资源描述
第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一),第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释,1.结合豌豆的特点，概述用豌豆做遗传实验容易成功的原因及相关的基本操作。2.结合教材图文，简述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程及解释。3.结合教材示例，学会用遗传图解解释生物的遗传现象。,学习导航,重难点击,孟德尔一对相对性状的杂交实验过程及解释。,课堂导入,遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路，充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。那么是谁发现了遗传的奥秘呢？孟德尔遗传学的奠基人，他经过八年的实验发现了遗传规律。后人对于他的工作和评价：八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。,其实当时很多人都在研究豌豆，为什么他有这么大的成就呢？显然他在实验设计和数据处理上有创新。那么他是怎么实验的？我们循着150多年前孟德尔研究豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科学探索的过程。,内容索引,一、用豌豆做遗传实验的优点和杂交实验技术,二、一对相对性状的杂交实验,三、对分离现象的解释,当堂检测,一、用豌豆做遗传实验的优点和杂交实验技术,知识梳理,答案,1.豌豆作遗传实验材料的优点(1)豌豆的同一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊，这样的花称为花。(2)豌豆是传粉植物，而且是受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是。(3)豌豆植株具有易于区分的，且能稳定地遗传给后代。2.豌豆的人工杂交技术(1)去雄：除去未成熟花的全部。(2)套袋：套上塑料袋或纸袋，防止干扰。(3)人工异花传粉的步骤：。(4)异花传粉时，提供花粉的植株称为父本()，接受花粉的植株称为母本()。,去雄套袋人工授粉再套袋,两性,自花,闭花,纯种,性状,雄蕊,外来花粉,3.相对性状一种生物的的类型就叫做相对性状。,答案,不同表现,同一种性状,答案,下图是人工异花传粉的实验过程，请据图回答下列问题：1.步骤是什么？应该在开花前还是开花后进行？目的是什么？,答案步骤是去雄；应该在开花前(花蕾期)进行；目的是防止自花受粉。,2.步骤是什么？操作前后都要进行套袋处理，目的是什么？,答案步骤是人工授粉；套袋的目的是防止外来花粉的干扰。,合作探究,3.该杂交实验中，母本和父本分别是哪种豌豆？,答案,答案该杂交实验中，高茎豌豆为母本，矮茎豌豆为父本。,4.黄瓜是单性花，对其人工异花传粉操作与豌豆的最大区别是什么？,答案黄瓜的人工异花传粉无须“去雄”操作。,活学活用,解析相对性状是同种生物同一种性状的不同表现类型。,C,1.下列属于相对性状的是()A.玉米的黄粒与皱粒B.狗的长毛与直毛C.果蝇的长翅与残翅D.小麦的抗倒伏与抗锈病,解析答案,易混辨析,返回,性状和相对性状(1)性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多的性状。(2)相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一种性状。“一个不同”：不同表现类型。如豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。,二、一对相对性状的杂交实验,答案,高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验。,1.写出下列各符号的含义P：；F1：；F2：；杂交：；自交：；父本：；母本：。2.若该杂交方式称为正交，则反交的父本是_，母本是_。3.实验过程分析(1)F1中显现出来的性状叫做性状(如图中)；未显现出来的性状叫做性状(如图中)。,亲本,子一代,子二代,矮茎,矮茎豌豆,高茎豌豆,显性,高茎,隐性,答案,(2)F1杂合高茎豌豆自交后代同时出现显性性状(高茎)和隐性性状(矮茎)的现象叫做。(3)孟德尔对F2中的不同性状的个体进行，结果显示787株是高茎，277株是矮茎，比例接近于，而且正反交的结果(相同、不同)。,相同,性状分离,数量统计,31,合作探究,答案,1.若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？说明原因。,答案不一定。样本数量太少，不一定完全符合31的性状分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。,答案,2.根据性状分离的概念，下面有四个杂交组合，哪些发生了性状分离现象？高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎豌豆高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆分别为34株和14株开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花和白花,答案性状分离是指同一种性状的个体自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，所以属于性状分离现象。,答案,3.小麦的高茎和矮茎是一对相对性状，现有纯合的高茎小麦和矮茎小麦，该如何来区分哪种性状是显性性状？,答案让纯合的高茎小麦和矮茎小麦杂交，F1显现出来的性状是显性性状，未显现出来的是隐性性状。,2.对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验，不必具备的条件是()A.选用的一对相对性状要有明显的差异B.实验选用的两个亲本，一定是纯种C.要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D.要让两个亲本之间进行有性杂交,活学活用,解析孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中，豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。,C,解析答案,知识拓展,孟德尔所做的豌豆实验中，选取的性状都是细胞核控制的，所以正、反交的结果是一样的，但不是所有的正、反交的结果都相同，后面的学习中我们将会了解到。,返回,三、对分离现象的解释,1.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解,知识梳理,答案,dd,D,d,Dd,Dd,Dd,DD,Dd,Dd,dd,答案,2.孟德尔的假说(1)生物的性状是由决定的，决定高茎和矮茎的遗传因子分别为：_、_。(2)体细胞中遗传因子是存在的，F1的遗传因子组成为。(3)生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子，分别进入不同的配子中，F1产生配子的遗传因子组成及比例为。(4)受精时，雌雄配子的结合是的。配子的结合方式：种。遗传因子组成：种，分别为，其比例为。产生后代的性状表现：种，分别为，其比例为。,31,遗传因子,D,d,成对,Dd,彼此分离,Dd11,随机,4,3,DD、Dd、dd,121,2,高茎、矮茎,合作探究,答案,1.根据纯合子、杂合子的概念回答下列问题：(1)纯合子自交后代一定是纯合子吗？,答案是的。纯合子只能产生一种类型的配子，相同类型的雌雄配子结合，形成合子发育成的个体一定是纯合子。,(2)纯合子杂交后代一定是纯合子吗？,答案不一定。显性纯合子(AA)与隐性纯合子(aa)杂交后代全为杂合子(Aa)。,(3)杂合子自交后代一定都是杂合子吗？,答案不一定。杂合子自交，后代中既有纯合子也有杂合子。,答案,2.在纯合高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验中，F2中纯合子和杂合子所占比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？,答案F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2，F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。,答案,3.人的双眼皮(A)对单眼皮(a)是显性，一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子，这是为什么？请用遗传图解回答。,答案父母都是杂合子，图解如下：,3.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说法正确的是()A.都是黄色子叶B.的子叶颜色与F1相同C.和都是黄色子叶、是绿色子叶D.和都是绿色子叶、是黄色子叶,活学活用,解析答案,解析根据孟德尔对分离现象的解释，题图F2中的遗传因子组成分别是Yy、Yy、yy。因为黄色(Y)对绿色(y)为显性，故和的子叶颜色为黄色，的子叶颜色为绿色。答案C,一题多变,答案,(1)若F1中父本产生的含y精子无受精能力，则F2中遗传因子的组成及比例是多少？,答案YYYy11。,(2)若F1中含Y的雌雄配子之间受精后形成的受精卵会有一半死亡，则F2中黄色子叶和绿色子叶的分离比是否还是31?,答案不是，由于YY(黄色子叶)中有一半死亡，所以黄色子叶绿色子叶52。,返回,课堂小结,生殖细胞,高茎,矮茎,性状,遗传因子,成对,答案,当堂检测,1.用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是()A.杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时，须在花粉尚未成熟时除去母本的雌蕊D.人工传粉后，应套袋,解析豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物。自然状态下自交，是纯种。杂交时，要在花粉尚未成熟时除去母本的雄蕊，保留其雌蕊并套袋，然后对其进行人工传粉，传粉后为避免外来花粉的干扰，应对其继续做套袋处理。,C,解析答案,1,2,3,4,5,2.下列各组中属于相对性状的是()A.兔的长毛和短毛B.玉米的黄粒和圆粒C.棉纤维的长和粗D.马的白毛和鼠的褐毛,解析相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。根据相对性状的概念可知，B项和C项不正确，因为它们虽然说的都是同种生物，但却不是同一性状。D项不正确，因为马和鼠根本不是同种生物。,A,解析答案,1,2,3,4,5,3.下列叙述正确的是()A.生物体没有显现出来的性状称为隐性性状B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状,解析隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研究其中的一对相对性状。,C,解析答案,1,2,3,4,5,4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎矮茎为31。下列选项中不是实现F2中高茎矮茎为31的条件的是()A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子B.含有不同遗传因子的配子随机结合C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件D.只需A项条件，而不需B、C两项条件,解析F1自交后代出现性状分离，分离比为31。条件有：F1形成配子时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子；这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等；含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。,D,解析答案,1,2,3,4,5,5.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本是_，母本是_。(2)操作叫做_，操作叫做_；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上_，操作过程中_，操作后_。,解析涉及植物杂交实验方法，要注意的重点是豌豆是天然的自花传粉、闭花受粉植物，必须适时用合适的方法去雄。,白花豌豆,红花豌豆,去雄,授粉,要在花粉成熟之前进行,要干净、全部、彻底,要外套罩子(袋子),1,2,3,4,5,解析答案,1,2,3,4,5,返回,解析答案,(3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为_色。,解析得到的后代性状仍为显性。,(4)若P皆为纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为_，F2的遗传因子组成有_，且比值为_。生物体的这种现象称为_。,解析可根据孟德尔对分离现象的解释进行推理计算。,31,红,AA、Aa、aa,121,性状分离,
展开阅读全文