2019-2020年高考语文二轮复习《理解常见文言虚词在文中的意义和用法》1同步训练（含解析）.doc

2019-2020年高考语文二轮复习理解常见文言虚词在文中的意义和用法1同步训练（含解析） 一、阅读下面的文言文，完成12题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号“山谷道人”云。(宋史黄庭坚传)1.下列各组句子中“其”的用法，与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是()A.陈师道谓其诗得法杜甫 B.其词有“魁伟之文”之语C其重之也如此 D乐其林泉之胜2.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是()A.学甫而不为者 臣诚恐见欺于王而负赵B.而庭坚于文章尤长于诗 人固有一死，或重于泰山C.蜀、江西君子以庭坚配轼 且以一璧之故逆强秦之欢，不可D.其重之也如此 臣之壮也，犹不如人二、阅读下面的文言文，完成34题。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”(选自左传)【注】乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。子产：名公孙侨，字子产，郑国大夫。然明也是郑国大夫。3.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是()是社稷之臣也，何以伐为不知木兰是女郎世无孔子，谁能定是非之真 是吾师也A. B C D4.下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是 ()A.若亡郑而有益于君，敢以烦执事B.老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C.谪戍之众，非抗于九国之师也D.然不自意能先入关破秦，得复见将军于此三、(xx江苏省苏州中学高三调研)阅读下面的文言文，完成58题。孟尝君将西入秦，宾客谏之百通，则不听也。曰：“以人事谏我，我尽知之，若以鬼道谏我，我则杀之。”谒者入曰：“有客以鬼道闻。”曰：“请客入。”客曰：“臣之来也，过淄水上，见一土耦人方与木梗人语，木梗谓土耦人曰：子先，土也，埏(以水拌土)子以为耦人，遇天大雨，水潦并至，子必沮坏。应曰：我沮乃反吾真耳。今子东园之桃也，刻子以为梗，遇天大雨，水潦并至，必浮子，泛泛乎不知其所止。今秦四塞之国也，有虎狼之心，恐其有木梗之患。”于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦。5.下列各句中加点词的意义和用法判断正确的一项是()木梗谓土耦人曰：“子先，土也”今秦四塞之国也，有虎狼之心于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦其称文小而其旨极大A.相同，相同 B不相同，不相同C.相同，不相同 D不相同，相同6.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A.宾客谏之百通，则不听也 若以鬼道谏我，我则杀之B.今子东园之桃也，刻子以为梗 南取百越之地，以为桂林、象郡C.泛泛乎不知其所止 飘飘乎如遗世独立D.于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦 于是作八愚诗，纪于溪石上7.下列各句中加点的“以”与例句“若以鬼道谏我，我则杀之”中的“以”用法、意义相同的一项是()A.自王侯以下莫不逾侈 B老臣以媪为长安君计短也C.若潜师以来，国可得也 D王好战，请以战喻8下列各句中加点的“之”字意义和用法不同于其他三项的一项是()A.客曰：“臣之来也，过淄水上” B今子东园之桃也，刻子以为梗 C今秦四塞之国也，有虎狼之心D苟得闻子大夫之言，何后之有题组二四、(xx大连市高三质检)阅读下面的文言文，完成912题。刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，动遵礼法。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。清泰中，为左拾遗。以母老乞归就养，改监察御史。晋初，入为主客员外郎。少帝领开封尹，奏为巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，赐金紫。初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。温叟既受命，归为母寿，候立堂下。须臾闻乐声，两青衣举箱出庭，奉紫袍、缣衣，母命卷帘见温叟，曰：“此即尔父在禁中日内库所赐者。”温叟拜受泣下，退开影堂列祭，以文告之。周初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。建隆元年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。一日晚归，由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具言：“人主非时登楼，则近侍成望恩宥，辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。”太祖善之。宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。温叟事继母以孝闻，虽盛暑非冠带不敢见。五代以来，言执礼者惟温叟焉。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。(出自宋史刘温臾传，有删减)9下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.奏为巡官，命典文翰典：掌管B.有谮于帝者，帝怒 谮：诬陷C.开宝四年被疾 被：遭受D.太祖知其贫，就赐器币 就：于是10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.以母老乞归就养 不赂者以赂者丧B.归为母寿，候立堂下 谁为大王为此计者C.其被黜者相继登第 其间旦暮闻何物D.令府吏封署而去 吾尝跂而望矣11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.刘温叟年少即表现出多才多艺，七岁就能写文章，擅长楷书、隶书。B.温叟很孝顺，在他接任官职后，就“归为母寿”，在堂下站着等候母亲。C.温叟曾因进士一事而被贬官，后又因被废除的进士相继考中而官复原职。D.温叟任职于几个朝代，因为官清明被当时的君王重用，且几次受君王赏赐。12.把文言文中的画线句子翻译成现代汉语。(1)初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。译文：_ (2)人主非时登楼，则近侍成望恩宥，辇下诸军亦希赏给。译文：_ (3)昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。译文：_题组一1【解析】选D。A项，代词，代黄庭坚；B项，代词，他的，指黄庭坚的；C项，代词，代苏轼；D项，指示代词，那。2【解析】选D。A项，连词，表转折/连词，表因果；B项，介词，在/介词，比；C项，介词，把/介词，因为；D项，都是表句中语气停顿的语气词。【参考译文】黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下人称他们为苏门四学士。而黄庭坚在文章方面尤其擅长写诗，四川和江西的有德君子都把黄庭坚配苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐他的词中有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，于是自号为“山谷道人”。3【解析】选B。本题考查理解文言虚词的意义和用法。为“这”；表示判断，“是”；为“对，正确”。4【解析】选D。D项与例句都解释为“在”；A项为“对”；B、C两项为“比”。【参考译文】郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我们就实行；那些他们厌恶的，我们就改正。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，(到那时)我们是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”5【解析】选B。句末表判断语气；句中停顿，不译；连词，表修饰关系；连词，表转折关系。6【解析】选A。A项，前“则”表转折，但是；后“则”表假设，那么。7【解析】选D。D项，介词，用；A项，语气助词，表范围，可不译；B项，动词，认为；C项，顺承连词，而。8【解析】选A。A项，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B、C、D三项都为助词，的。【参考译文】孟尝君田文准备向西前往秦国，门客们劝谏了上百遍，但是他都一概不听，说：“用人间的事来劝谏我，我已经都懂了；如果用鬼神的事来劝谏我，不妨试试。”拜谒的人进谏说：“有人专门为讨论鬼的事求您接见。”孟尝君说：“请他进来吧。”客人对孟尝君说：“这次臣来齐国，当我经过淄水时，看见一个泥偶和一个木偶在那儿谈话，木偶对泥偶说：你是西岸的土做的，用土把你捏成一个人，八月季节，遇到天下大雨，淄水一上涨，你可就被冲坏了。泥偶说：我就是毁了也不过恢复我的原样。(可是)你是东岸的桃木，把你刻成木偶，遇到天下大雨，淄水一上涨，水就会把你冲走，到那时你将不知道漂泊到何处。现在秦国是一个四面都有要塞的强国，(国君)有虎狼般的野心，(我)害怕贤公有木偶人一样的忧患。”因此孟尝君有些后怕，无语以对，最终不敢西去秦国。题组二9【解析】选D。本题考查对文言实词的理解能力。就：到。10【解析】选A。A.因为，介词。B.给、替，介词；谋划、制定，动词。C.那些，代词；其中，代词。D.连词，顺承关系；连词，修饰关系。11【解析】选C。C项，“因被废除的进士相继考中而官复原职”于文无据。12【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句关键词为“仕”“居”“荣”；第(2)句中“非时”指“不按时”，“宥”可译为“宽恕”，“赏给”即“赏赐”；第(3)句中“启封”指“打开”，“苦节”可译为“苦守节操”。【答案】(1)当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时的人们都认为这是刘家的荣耀。(2)圣上不按时间登上城楼，那么身边的人都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。(3)过去他接受了钱财，是不想拒绝我；现在一年了都没有打开，他苦守节操的精神更加显现。【参考译文】刘温叟，字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养老，改任监察御史。后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎中，赐金紫朝衣。当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时的人们都认为这是刘家的荣耀。温叟受命后，回家为母亲祝寿，在堂下站着等候。不久听见音乐声，两个青衣人举箱走出庭堂，向温叟献上紫袍、缣衣，他的母亲让人卷开帘帷见温叟说：“这是你父亲在宫中时内库赏赐的。”温叟跪拜接受时流出了眼泪，退到开影堂列祭，用文章告祭。后周初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免的人又相继考中。建隆元年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“圣上不按时间登上城楼，那么身边的人都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过，是想向人暗示您不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做得对。御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。温叟侍奉继母以孝顺闻名，即使是大热天不戴帽穿衣不敢相见。五代以来，说到遵从礼法的只有温叟。太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他五百千钱，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？过去他接受了钱财，是不想拒绝我；现在一年了都没有打开，他苦守节操的精神更加显现。”命官吏用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。