2019-2020年七年级历史下册 第17课 君主集权的强化教学案（无答案） 新人教版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第17课 君主集权的强化教学案（无答案） 新人教版【教学目标】1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。2、分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等。3、认识“文字狱”的社会危害【激情导入、明确目标】近年来描写清朝的电影、电视剧不少，其中有创作更有“戏说”。请同学们说说清朝给你留下的最基本的印象有什么？（学生自由发言）今天我们就回到大清朝去体验、感受、评价它的政治体制。【教学过程】一、自主学习、发现问题.阅读教材，第一标题“满洲的兴起和清朝的建立”完成学案。1._年，_自立为汗，国号金，史称后金。后迁都沈阳，改称_。2.努尔哈赤死后，_继承汗位，_年，他改国号为_，_年清军入关，建立起对全国的统治。.阅读教材，第二标题“君主集权的强化”完成学案。1.为了加强君主专制，雍正帝设立_。2.为了加强君主专制，在思想领域严密控制知识分子，清朝统治者实行_，清朝_、_、_皇帝在位时期最为盛行。 二、合作交流、质疑探究：想一想，努尔哈赤同宋元时期的几个少数民族首领有哪些共同之处？宋元时期的少数民族首领是：耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和成吉思汗。努尔哈赤同他们的共同之处有：统一本民族各部，建立本民族争权，推动本民族的发展，影响了中国历史发展的进程，他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家【扣标整合】：【达标检测】填空题：1、清朝实行“文字狱”的目的是（ ）。2、女真族建立的第二个政权是（ ）。3、我国君主集权进一步强化的标志是（ ）的设立。4、清朝时，有人曾经因为“清风不识字，何必乱翻书”的诗句被杀，这和（ ）有关。5、清朝的开国皇帝是（ ）。6、我国少数民族建立的统一王朝是（ ）、（ ）。7、军机处是（ ）建立的。材料解析题： 清朝有个姓胡的官员，因为诗中有“一把心肠论浊清”的句子，被乾隆皇帝斥为“加浊于国号清字之上，是何肺腑？”定为死罪。 请回答： 以上材料说明清朝统治者实行什么政策？这种政策产生了什么危害？【教后反思】