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两姊妹，一般长同打扮，各梳妆满脸红光，年年报吉祥,猜谜语,嘉节号长春,新年纳余庆,奇妙的对联,文字的智慧,梳理常识，感受奇妙,傍百年树读万卷书青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣少壮不经勤学苦老来方悔读书迟,合作探究对联特点,字数相同,结构相当,平仄相对,内容关联,对联特点,藏之山水千年正脉,纳此序庠百代鸿猷,藏之山水千年正脉纳此序庠百代鸿猷,以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（）柳絮池塘淡淡风榆荚临窗片片雪带水芙蓉点点雨丁香初绽悠悠云,课堂巩固,为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是A、志远天高，春风杨柳麓山青B、情深海阔，夏日荷花潇江红C、气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高,课堂巩固,品味名联，探究奇妙,风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消,品味名联，探究奇妙,风行水上鲤过庭前,对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花白启寰（中国当代著名楹联艺术家）,初试牛刀，体验奇妙,天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。笠翁对韵,诵读,请你补全对联：译书尚未成功惊闻殒星中国何人领（）先生已经作古痛忆旧雨文坛从此感（）挽鲁迅,初试牛刀，体验奇妙,呐喊,彷徨,【2009年安徽卷】将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：上联下联教师办公室对联：上联下联,【解析】新春对联：翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金。教师办公室对联：桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香。春联有祈求来年风调雨顺、五谷丰登的特点。教师办公室对联带有行业联特点，应体现教师教书育人、贤士雅居、桃李满天下的特点。“翠柳迎春”春意盎然，“黄牛耕地”新春伊始、黄牛春耕，“桃李满园”的“桃李”喻所教的学生，“芝兰绕阶”喻贤士所居之处，“千里绿”对“万山金”，都是“数量词+颜色词”，“春绣锦”对“座凝香”。,根据上联“博雅塔前人博雅”，对出下联。以“反贪廉政三秋雪”为上联对下联。,初试牛刀，体验奇妙,珠联妙对，万古犹传风雅趣珍语佳句，千年仍飘翰墨香,上下联重字且咏春风寻皓月不教春雨问浮云同位、异位单个字词的重复是禁忌，但两个字或两个词的“异位互重”作为一种修辞技巧而被联律所允许，称为“换位格”。一人千古千古一人林森挽孙中山先生联注：有些虚词如“之”允许重字,一楼何奇：杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。清窦垿题岳阳市岳阳楼联,上联涉及人事：分指杜甫的登岳阳楼，范仲淹的岳阳楼记，滕子京被贬岳阳修岳阳楼，吕洞宾曾三醉岳阳楼，陈子昂登幽州台歌中有“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”佳句。,下联状写景物：分指南边直到潇水湘水；北边连通巫峡；岳阳古为巴陵郡，传说夏后羿曾斩巴蛇于洞庭，积骨成丘陵而得名，指西面有开朗气象；东面连接高山，岩疆指山岩边界。,五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。,【注】五百里：云南通志“滇池为南中巨浸，周广五百余里。”帻z：古时一种头巾。神骏：指昆明东面金马山。翥zh：飞举。灵仪：指昆明西面鸡碧山。蜿蜒：指昆明北面蛇山。缟素：指昆明西面白鹤山。蟹屿螺洲：指滇池中如蟹似螺的小岛小洲。风鬟雾鬓：喻摇曳多姿的垂柳。翠羽：翠鸟。丹霞：红霞。九夏：指夏季九十天。芙蓉：莲花。,数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。,【注】楼船：汉武帝曾大修昆明，治楼船，以操习水军，打通从滇池通往印度的路径。铁柱：唐时吐蕃犯边，唐军九征，建铁柱于滇池以勒功。玉斧：玉斧为文房古玩，作镇纸用。北宋初年，王全斌平蜀，欲乘势取云南。帝鉴唐天宝之祸，起于南诏，以玉斧画大渡河以西曰：此外非吾有也！革囊：元忽必烈征大理至金沙江，乘革囊皮筏渡河。,阴平阳平上声去声,平仄的问题很复杂，我们可以拿现代汉语的音调来简单了解,妈麻马骂,第一声第二声第三声第四声,平声,仄声,澄思为学当物我偕忘属意观心必知行合一,上天将子为木铎大块假我以文章,
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