涵义丰厚。（1分）（2）后二句写夫君远别已久，当初记住的其衣服的宽窄尺寸，现在恐难适合了，只好到梦里君模样来下剪；（1分）含蓄地抒发了对丈夫的爱怜之意、相思的煎熬之苦，（2分）婉曲动人，饶有意味，令人回味无穷。（1分）15.（1）桂殿兰宫 即冈峦之体势 （2）阁中帝子今何在 槛外长江空自流 （3）气息奄奄 人命危浅 （4）臣生当陨首 死当结草16.要用比较文学的观点来谈中国诗。或，谈中国诗要用比较文学的观点。（4分。这里不是设问，注意审核。若答成介绍性段意型的“交代谈中国诗的根本立场”这种答案，不大合乎题意，只给2分）17. （4分）18.试问希望同学们拿到的毕业照片上不缺少自己，这是小题大做吗？一颗失去精神家园的心灵，还能对他人有真正的情感关怀吗？（4分，每问2分。前一问要具体一点，再如：如果照片上没有你，你能乐意接受吗？后一问应抽象一点、深刻一点，再如：一颗没有精神家园的心灵，还能去思考自己生命的意义和价值吗？或，一颗追求精神家园的心灵，怎么可能对他人没有真正的情感关切？亦或，一颗追求精神家园的心灵，怎么可能会对社会没有真正的责任心？说明：句式无误，前后语序正确，语意完整）19.箱装车载菜市卖饼；老屋烘饼供不应求；微服查访杂货店，钟情手工；徒弟违义师傅伤心；老香伯赤膊专注烘饼。（4分，前后事件共五个，概括全面得4分，每少一点扣1分，即只写出一点不得分；意思对即可）20.诠释他孑然一身、孤独终老的独特人生历程；收的徒弟是年幼失学的少年，彰其仁心善行；用衬托来突出老人的行业道义高；丰富老伯的生活历程，也增强了故事性。（4分，每点1分，意思对即可）21.（1）形容老街很瘦，不仅突出其陈旧，也写出了街道的狭窄甚或有点弯曲悠长、路面不平的特点，描写细腻而真切可感。（2分，关键词：狭窄、悠长不平、真切可感）（2）“调皮”“在跳舞”这一拟人手法的运用，写活了那几粒静态的芝麻，突显了手艺人技艺的娴熟与高超，暗含着客人对香饼的喜欢之情。（2分，关键词：拟人、写活、娴熟高超、喜欢）22.香伯按约售饼，严谨又讲诚信；心想顾客而不贪厚利；收留年幼失学的少年，富有善心；做饼专注、虔诚，敬业乐业；不求工作环境和个人装束的美化，却注重寻求香饼的完美-寻求事业的完美。当然“香”字也饱含着作者对香伯的礼赞之情。（6分，每点一分。要围绕“香”香伯身上那些正面价值的东西等方面来分析括纳，至于他的古怪脾性、骂人、沉默寡言等应不在其中）23参照2011年山东省高考评分标准，平均控制在43分左右。立意参考：积极的态度，才能把你带向美好的人生。嘴里说什么话，脚下就会走什么路。每个人生都需要向上的话语。