2019-2020年高二上学期限时训练一生物（必修）试题 Word版含答案.doc

2019-2020年高二上学期限时训练一生物（必修）试题 Word版含答案xx.10一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。每题只有一个选项最符合题意。1人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指 A细胞内液 B细胞外液 C体液 D组织液2. 人体毛细淋巴管壁细胞的内环境是 A细胞内液 B血浆和组织液 C淋巴和组织液 D血浆和淋巴3血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图中能正确表示三者之间关系的是 4右图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，、表示的是液体，有关此图的叙述错误的是 A可以进入A、C、DBCO2浓度最高的液体是C血红蛋白属于的成分D 组成了体液5关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节6稳态的生理意义是 A使体温维持相对恒定 B使体液的pH保持相对稳定C是机体进行正常生命活动的必要条件D使内环境的渗透压处于相对平衡7、反射的结构基础是 A神经节 B神经中枢C反射弧D神经元8神经元的基本结构包括 A树突和轴突 B细胞体和突起 C细胞体和轴突 D细胞质和细胞膜9人体的呼吸中枢位于 A脑干 B小脑 C大脑皮层 D脊髓10下列关于兴奋的传递的叙述，错误的是 A兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体B兴奋在突触处的传递方向是：突触前膜突触间隙突触后膜C兴奋在两个神经元之间传递时发生信号转换D兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢11下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是 12在下图所示的反射弧中，在S点给予一定强度的电流刺激，结果是 A兴奋只向效应器方向传递B可使感受器产生兴奋C可使效应器发生反应D可使大脑产生感觉13下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是 A兴奋通过突触的传递是双向的 B反射活动不需要完整的反射弧 C体温调节与神经系统无关 D反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义14下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 A兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞C脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的15不能将塑化剂添加到食品中，否则会严重危害人体健康。研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似，该激素是 A雄性激素 B雌性激素 C生长激素 D甲状腺激素16下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是 A激素甲是胰高血糖素 B激素乙是胰岛素C激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D激素乙能抑制肝糖原的分解17激素调节在维持稳态中具有重要的作用。下列情形中激素分泌量的变化正确的是 A寒冷时，甲状腺激素分泌增加 B口渴时，抗利尿激素分泌减少C饥饿时，胰高血糖素分泌减少 D恐惧时，肾上腺素分泌减少18下图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是 A图中X与Y分别是下丘脑和垂体B甲状腺活动只受垂体促激素的调节C图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用19病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是 A氨基酸和核糖体 B氨基酸和高尔基体C核苷酸和核糖体 D核苷酸和高尔基体20关于人体三道防线的叙述，正确的是 A吞噬细胞在三道防线中都起作用B感染发生时，病原体只突破了第一道防线C第三道防线的结构最复杂，功能最强大D第二道防线的杀菌物质是指抗体21、某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是 A体液免疫 B细胞免疫C自身免疫 D非特异性免疫22下列关于艾滋病的说法，错误的是 A又称为获得性免疫缺陷综合症 B艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 C艾滋病毒破坏B 淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪D与艾滋病人共用剃须刀可能会感染 HIV23效应T细胞发挥免疫作用的机制是 A产生抗体与抗原结合 B将抗原呈递给B淋巴细胞C使靶细胞裂解死亡 D直接吞噬靶细胞将其分解24下表是神经调节与体液调节特点的比较，表中描述错误的一项是 比较项目神经调节体液调节A作用途径反射弧 体液运输B反应速度 迅速 缓慢C作用范围 较广泛 局限D作用时间 短暂 较长25大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，主要原因是 A特异性免疫的能力减弱 B非特异性免疫的能力减弱 C体液大量损失 D营养物质不能及时补充，影响皮肤再生26右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 Aa点是抑制根生长的浓度Bb点是抑制根生长的最佳浓度Cc点是抑制根生长的浓度De点是抑制根生长的浓度27.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为A.胚芽鞘向右弯曲生长 B.胚芽鞘向左弯曲生长C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长28有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中(如下图)，其中最容易生根成活的是29在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是 A生长素 B赤霉素 C乙烯 D脱落酸30下列关于植物生长素的叙述中，错误的是 A适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果 B适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根 C植物的向光性与生长素分布不均匀有关 D胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端31农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是 A较低浓度的生长素能够促进植物生长 B较高浓度的生长素能够促进植物生长 C过低浓度的生长素能够抑制植物生长D过高浓度的生长素能够抑制植物生长32.下图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 A向光弯曲生长 B背光弯曲生长 C直立生长 D不生长33棉花植株长到一定高度时，棉农常对其进行摘心(即去除顶芽)处理，以提高棉花产量。这是因为摘心能够 A去掉一些枝叶，减少对营养的消耗 B解除顶端优势，以促进侧芽的发育C防止植株过高，避免水分供应不足 D减少部分叶片，增加下层的透光度34下列关于生长素作用的叙述中，错误的是 A一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长 B生长素的作用其有两重性C枝条上部侧芽附近生长素浓度一般比顶芽的高 D植物的根、芽、茎对生长索的反应敏感程度相同35. 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊，结果是 A种子和果实都能够正常发育 B种子能正常发育，果实不发育C种子和果实都不能正常发育 D种子不能发育，果实能正常发育二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分。36(6分)健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体某组织结构示意图，据图回答：(在“”中写字母，在“ ”上写名称。)图中A细胞生活的内环境是 ，血液中的氧进入细胞的途径是 (用字母和箭头表示)。日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压 ，但机体能通过 的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因： 。(2分)37（6分）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在中填序号，在 上填名称）：在A图中，所示的结构属于反射弧的 ，所示的结构属于反射弧的 。B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是 。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成 。兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的 结构中，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为 。38(6分)下图为人体神经元细胞模式图，请据图回答：神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为 。若刺激A点，该处膜内先后发生的电位变化情况是 。图中电流计B将偏转 次。中的液体是 ，兴奋在该处的传递是单向的，其原因是 。（2分）39（6分）右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答：图中表示 激素，表示 激素。若给该动物注射一定量激素，血液中激素和的浓度的变化是 ；若切除该动物的甲状腺，血液中激素和的浓度的变化是 。稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。内环境稳态的维持有赖于 调节机制。婴幼儿缺乏激素 （填图中序号）会患呆小症，如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育。40（6分）根据下图所示实验过程回答：甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象是 。这一现象说明 。乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象？ ，这说明 。上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是 ，运输方式是 。高二生物(必修)限时训练(一)答题纸班 级_姓 名_考试号_36.(6分) (1) (2) (3) (2分)37. (6分) (1) (2) (3) 38. (6分) (1) (2) (3) (2分) 39. (6分) (1) (2) (3) (4) 40. (6分) (1) (2) (3) 座号高二生物必修班限时训练（一）参考答案1-5 BCACD 6-10 CCBAA 1115 DCDDB 1620 CABAC21-25 BCCCB 2630 DACCD 3135 DBBDD36. (6分) B组织液 CBA 升高 神经-体液 胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定(2分)37(6分) 感受器 传出神经 b 局部电流 突触 电信号化学信号电信号38(6分) 外正内负 负电位正电位负电位 2组织液 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（2分）39(6分)促甲状腺激素释放 促甲状腺减少 增多 神经-体液-免疫 40(6分)向左弯曲生长 生长素由胚芽鞘的形态学上端向形态学下端运输 不能 生长素不能由胚芽鞘的形态学下端向形态学上端运输从形态学上端到形态学下端 主动运输