资源描述
2019-2020年七年级语文下册 第二单元（第1课时 生字词、文学常识）复习教学案（无答案） （新版）新人教版一、复习目标确定的依据1、课程标准（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”，“读准字音”。(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2、中招考点 多年来,作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写）、名著等内容的考查。3、教材分析文中的重点词语，特别是一些常用的成语经常出错。同时，我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识，识记重要的文学常识，本单元的课文都是抒情性较强的诗歌或散文或小说，虽然体裁各有不同，但每篇文章都充溢着爱国主义情怀。4 学情分析这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊的迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入。同时针对综合性的题目，学生思路狭窄，不能大胆交流，畅所欲言。二、复习目标： 1、能准确地读写重点字词。2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。三、评价任务1、针对目标1, 设计一个活动：能读会写重点字词。2、针对目标2, 设计一个活动：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：能读会写重点字词。复习指导一：1、内容：课后读一读写一写。2、方法：快速复习识记，同桌互提。3、时间：15分钟。4、要求：能读会写重点字词。自学检测一： （一）给下列加点词注音，并注意其字形。 1、哺（ ）育 2、澎湃（ ）（ ） 3、气魄（ ） 4、山巅（ ） 5、狂澜（ ） 6、屏（ ）障 7、浩荡（ ） 11、祈祷（ ）（ ）8、浊（ ）流 9、滋（ ）长 10、宛（ ） 转 12、喧（ ）闹 13、哽咽（ ）（ ） 14、懊（ ）悔 15、督（ ）学16、丛山叠（ ）岭 17、绝壁断崖（ ） 18、炽（ ）痛 19、嗥（ ）鸣 20、镐（ ）头 21、田垄（ ） 22、亘（ ）古 23、碾（ ）着 24、斑斓（ ）25、谰（ ）语 26、怪诞（ ） 27、污秽（ ） 28、默契（ ）29、丰饶（ ） 30、桦（ ）树 31、蚱蜢（ ）（ ） 32、召（ ）唤 33、机杼（ ） 34、可汗（ ）（ ） 35、金柝（ ） 36、鸣啾啾（ ） 37、鞍鞯（ ）（ ） 38、辔头（ ） 39、燕（ ）山 40、胡骑（ ） 41、戎（ ）机 42、红妆（ ） 43、阿姊（ ） 44、崎岖（ ）（ ） 45、阻抑（ ） 46、惩罚（ ）（ ） 47、郝叟（ ）（ ） 48、踱来踱（ ）去 49、两鬓（ ） 50、字帖（ ）51、挟（ ）持（二）、解释词语1、澎湃： 2、屏障： 3、狂澜： 4、哺育：5、滋长： 6、惩罚： 21、标直：7、懊悔： 8、惨白：10、谰语： 能读会写重点字词。 拆分法记忆字形对比法记忆字音学习目标2：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。自学指导二：1、内容：课文。2、方法：小组讨论， 交流展示。3、时间：10分钟。4、要求：能读会写文中的重点语句和重要的文学常识，完成下面填空。自学检测二：1、 黄河颂选自组诗 ，这是一部大型 作品，由 作词， 谱曲，由 个乐章组成，写于抗日战争时期。2、 最后一课的作者是 国作家 。小说以 战争为背景我们在本册学过的课文 中也提到这位著名作家。3、 艰难的国运和雄健的国民选自 ，作者是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人 ，字 河北乐亭人.4、 土地的誓言作者_,原名_,现代_。5、木兰诗是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编的 。它与 合称“乐府双璧”。能读会写文中的重点语句和重要的文学常识能学以致用成名作、代表作姓名、籍贯、 时代对作者及作品的评价五、 当堂训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（10分） p png pi ln o气（ ） 惊涛（ ）（ ） 狂（ ） （ ）悔 亘（ ）古 气氛（ ） 踱（ ）步 字帖（ ） 祈（ ）祷2、下列各项中加点字有误的一项是（ ）。（3分）A、泛滥 谰语 斑斓 埋葬 B、镐头 丰饶 污秽 耻辱C、鞍鞯 金柝 戎机 朔气 D、驰骋 云鬓 扑朔 分辩 3、选出下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A、嗥鸣（ho） 山巅（din）浊流（zhu）呻吟（shn）B、田垄（lng）召唤（zho）磅礴（png）怪诞（dn）C、辔头（pi） 炽痛（ch） 哽住（gng）哺育（p）D、啾啾（ji） 机杼（zh） 污秽（hu）督学（d）4、将下列词语中的四个错别字找出并改正。（4分） 九曲连环 亦复如是 号号荡荡 坚难险阻 回环屈折 无时无刻 色彩斑澜 一泻万丈 错别字： 改 正： 5、下列说法中正确的一项是（ ）（3分） A、黄河颂选自组诗黄河大合唱。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。 B.艰难的国运和雄健的国民是李大钊在五四运动的高潮时期所作。 C、土地的誓言作者端木蕻良。作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情。 D、木兰诗选自唐代郭茂倩编的乐府诗集，它写的是一位女子代父从军的故事。 6、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ）（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）7、下面的话得体的一项是：（ ）（3分） A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。 B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！” C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”8、 请写出二句含有“黄河”一词的诗句。（2分） _，_。9、口语交际： 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3分） 10、填空。（11分）（1）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， 。”（2）王维的竹里馆一诗中写夜静人寂，明月相伴的句子是 ， 。（3）韦应物的滁州西涧中“ ， ”一句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景。（4）高尔基的自传体小说三部曲是 、 、 。（5）最后一课的作者是 国作家 。
展开阅读全文