2019-2020年九年级化学上册《2.3 制取氧气（第一课时）》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册2.3 制取氧气（第一课时）教案 新人教版教学目标：1、 知识与技能：了解实验室制氧气的反应原理 A实验装置、实验操作 B2、过程与方法：通过探究氧气的制法，认识催化剂和催化作用，掌握探究过程。3、情感态度与价值观：通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新科学精神。教学重点：氧气的制法及实验操作。教学难点：催化剂的概念及催化作用。实验准备：1、药品：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾2、仪器：大试管，酒精灯、木条、火柴，集气瓶、水槽。教学关键：做好实验教学过程 一、课前复习：根据氧气的性质说明氧气有什么用途？如何检验一瓶无色气体是氧气？二、情景导入： 出示氧气在日常生活中应用的图片，指出在日常生活中经常需要纯净的氧气，那如何制得纯净的氧气呢？三、探究新课：实验25：过氧化氢制氧气目的：通过实验探究实验室制氧气的方法和原理。现象：实验编号现象原因1木条不复燃没有氧气放出2木条复燃过氧化氢在加热时能分解出氧气3木条复燃常温下过氧化氢遇二氧化锰时能分解出氧气4木条不复燃二氧化锰不能分解出氧气结论：过氧化氢-氧气水讨论：1、用过的二氧化锰能否再用？实验26：在用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液，观察能否再次使带火星的木条复燃。结论：1、这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）（一变二不变） 2、催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 3、硫酸铜溶液对过氧化氢的分解出具有催化作用。探究：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或高锰酸钾也可制取氧气。现象：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，加热后能产生使带火星的木条复燃的气体氧气。 结论：氯酸钾-氯化钾+氧气 高锰酸钾-锰酸钾二氧化锰氧气讨论：用加热过氧化氢与加热高锰酸钾的方法来制取氧气的反应与化合反应有什么不同？明确：由一种反应物生成两种以上其他物质的反应叫分解反应，一变多 A - 四、课堂小结：五、作业：