2019-2020年七年级生物下册 第六章 人体生命活动的调解 第一节 人体对外界环境的感知学案 新人教版.doc

2019-2020年七年级生物下册 第六章 人体生命活动的调解 第一节 人体对外界环境的感知学案 新人教版学习目标： (两课时)1、掌握眼球的结构及其各主要部分的功能2、了解近视的成因及补救措施和预防措施3、掌握耳的结构及其各主要部分的功能4、了解导致耳聋的各种因素和预防措施重点难点：重点：眼球、耳的结构及其各主要部分的功能难点：视觉和听觉的形成过程一、快乐预习：任务一：认识眼球的结构和功能1、阅读教材的“观察与思考”整体感知人眼与照相机的结构2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题眼球的晶状体相当于照相机的 ，瞳孔相当于照相机的 。眼球中的视网膜相当于照相机中的 。3、观看教材P89图-46，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。4、尝试应用：（1）同桌对视，观察眼球的结构。判断你所观察到的是眼球的什么结构。（2）我们平时所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么？ .任务二：掌握视觉的形成过程1、阅读教材视觉形成的过程，尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。光线 并经过 等的折射，物象落在 ，然后通过 的一定区域，形成视觉。2、反思：物像是在 地方形成的，视觉是在 地方形成的？任务三：探究瞳孔对眼的调节作用学生分组完成探究实验：1、提出问题：人的瞳孔大小能改变吗？2、作出假设：学生根据提供的以下情境作出假设：从明处到暗处，和从暗处到明处的生活情境，以及猫的瞳孔的大小变化情况；3、制定实验方案（提示：可利用手电筒）；二合作探究:1、自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材提供的资料，理解近视的形成过程。2、结合教材中给提供的预防近视的措施，（“三要”和“四不看”）反思自己的用眼习惯，在今后的生活中应该如何正确用眼。任务五：认识和掌握耳的结构和功能1、阅读教材的“观察与思考”，完成讨论题。2、观看教材P93的插图，认识插图中耳各部分的名称和功能。任务六：掌握听觉的形成过程1、阅读教材P94听觉形成的过程，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。声波 引起振动通过 传到内耳，刺激 的一定区域听觉。三拓展延伸：（1）什么是噪声，它对人体有什么危害？（2）如何注意用耳卫生？四、感恩达标：(一)选择题1、在眼球结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是( )A、角膜 B、房水 C、晶状体 D、玻璃体2、眼球里具有的保护内部结构功能的是( )A、脉络膜 B、巩膜 C、角膜 D、视网膜3、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（ ）A、保护耳蜗内的听觉感受器 B、保持鼓膜内外气压平衡C、使咽鼓管张开，保护听小骨 D、防止听觉中枢受损伤4、守门员盯住向自己飞来的足球并将其抱住，晶状体曲度的变化是 （ ）A、由大变小 B、由长变短 C、由小变大D、由短变长5、将鼓膜的振动传到内耳的结构是（ ）A、咽鼓管 B、半规管 C、耳蜗 D、听小骨(二)填空题1、当遇到巨大声音响时，应迅速张开口，其原因是可以使 张开，保持 内外大气压的平衡，以免振破 。2、中国人的眼睛是黑色的，美国人的眼睛是蓝色的，造成这种差异的主要原因是眼球结构中的_ 里的色素不同。3、看书时间长了，需要向远处眺望一会，目的是让眼球的 能得到充分的休息。