2019-2020年高二（下）会考生物模拟试卷含解析.doc

2019-2020年高二（下）会考生物模拟试卷含解析一、下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的130题每小题1分，3140题每小题1分，共50分1脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸下面是脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是（）A 3和2B 4和3C 5和4D 6和52DNA完全水解后，得到的化学物质是（）A 氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B 核糖、含氮碱基、磷酸C 氨基酸、核苷酸、葡萄糖D 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸3线粒体、叶绿体和内质网都具有（）A 少量DNAB 能量转换的功能C 膜结构D 运输蛋白质的功能4组成染色质和染色体的主要物质是（）A DNA和RNAB 蛋白质和DNAC 蛋白质和RNAD DNA和脂类5细菌被归为原核生物的原因是（）A 细胞体积小B 单细胞C 没有DNAD 没有成形的细胞核6用14C标记CO2，可用于研究光合作用中（）A 光反应的条件B 暗反应（碳反应）的条件C 能量的转换过程D 由CO2合成糖的过程7如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图图中三个细胞的细胞液浓度关系是（）A 甲乙丙B 甲乙丙C 甲乙，且乙丙D 甲乙，且乙丙8如图为ATP和ADP相互转化的示意图，对这一过程的叙述不正确的是（）A 存在着能量的释放和储存B 持续不断地在生物活细胞中进行C 保证了生命活动顺利进行D 合成ATP的能量都来自细胞呼吸9测定植物光合作用速率最有效的方法是测定（）A 植物体吸收二氧化碳的量B 植物体内叶绿体的含量C 植物体内葡萄糖的氧化量D 植物体内水的消耗量10细胞呼吸的实质是（）A 分解有机物，贮存能量B 合成有机物，贮存能量C 分解有机物，释放能量D 合成有机物，释放能量11在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）A 降低室内CO2浓度B 保持合理的昼夜温差C 增加光照强度D 适当延长光照时间12与正常细胞相比，癌细胞（）A 不再分裂B 呼吸作用降低C 可以无限增殖D 水分减少13a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为（）A B C D 14下列物质的层次关系由大到小的是（）A 染色体DNA基因脱氧核苷酸B 染色体DNA脱氧核苷酸基因C 染色体脱氧核苷酸DNA基因D 基因染色体脱氧核苷酸DNA15决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（）A 蛋白质分子的多样性和特异性B DNA分子的多样性和特异性C 氨基酸种类的多样性和特异性D 化学元素和化合物的多样性和特异性16果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是（）A 受精卵B 体细胞C 精原细胞D 精子17根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）A 杂交育种B 多倍体育种C 单倍体育种D 诱变育种18基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能（）A 产生新的基因B 产生新的基因型C 产生可遗传的变异D 改变基因中的遗传信息19在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%A基因和a基因的基因频率分别是（）A 70%、30%B 50%、50%C 90%、10%D 80%、20%20现代生物进化理论认为，生物进化的实质在于（）A 自然选择的作用B 种群基因频率的改变C 基因突变和基因重组D 地理隔离和生殖隔离21给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄这个现象说明（）A 果实发育与受精作用有关B 果实发育与种子形成有关C 生长素抑制了种子生长D 生长素能促进果实发育22已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A 突触前神经元持续性兴奋B 突触后神经元持续性兴奋C 突触前神经元持续性抑制D 突触后神经元持续性抑制23如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图下列叙述正确的是（）A 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B 物质b表示促甲状腺激素释放激素C 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D 甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌24人体能分泌生长激素的部位是（）A 垂体B 胰岛C 性腺D 下丘脑25下列有关稳态的叙述中，不正确的是（）A 运动时，人的内环境稳态会遭到破坏B 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C 当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生D 稳态有利于酶促反应的正常进行26树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干层，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）A 群落的物种组成B 群落的种间关系C 群落的垂直结构D 群落的水平结构27人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（）A 皮肤血管收缩B 皮肤的血流量增加C 汗腺分泌活动减弱D 代谢活动增强28用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能（）A 产生过敏反应B 产生的抗体不能与该病毒结合C 产生针对该病毒的效应B细胞（浆细胞）D 短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体29一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存活，必须提供（）A O2B H2OC 足够的有机物D 太阳能30生态系统自我调节能力的强弱取决于（）A 生产者和消费者的数量B 生态系统营养结构的复杂程度C 非生物的物质和能量水平D 生产者和分解者的数量及种类31唾液腺细胞中合成淀粉酶的细胞器是（）A 线粒体B 核糖体C 内质网D 高尔基体32下列对酶的叙述，正确的是（）A 所有的酶都是蛋白质B 酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变C 高温使酶的分子结构破坏而失去活性D 酶与无机催化剂的催化效率相同33细胞呼吸中，吸入的O2最终形成了（）A CO2B H2OC ATPD 丙酮酸34肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（）A 荚膜B 蛋白质C R型细菌的DNAD S型细菌的DNA35一株基因型为AaBb的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代可能出现的基因型种数是（）A 2B 4C 9D 1636一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲该男孩的色盲基因来自（）A 祖父B 祖母C 外祖父D 外祖母37神经调节的基本方式是（）A 刺激B 反射C 反射弧D 条件反射38在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A DNAB 葡萄糖C CO2D 抗体39种群是指一个生态系统中（）A 同种生物所有成熟个体的总和B 所有生物成熟个体的总和C 同种生物所有个体的总和D 所有生物个体的总和40下列能够保护生物多样性的措施是（）A 为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物B 为保护草场、减少沙化，杀死所有危害草原的黄鼠C 为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，将其天敌引入我国D 将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验二、非选择题（共50分）41北欧鲫能在寒冷、缺氧环境中生活数月，金鱼也是耐缺氧的动物请根据以下资料，分析回答问题：（1）图为北欧鲫在缺氧环境下脑部的血流量图缺氧时，北欧鲫脑部血流量，以保证脑细胞进行呼吸，分解葡萄糖获得足够的能量（2）图为缺氧时北欧鲫体内糖代谢示意图图中X所代表的化合物是（3）金鱼与北欧鲫糖代谢途径相近下表为4时，金鱼分别在正常氧和缺氧环境中生活12小时后，体内外有关物质浓度变化情况（单位：mmol/L）组织的乳酸 组织中的酒精金鱼周围水体中的酒精正常环境0.18 00缺氧环境5.81 4.586.63根据表中实验数据推断，图中Y所代表的物质应为（4）低温可使酶的活性，导致代谢水平降低，耗能减少，这是北欧鲫在寒冷环境中耐缺氧的原因之一42如图表示人体中巨噬细胞吞噬、清除衰老红细胞的过程请分析回答问题：（1）巨噬细胞识别衰老的红细胞与细胞膜表面的有关（2）结构为溶酶体，是由结构（填名称）以出芽的形式形成的，内部含有多种，能降解吞噬泡中的衰老的红细胞（3）图中体现生物膜的流动性的过程有（填字母）43某同学制作洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片，在显微镜中观察到的图象如图，回答下列问题：（1）该图为显微镜倍镜下观察到的根尖细胞，处于分裂期的细胞是（用字母表示）；DNA复制和蛋白质合成最活跃的细胞是（用字母表示）（2）制作装片时，应切取洋葱根尖mm的部位，以便获得根尖的区细胞44研究人员对五种生物细胞中一类核酸分子的碱基组成进行化学分析，结果如表请回答问题：生物碱基分子数的百分比ATGC肺结核分支杆菌15.114.634.935.4酵母菌31.332.918.717.1鲱鱼27.827.522.222.6鼠28.628.421.421.5人30.929.419.919.8（1）被检测的这类核酸是，判断依据是碱基中不含（2）G的百分比与的百分比大体相等、A与G之和大体等于T与C之和，这些数据成为该类核酸分子结构中碱基遵循的证据（3）不同生物四种碱基组成百分比有显著差异，这是生物具有的物质基础45某研究者用非洲爪蟾性腺为材料，制作其精巢切片观察并绘制了以下示意图请分析回答问题：（1）上图中丙细胞所处的细胞分裂期是（2）如对精巢切片进行显微观察，（有可能/不可能）同时看到甲、乙、丙、丁4种细胞（3）该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验，结果如下：实验：早期卵母细胞早期卵母细胞实验：早期卵母细胞成熟卵细胞实验：早期卵母细胞成熟卵细胞实验：早期卵母细胞早期卵母细胞 比较实验和可得出含有可以诱导卵母细胞成熟的促成熟因子比较实验和（能/不能）得出孕酮是成熟卵母细胞的细胞质中的促成熟因子比较实验和可得出孕酮诱导合成的促成熟因子的化学成分是46豌豆种子的形状有圆粒和皱粒两种，皱粒豌豆的形状是由于编码淀粉分支酶（合成淀粉所需的酶）的基因中插入了一段外来的碱基序列导致请分析回答问题：（1）孟德尔用纯种圆粒和皱粒豌豆杂交，得到的F1自交，F2中同时出现圆粒和皱粒豌豆的现象称为（2）淀粉分支酶的基因中插入了一段外来的碱基序列，如果其控制合成的肽链反而变短了，其原因可能是该基因转录的mRNA上密码子提前出现（3）豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质决定产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而基因b没有下面是利用两个不能产生豌豆素的纯种品系（甲、乙）及纯种野生型豌豆进行杂交实验的结果：实验：野生型品系甲F1无豌豆素F1自交F2中有豌豆素：无豌豆素=1：3实验：品系甲品系乙F1无豌豆素F1自交F2中有豌豆素：无豌豆素=3：13根据实验（填编号）可判断与豌豆素产生有关的两对基因（和）位于两对同源染色体上实验的F2中任取一株不能产生豌豆素的植株，其基因型可能为若欲进一步判定其基因型，最简便的方法是，观察后代产生豌豆素的情况47某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为lg1.2，lg1.4，lg1.6，lg1.8，lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图请分析回答问题：（1）该实验的自变量是要研究植物激素的生理功能，选生长速率为lg/毫米/7天的突变体更佳（2）实验结果表明，能促进矮生豌豆生长的植物激素是（3）要检验两种激素的相互作用，需增加一组实验，同时喷施生长素和赤霉素若实验结果处于图中的和之间，则推测这两种激素的关系是（4）经过赤霉素处理产生的变异（能/不能）遗传48用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图一所示，结果如图二所示请分析回答问题：（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理（2）从图二可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体（能/不能）有效抑制脾脏内的细菌繁殖注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量，说明该组T细胞细菌数量的增长（3）由此实验（能/不能）推测出免疫系统对细菌X的免疫属于细胞免疫，不涉及体液免疫49某山坡25年前因发生火灾而焚毁所有树木等植被，今年研究人员调查了该区域的几种主要树种不同年龄级的株数，结果如表请分析回答问题：树龄树种12345678910111213141516171819202122赤杨0258122025191494栎树211512107420000松树00057111310532杜鹃22313341321（1）山坡上所有植物、动物、微生物共同组成了（2）栎树在25年间其种群数量呈型增长（3）最先受到环境制约而增长停滞的是，种群密度最大的树是（4）被火灾焚毁的山坡发生的群落演替属于演替50图甲为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解，人和鸡以玉米种子为食，牛以玉米秸秆为食图乙为牛到人的能量流动示意图回答下列问题：（1）图甲反映的食物链有条，人和牛的关系是（2）图甲中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的（3）图乙中过程的能量属于图甲中的，图乙中、代表的生理过程是（4）图甲中若人的食物有80%来自于玉米，7%来自于鸡，13%来自于牛，则人每获得1kJ能量，至少需要玉米固定kJ太阳能xx学年北京市昌平区高二（下）会考生物模拟试卷参考答案与试题解析一、下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的130题每小题1分，3140题每小题1分，共50分1脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸下面是脑啡肽的结构简式，形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是（）A 3和2B 4和3C 5和4D 6和5考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：分析题图：图示为脑啡肽分子结构示意图，该分子是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，称为五肽，也称为多肽组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是CH2C6H4OH、H、H、CH2C6H5、CH2CH（CH3）解答：解；该脑啡肽是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，组成脑啡肽的5个氨基酸的R基团依次是CH2C6H4OH、H、H、CH2C6H5、CH2CH（CH3），其中有两个H，因此共有4种故选：C点评：本题以脑啡肽为素材，结合脑啡肽分子结构式，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握氨基酸脱水缩合的相关计算，能准确判断图中分子式中含有的氨基酸数目和种类2DNA完全水解后，得到的化学物质是（）A 氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B 核糖、含氮碱基、磷酸C 氨基酸、核苷酸、葡萄糖D 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸考点：DNA分子的基本单位分析：核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）据此答题解答：解：A、DNA中不含有氨基酸和葡萄糖，A错误；B、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而不是核糖，B错误；C、DNA分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是DNA的初步水解产物，而不是彻底水解产物，C错误；D、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可3线粒体、叶绿体和内质网都具有（）A 少量DNAB 能量转换的功能C 膜结构D 运输蛋白质的功能考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能分析：此题要求知道个各细胞器的基本结构和功能解答：解：A、少量DNA是线粒体和叶绿体共有的，A错误； B、能量转化的功能是线粒体和叶绿体共有的，B错误；C、线粒体和叶绿体均具有两层膜，内质网具有一层膜，C正确；D、运输蛋白质的功能是内质网具有的，D错误故选：C点评：知道膜构成的和非膜构成的细胞器，有利于分析此题4组成染色质和染色体的主要物质是（）A DNA和RNAB 蛋白质和DNAC 蛋白质和RNAD DNA和脂类考点：细胞核的结构和功能分析：细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体解答：解：组成染色质和染色体的主要组成物质是蛋白质和DNA故选：B点评：本题考查染色体和染色质的关系以及它们的组成物质，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力5细菌被归为原核生物的原因是（）A 细胞体积小B 单细胞C 没有DNAD 没有成形的细胞核考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞，因此原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）据此答题解答：解：A、细菌被归为原核生物不是因为其细胞体积小，A错误；B、细菌被归为原核生物不是因为其是单细胞生物，B错误；C、细菌含有DNA，C错误；D、原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有成形的细胞核，因此细菌被归为原核生物的原因是其没有成形的细胞核，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞和真核细胞最大的区别就是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核6用14C标记CO2，可用于研究光合作用中（）A 光反应的条件B 暗反应（碳反应）的条件C 能量的转换过程D 由CO2合成糖的过程考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：二氧化碳是光合作用的原料，参与暗反应阶段，首先一分子的二氧化碳和一分子的五碳化合物合成两分子的三碳化合物，三碳化合物在酶的催化下和ATP与H的协助下，一部分逐渐生成五碳化合物，另一部分生成糖类等有机物用14C标记CO2可以探究光合作用中C的流动途径解答：解：A、光反应必须需要光照、酶和色素参与，但不需要二氧化碳，A错误；B、暗反应有光或无光均可进行，但需要能量、酶、ATP，二氧化碳只是原料，B错误；C、光反应中光能变为ATP活跃的化学能，暗反应中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能，与二氧化碳无关，C错误；D、二氧化碳中C首先固定在三碳化合物中，之后转移到糖类等有机物中，可以用14C标记CO2可以探究光合作用中CO2合成糖的过程，D正确故选：D点评：本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力7如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图图中三个细胞的细胞液浓度关系是（）A 甲乙丙B 甲乙丙C 甲乙，且乙丙D 甲乙，且乙丙考点：物质进出细胞的方式的综合分析：溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差解答：解：水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多由于甲乙，所以甲乙；由于甲丙，所以甲丙；由于乙丙，所以乙丙故：甲乙丙故选：B点评：解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单8如图为ATP和ADP相互转化的示意图，对这一过程的叙述不正确的是（）A 存在着能量的释放和储存B 持续不断地在生物活细胞中进行C 保证了生命活动顺利进行D 合成ATP的能量都来自细胞呼吸考点：ATP与ADP相互转化的过程分析：1、该反应为ATP与ADP的相互转化，若反应向右进行，ATP水解，释放能量；2、若反应向左进行，ADP转化为ATP，所需的能量对于动物和人来说，主要来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用解答：解：A、该反应为ATP与ADP的相互转化，存在着能量的释放和储存，A正确；B、ATP在体内含量少，但是需求多，所以ATP与ADP的相互转化持续不断地在生物活细胞中进行，B正确；C、ATP释放的能量用于各项生命活动，保证了生命活动顺利进行，C正确；D、合成ATP所需的能量对于动物和人来说，来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用，D错误故选：D点评：本题考查ATP结构和ATP与ADP相互转化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解答本题的关键是掌握ATP合成的能量来源9测定植物光合作用速率最有效的方法是测定（）A 植物体吸收二氧化碳的量B 植物体内叶绿体的含量C 植物体内葡萄糖的氧化量D 植物体内水的消耗量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：测定植物光合作用速率的最有效方法是测定二氧化碳的消耗量或氧气的产生量，也可以用葡萄糖的产生量来表示解答：解：A、通过二氧化碳的消耗量可以测定植物光合作用速率，A正确；B、植物体内叶绿体的含量不易测定，B错误；C、植物体内葡萄糖的氧化量代表了呼吸作用速率，C错误；D、光合作用中既有水的消耗，又有水的产生，且植物体内水的消耗量不易测量，D错误故选：A点评：本题考查了测定光合作用速率的方法，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般10细胞呼吸的实质是（）A 分解有机物，贮存能量B 合成有机物，贮存能量C 分解有机物，释放能量D 合成有机物，释放能量考点：细胞呼吸的过程和意义分析：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去，所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳解答：解：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳故选：C点评：本题考查的是呼吸作用的实质此题为基础知识题，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念11在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）A 降低室内CO2浓度B 保持合理的昼夜温差C 增加光照强度D 适当延长光照时间考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内CO2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量解答：解：A、封闭的温室内二氧化碳的浓度有限，因此降低室内CO2浓度会影响光合作用速率，降低产量，A正确；B、增加室内昼夜温差将减少呼吸作用消耗的有机物，有利于有机物的积累，从而提高产量，B错误；C、适当增加光照强度可以提高光合作用速率，有助于提高农作物的产量，C错误；D、适当延长光照时间可以提高光合作用速率，有助于提高农作物的产量，D错误故选：A点评：本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学问题12与正常细胞相比，癌细胞（）A 不再分裂B 呼吸作用降低C 可以无限增殖D 水分减少考点：癌细胞的主要特征分析：癌细胞的主要特征：（1）具有无限增殖的能力；（2）癌细胞的形态结构发生显著改变；（3）癌细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移解答：解：A、癌细胞具有无限增殖的能力，A错误；B、与正常细胞相比，癌细胞呼吸作用较强，B错误；C、癌细胞可以无限增殖，C正确；D、癌细胞比正常细胞代谢旺盛，因此其细胞中的水分较正常细胞多，D错误故选：C点评：本题知识点简单，考查癌细胞的只要特征，只要考生识记癌细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识13a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为（）A B C D 考点：噬菌体侵染细菌实验；DNA分子的复制分析：1、噬菌体侵染细菌过程：吸附注入（只有噬菌体的DNA注入细菌，其蛋白质外壳留着细菌外）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放2、DNA复制方式为半保留复制解答：解：a个噬菌体的DNA双链均被放射性同位素标记，则被标记的DNA单链有2a条噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，且DNA复制方式为半保留复制，所以含有放射性标记的子代噬菌体共有2a个细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体有2a个，所占比例为故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验、DNA分子的复制，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌；掌握DNA分子复制方式，明确DNA复制为半保留复制，并能根据此特点计算相关比例值14下列物质的层次关系由大到小的是（）A 染色体DNA基因脱氧核苷酸B 染色体DNA脱氧核苷酸基因C 染色体脱氧核苷酸DNA基因D 基因染色体脱氧核苷酸DNA考点：基因与DNA的关系；DNA分子的基本单位分析：基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：（1）基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位（2）基因在染色体上呈线性排列；（3）基因的基本组成单位是脱氧核苷酸解答：解：染色体主要由蛋白质和DNA组成，基因是有遗传效应的DNA片段，因此基因的基本组成单位为脱氧核苷酸，所以它们的关系由大到小依次是染色体DNA基因脱氧核苷酸故选：A点评：本题知识点简单，考查基因与DNA的关系、DNA分子的基本单位，要求考生识记染色体的组成；识记基因的概念，明基因是有遗传效应的DNA片段；识记DNA分子的基本组成单位，能根据题干要求选出正确的答案15决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（）A 蛋白质分子的多样性和特异性B DNA分子的多样性和特异性C 氨基酸种类的多样性和特异性D 化学元素和化合物的多样性和特异性考点：DNA分子的多样性和特异性分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：A、蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性的直接原因，A错误；B、DNA分子的多样性和特异性是生物多样性的根本原因，B正确；C、氨基酸种类的多样性和特异性是决定蛋白质多样性的原因之一，C错误；D、化学元素和化合物的多样性和特异性不是决定生物多样性的原因，D错误故选：B点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性16果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是（）A 受精卵B 体细胞C 精原细胞D 精子考点：细胞的减数分裂分析：1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息2、减数分裂的实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞中染色体数减半解答：解：A、果蝇受精卵中含有2个染色体组，A错误；B、果蝇体细胞中含有2个染色体组，B错误；C、果蝇精原细胞就是特殊的体细胞，含有2个染色体组，C错误；D、果蝇的精子是减数分裂形成的，只含有1个染色体组，D正确故选：D点评：本题以果蝇为素材，考查染色体组、细胞的减数分裂，要求考生识记染色体组的概念，明确果蝇体细胞中含有2个染色体组；识记细胞减数分裂的过程及特点，明确减数分裂形成的配子只含有1个染色体组17根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）A 杂交育种B 多倍体育种C 单倍体育种D 诱变育种考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；杂交育种；诱变育种分析：依据原理常用方法优点杂交育种基因重组杂交自交选育自交将不同个体的优良性状集中诱变育种基因突变辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种可以提高变异的频率，加速育种进程单倍体育种染色体变异花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理可以明显地缩短育种年限多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子、幼苗器官巨大，提高产量和营养成分解答：解：A、杂交育种的优点是将不同个体的优良性状集中，A错误；B、多倍体育种的优点是植株的器官巨大，提高产量和营养成分，B错误；C、单倍体育种获得的都是纯合子，自交后产生的后代性状不会发生分离，能明显地缩短育种年限，C正确；D、诱变育种的优点是可以提高变异的频率，加速育种进程，D错误故选：C点评：本题考查杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和诱变育种的优点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题18基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能（）A 产生新的基因B 产生新的基因型C 产生可遗传的变异D 改变基因中的遗传信息考点：基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异分析：阅读题干可知，该题的知识点是基因突变、基因重组、染色体变异之间的异同点，梳理相关知识，然后分析选项进行解答解答：解：A、基因突变能产生新基因，基因重组和染色体变异不能，A错误；B、染色体变异不一定能产生新基因型，B错误；C、基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都是遗传物质发生改变，都能产生可遗传的变异，C正确；D、基因重组和染色体变异不能改变基因中的遗传信息，D错误故选：C点评：对于基因突变、基因重组、染色体变异的实质的掌握是解题的关键19在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%A基因和a基因的基因频率分别是（）A 70%、30%B 50%、50%C 90%、10%D 80%、20%考点：基因频率的变化分析：计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半解答：解：根据公式，A=70%+20%=80%，a=1A=20%故选：D点评：本题考查基因频率的计算，要求学生能识记和运用计算公式，考查学生的计算能力20现代生物进化理论认为，生物进化的实质在于（）A 自然选择的作用B 种群基因频率的改变C 基因突变和基因重组D 地理隔离和生殖隔离考点：现代生物进化理论的主要内容分析：现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，A不符合题意；B、生物进化的实质是种群基因频率的改变，B符合题意；C、突变和基因重组产生生物进化的原材料，C不符合题意；D、隔离是新物种形成的必要条件，D不符合题意故选：B点评：此题主要考查现代生物进化理论的主要内容，意在考查对基础知识的理解掌握，难度不大21给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄这个现象说明（）A 果实发育与受精作用有关B 果实发育与种子形成有关C 生长素抑制了种子生长D 生长素能促进果实发育考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长解答：解：A、未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无籽番茄果实的发育与受精作用无关，A错误；B、无籽番茄没有种子，因此与种子无关，B错误；C、番茄雌蕊未授粉自然不会有种子，所以并不是生长素抑制了种子的发育，C错误；D、给未授粉的番茄雌蕊涂生长素而得到了无籽番茄，只能说明是所涂抹的生长素能促进果实发育，D正确故选：D点评：本题考查植物生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A 突触前神经元持续性兴奋B 突触后神经元持续性兴奋C 突触前神经元持续性抑制D 突触后神经元持续性抑制考点：神经冲动的产生和传导分析：本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋解答：解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋A、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，A错误；B、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，B正确；C、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，C错误；D、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，D错误故选：B点评：本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键23如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图下列叙述正确的是（）A 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B 物质b表示促甲状腺激素释放激素C 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D 甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌考点：动物激素的调节分析：题目考查甲状腺激素的分级调节，由图可判断丙是甲状腺，乙是垂体释放的激素b是促甲状腺激素，甲是下丘脑，释放的激素a是促甲状腺激素释放激素解答：解：A、能够调节丙甲状腺分泌甲状腺激素的腺体乙是垂体，甲是下丘脑，A错误；B、甲下丘脑释放的激素a是促甲状腺激素释放激素，乙垂体释放的激素b是促甲状腺激素，B错误；C、垂体的分泌活动除受下丘脑分泌的激素控制之外，还受结构丙甲状腺分泌的甲状腺激素的反馈调节，C错误；D、甲状腺激素的含量过高时，能反馈调节抑制下丘脑和垂体释放的激素a和b，D正确故选：D点评：题目考查甲状腺激素的分级调节及激素的反馈调节24人体能分泌生长激素的部位是（）A 垂体B 胰岛C 性腺D 下丘脑考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：激素是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官解答：解：A、生长激素是由垂体分泌的，A正确；B、胰岛只能分泌胰岛素和胰高血糖素，不能分泌生长激素，B错误；C、性腺只能分泌性激素等，不能分泌生长激素，C错误；D、下丘脑能够分泌促激素释放激素和抗利尿激素，不能分泌生长激素，D错误故选：A点评：本题考查了激素调节的有关知识，属于考纲中识记层次的考查，难度不大考生要能够识记人体中的相关激素以及对应的内分泌腺25下列有关稳态的叙述中，不正确的是（）A 运动时，人的内环境稳态会遭到破坏B 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C 当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生D 稳态有利于酶促反应的正常进行考点：稳态的生理意义分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：A、内环境的稳态在神经体液免疫系统的调节下，运动时内环境稳态一般不会被破坏，A错误；B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；C、当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生，例如尿毒症等，C正确；D、酶的催化需要适宜的条件，稳态有利于酶促反应的正常进行，D正确故选：A点评：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论26树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干层，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）A 群落的物种组成B 群落的种间关系C 群落的垂直结构D 群落的水平结构考点：群落的结构特征分析：生物群落中，在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，称为垂直结构；在水平方向上，不同地段分布着不同的种群，称为水平结构解答：解：生物群落在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，称为垂直结构；从题干可看出，树林里多数鸟类生活在树冠，啄木鸟生活在中层，环颈雉生活在底层，为动物的分层现象，反映了群落的垂直结构故选：C点评：本题考查了群落结构的知识，本题难度较简单，属于识记层次，要求学生理解群落结构的含义27人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（）A 皮肤血管收缩B 皮肤的血流量增加C 汗腺分泌活动减弱D 代谢活动增强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少即肌肉收缩，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，增加产热；皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少，减少散热解答：解：A、寒冷环境时，皮肤血管收缩，血流量减少，使散热下降，A正确；B、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少，而皮肤的血流量增加，会使散热量增多，B错误；C、寒冷环境时，机体通过调节使散热量减少，即皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，C正确；D、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，所以代谢活动增强，D正确故选：B点评：本题比较基础，只要记住减少散热的途径和增加产热的途径即可28用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能（）A 产生过敏反应B 产生的抗体不能与该病毒结合C 产生针对该病毒的效应B细胞（浆细胞）D 短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：1、人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，可引发机体的免疫应答，产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞，短时期内该病毒若再次感染，其免疫应答速度更快，也更强烈2、过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应解答：解：A、抗原第二次进入才能引起过敏反应，A错误；B、抗体与特异性的抗原相结合，由该病毒刺激产生的抗体能够与抗原相结合，B错误；C、由该病毒引发的免疫反应产生的抗体，是由效应B细胞（浆细胞）分泌的，C正确；D、短期内，再次受到该病毒的感染，记忆细胞使得二次免疫反应快而强，即增殖分化形成更多的浆细胞，进而产生更多的抗体，D错误故选：C点评：本题考查体液免疫和二次免疫、过敏反应知识点，考查学生理解所学知识，并考查学生的分析判断能力，属于中档题29一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存活，必须提供（）A O2B H2OC 足够的有机物D 太阳能考点：生态系统的稳定性分析：密封的生态瓶中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定；但必需放在光线良好的地方，但是要避免阳光的直射解答：解：本题的解题关键是“一个处于平衡状态的封闭生态系统”，必须源源不断的提供太阳能，让生产者进行光合作用产生氧气和有机物，使其生存和发展，而二氧化碳、水和有机物可自给自足故选：D点评：本题考查生态系统稳态，比较简单；注意常考的生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全；生态瓶的材料必须透明；生态瓶的采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大30生态系统自我调节能力的强弱取决于（）A 生产者和消费者的数量B 生态系统营养结构的复杂程度C 非生物的物质和能量水平D 生产者和分解者的数量及种类考点：生态系统的稳定性