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2019-2020年七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend part1教案 人教新目标版学校理务关年级七年级教师课题Unit12-1日期备课项目序号分值首备区域复备区域备课标与教材（10分）14分分析结合课标与教材的联系，突出课标的实际性课时教学。根据课标语言要求和语言信息完成课时教学，突出学生的语言交际。,2、Speaking: 结合1a 1b 1c, 2a ,2b ,2c,2d语言内容和课时要求，完成过去时的表达二、语言知识（一）1)词汇和词组： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2)句型：掌握句型：. What did you do last weekend ? I went to the beach. . He did his homework . They played badminton.3)运用上面的词汇、句型,，完成个体性,小组性语言描述Conversation practice综合练习。（二）语法：过去时的运用利用音节记忆单词 重复的练习巩固知识23分分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。1、通过学习本课时知识点，提高学生对本单元知识系统的运用能力和灵活运用能力2、通过,1 a,1b1c听力提取信息，过去时的表达1)词汇和词组： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2)句型：掌握句型：What did you do last weekend ? I went to the beach. . He did his homework . They played badminton.3、通过学习语法-Make Conversations-语言训练设计-课堂综合训练,练习句型 熟练运用本课时的重点句式 33分教学重点和难点What did you do last weekend?I did my homework. 的用法注意句型的否定和一般问句。在句型训练中理解和运用课时知识，把重难点消化与语言的运用中备学情（15分）15分学生已具备了过去时的基本用法这就为本单元的学习奠定了基础25分学生的学习兴趣：1、运用学生熟悉事情为话题展开谈论，提高他们的兴趣和积极性。2、适当借助学生实际，来进一步的组织语言材料，导入教学内容，注重小组合作学习，当好导演3、充实相关的本课时语言内容，训练起来简单轻松，。35分学生的差异性：七年级学生开始出现差距，学困生的数量在增加，他们在学习英语的过程中说有问题，参与小组活动有难度。他们既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。1.突出对学困生的课时检查2、采用小组合作的形式备教学目标（15分）15分知识与技能目标（分层）：A层学生能听懂，并能脱离课本流利的对话，B层能听懂并准确的对话，C层学生能基本听懂并看着材料对话。1、 争取整体效果，2、 突出学困生在课堂上多说25分过程与方法目标：通过利用教学图片展开课堂 pair work，在交际中进行语言掌握和课时知识深化活动，进而培养学生的语言运用能力强化集体合作35分因为本本课时主要的就是对学生生活化语言训练，通过各种形式的语言实践活动，激励学生积极参加小组的语言表述，结合自己的爱好，开展语言交流。激发积极主动性，激励自觉和合作探究意识，备教学方法与媒体（15分）15分采用分组导学的学习策略，教学图片等来展开课 堂Pairwork问答式或groupwork讨论式进行口语交际活动，1、大量使用人物及实物图片资料; 开展小组活动2、对于部分学生用好课间，突出引导和辅助功能3、积极开展段落性语言训练。把课件与教学内容综合运用210分教学流程（35分）15分Step 1课前表演，注重纠错和评价步骤： 三组学生展示。评价得分。Step 2 Leading in Step 3 presentation单词学习， 学习 67,68页的单词和1a的短语 Step 4 listening 1b :2a 2b 1. listen and write 2. 2a 2b Listen ,and underline the words and write.利用多媒体课件来展开本课时的教学组内小结210分35分45分510分
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