2019年高中语文 第12课《喀布尔人》一样的父爱同步试题 粤教版选修《短篇小说欣赏》.doc

2019年高中语文 第12课喀布尔人一样的父爱同步试题 粤教版选修短篇小说欣赏大学原文：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！注释：大学之道：大学的宗旨。“大学”一词在古代有两种含义：一是“博 学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学，学习 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。所以，后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。“道”的本义是道路，引申为规律、原则等，在中国古代哲学、政治学里，也指宇宙万物的本原、个体，一定的政治观或思想体系等，在不同的上下文环境里有不同的意思。 明明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”， 也就是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，明德也就是光明正大的品德。亲民：根据后面的“传”文，“亲”应为“新”，即革新、弃旧 图新。亲民，也就是新民，使人弃旧图新、去恶从善。知止：知道目标所在。 得：收获。 齐其家：管理好自己的家庭或家族，使家庭或家族和和美美，蒸蒸日上，兴旺发达。修其身：修养自身的品性。 致其知：使自己获得知识。 格物：认识、研究万事万物。庶人：指平民百姓。 壹是：都是。本：根本。 末：相对于本而言，指枝末、枝节。厚者薄：该重视的不重视。薄者厚：不该重视 的却加以重视。未之有也：即未有之也。没有这样的道理(事情、做法等)。译文：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的！ 读解：这里所展示的，是儒学三纲八目的追求。所谓三纲，是指明德、新民、止于至善。它既是大学的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标所在。所谓八目，是指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。它既是为达到“三纲”而设计的条目工夫，也是儒学为我们所展示的人生进修阶梯。纵览四书五经，我们发现，儒家的全部学说实际上都是循着这三纲八目而展开的。所以，抓住这三纲八目你就等于抓住了一把打开儒学大门的钥匙。循着这进修阶梯一步一个脚印，你就会登堂入室，领略儒学经典的奥义。 就这里的阶梯本身而言，实际上包括“内修”和“外治”两大方面：前面四级“格物、致知，诚意、正心”是“内修”；后面三纲“齐家、治国、平天下”是“外治”。而其中间的“修身”一 环，则是连结“年修”和“外治”两方面的枢纽，它与前面的 “内修”项目连在一起，是“独善其身”；它与后面的“外治”项目连在一起，是“兼善天下”。两千多年来，一代又一代中国知识 分子“穷则独善其身，达则兼善天下”(孟子尽心下)，把生命的历程铺设在这一阶梯之上。“三纲八目”铸造了一代又一代中国知识分子的人格心理，时至今日，它仍然在我们身上发挥着潜移默化的作用。不管你是否意识明确，不管你积极还是消极，“格、致、诚、正，修、齐、治、平”的观念总是或隐或显地在影响着你的思想，左右着你的行动，使你最终 发现，自己的人生历程也不过是在这儒学的进修阶梯上或近或远地展开。事实上，作为中国知识分子，又有几人是真正出道入佛的野鹤闲云、隐逸高士呢？说到底，依然是十人九儒，如此而已。阅读下面的文字，完成15题。我又说：“家里正在办喜事，今天你什么人也见不到。”这个人的脸上露出失望的神色。他不满意地看了我一会，说声“再见”，就走出去了。我觉得有点抱歉，正想叫住他，发现他已自动转身回来了。他走近我跟前，递过他的礼物，说：“先生，我带了这点东西来，送给那小人儿。您可以替我交给她吗？”我把它接过来，正要给他钱，但是他抓住我的手说：“您是很仁慈的，先生，永远记着我。但不要给我钱！您有一个小姑娘；在我家里我也有一个像她那么大的小姑娘。我想到她，就带点果子给您的孩子不是想赚钱的。”说到这里，他伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它抹平了。上面有一个小小的手印。不是一张相片。也不是一幅画像。这个墨迹模糊的手印平平地捺在纸上。当他每年到加尔各答街上卖货的时候，他自己的小女儿的这个印迹总在他的心上。眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一个穷苦的喀布尔小贩，而我是，但是，不对，我又哪儿比他强呢？他也是一个父亲呵。在那遥远的山舍里的他的小帕拔蒂的手印，使我想起了我自己的小敏妮。我立刻把敏妮从内室里叫出来。别人多方阻挠，我都不肯听。敏妮出来了，她穿着结婚的红绸衣服，额上点着檀香膏，打扮成一个小新娘的样子，含羞地站在我面前。1在这篇作品里，泰戈尔把_和_完美地揉搓在一起。答案：父女的感情对穷人的同情2小说中的细节描写对刻画人物、表现作品主题有着不可忽视的作用，本文对“小小的手印”的细节描写是小说的点睛之笔，请抓住重点词语作简要分析。_答案：“小心地”、“抹平”表现了喀布尔人对女儿小手印的珍视，而“墨迹模糊”又暗含着喀布尔人对女儿有太多的想念，经常拿出小手印来看才会连墨迹都模糊了。这个细节使喀布尔小贩的形象更加血肉丰满，洋溢着浓厚的生活气息，让人印象深刻。同时也通过这个细节点明了主题伟大而深沉的父爱。3为什么看了小手印后，“我”立刻把敏妮叫出来，“别人多方阻挠，我都不肯听”？请简要分析“我”此时的心理。_答案：看了小手印后，“我”终于了解了喀布尔人，先前对他的所有疑虑和担心都云消雾散，心中油然而生的是敬意和同情，超越阶层的父爱使他们情感相通。所以他不顾别人的反对，把敏妮叫了出来。4喀布尔小贩是怎样表达对自己女儿的爱的？_答案：喀布尔小贩把对遥远故乡独生女儿的爱，全部倾注在敏妮身上。这种爱使他们跨越了年龄的鸿沟，使他们成了无所不谈的好朋友。5在这篇作品中父爱的力量是怎样表现出来的？_答案：父爱的力量消除了喀布尔和孟加拉国之间遥遥万里的距离，也消灭了富有的作家和贫穷的小贩之间地位的差别，因为他们都是钟爱自己女儿的父亲。一、基础知识1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A禅让 / 嬗变讳言 /纬度朝晖 / 朝觐B庇荫 / 辟谣 纰漏 / 毗连 扎实 / 扎根C侍奉 / 伺机 卓识 / 绰约 殷红 / 殷实D跌宕 / 档案 机械 / 告诫 调和 / 调停解析：A项，shn，hu/wi，zho/cho；B项，b/p，p/p，zh；C项，sh/s，zhu/chu，yn/yn；D项，dng，xi/ji，tio答案：C2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()重启对郭美美事件的调查，这多少表示出了红十字会急欲摆脱信任危机、重塑公信力的姿态，说起来也是一个好事。先不管其调查结果最终如何，能主动重启调查总比麻木不仁、死猪不怕开水烫的“破罐子破摔”心态要强得多。倘若以此调查为契机，红十字会能知耻而后勇，并改头换面彻底转型，倒不失为慈善业之幸。A麻木不仁 B破罐子破摔C契机 D改头换面解析：A项，“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。B项，“破罐子破摔”指已经弄坏了的事就干脆不顾而任它发展下去或成绩不好也不管了，不求上进。C项“契机”指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。D项，“改头换面”，比喻只改形式，不变内容；用在此处不合语境，应为“洗心革面”。答案：D3下列各句中，没有语病的一句是()A恢复五一长假的受益面几乎是中国全社会，它能给民众带来一份“惊喜”，而这样的“惊喜”对中国今日恰逢其时。B切实保障并不断改善民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。C中华全国总工会紧急下拨200万元救灾款，用于四川省雅安市芦山县境内地震灾区职工的生产、生活困难。D据中央气象台预测，近日，随着冷空气再次到来和雨水的出现，西北和华北的大部地区升温被遏制，气温开始回落。解析：A项，语序不当，应为对“今日中国恰逢其时”；C项，成分残缺，缺谓语，“用于解决生产、生活困难”；D项，表意不明，“西北和华北的大部地区”有歧义。答案：B4给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是()历来被视为文人雅士修身养性的必由之径古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化而在棋术、书法、绘画中居于首位A BC D解析：本题可用排除法。总起，引出下文，应在首位，可排除B、D两项；是对的进一步说明，紧承，可以排除C项。答案：A5阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙夜归临皋(宋)苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛已三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。注：这首词写于苏轼谪居黄州的第三年。临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年由定惠院移居于此。縠纹：水中细小的波纹。(1)请简要分析这首词中词人的形象特征。_(2)简析这首词的几种主要表现手法。_答案：(1)开怀畅饮，醉而复醒，醒而复醉，可见一个豪兴纵饮、有着真性情的诗人形象。独自回家，敲门不应，独自听江声，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”形象跃然纸上。一个心事浩茫、心情孤寂，不满世俗、向往自由(超脱现实)的诗人形象。(2)反衬。上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。直抒胸臆。“长恨”句、“小舟”句，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。融情于景，情景交融。“夜阑风静”“小舟江海”，良辰美景，引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。二、阅读提升阅读下面的文字，完成69题。一根绳子印度塞素夏马逖毕竟他什么东西也没有留下，什么东西也没有带走。唯一被他和他们遗忘了的“遗物”是他这个四十岁的儿子。“那又有什么关系呢？”陌生人心中暗想。多少次他死里逃生，但总算幸存了下来。如今，摆在他面前的不是什么问题。每当从铁路站台上他那临时凑合的床上醒来，他便面临一个不得不继续面对的严峻的现实世界。他是受过教育的，可是没有满足求职所需要的证书。他向很多部门递过自己的简历，但总是石沉大海。他原本可以谋到一份船员的差事，不料，那船却在一次撞击中沉没了。在这赤贫的年月里，知识又有何用？他不知道在这个世界上，还有什么不可能发生的事。远处传来的一阵哨声打破了他的沉思。“嗨，伙计！这个时候你在街上干什么？你不知道这一带实行宵禁了吗？”一个穿卡其布的警察挥动警棍吼道，“你应该待在家内。”没等陌生人回答，警察在他的身上乱搜了一阵，结果只在这个陌生人的后衣口袋里搜出了一根绳子。“这绳子是干什么用的？”他问道。“长官，这根绳子是用来把我的灵魂从身体带走的！”陌生人一本正经地答道。“别胡说！我相信你也没什么可申报的。”穿卡其布的警察也一本正经地说。“是的，长官。现在我是身无分文，我所有的钱都买火车票给花光了。我想找份工作。”陌生人只得改口。听了这话，警察动了恻隐之心，邀请陌生人一起去吃饭。虽然只是四块厚厚的煎饼、一块烤土豆外加一点洋葱。陌生人吃了其中两块未加咖喱粉的煎饼。吃完后，陌生人对警察千恩万谢。空荡荡的街上，依旧黑沉沉的，一阵寒风扫过街道。突然间，一辆吉普车在路边戛然而止。从车里走出一个看上去级别更高的警官，显然是奉命到此检查是否发生了什么新的情况。在警官巡视过程中，陌生人蜷缩到沿街一家早已关门的铺面屋檐里去了。他将衣领裹得严严实实的，以此来阻挡那凛冽的寒风。无意中，上级警官的话飘进了他的耳里。“你听到最新消息了吗？一枚炸弹在邻近地区爆炸了，所以千万要提防那些陌生人，不能放过任何一个罪犯。”如此交代了一番，上级警官匆匆上了车，之前还诡秘地丢了一句，“这是个机会，别错过。”警察又回到陌生人身边，点燃一支烟。借着火光，警察仔细审视着陌生人的面孔，似乎觉得有点不对劲。这个人会不会是那个本市发生的一系列爆炸案件的幕后制造者？这可是一次近在眼前的机会，警察心里盘算着。他的面孔有点像，但身材不像。看他那副模样似乎在过去一整年里没有哪一天吃过两顿丰盛的饭菜似的，身上没有一丁点脂肪。他的下巴更是瘦得皮包骨，上面胡子拉碴的，可能有好几天都没有刮过了，就像是特意为了突出他的下巴似的。“你是谁？你是干什么的？你从哪儿来的？有谁可以证明你的身份？”警察煞有介事地盘问道。陌生人指着苍天，答道，“瞧，我的父亲就在那天上。他给了我生命，但生命却没有了灵魂；他给了我一副身骨，然而它却没有什么肉体；他让我接受了教育却没起到任何作用；他教给了我做人的道德准则，却没有给我留下任何财富。我的口袋只剩下一根绳子还被你搜去了。”警察不由分说抓住陌生人的手，用那根原先装在他口袋里的绳子捆住了他。“别动，我想肯定没错的，你具备成为一名罪犯的所有条件。”警察坦率而肯定地说道。陌生人叹息了一声，他后悔自己带着一根绳子。于是他得出一条颇具哲理性的结论：如果一个人什么都有，他什么都可以夸耀；如果一个人一无所有，那么他最好就什么也别带。哪怕只是一根绳子！(选自世界微型小说名家名作百年经典)6小说没有直接交代陌生人的自杀念头，但在情节中却有暗示，请从文中找出。_答案：今天他的计划落空了，这世界似乎一切都跟他过不去。这根绳子是用来把我的灵魂从身体带走的。他给了我生命，却没有了灵魂。7文中两次写到街上“空荡荡的，黑沉沉的，寒风吹过”，请分析其作用。_答案：交代故事发生的场景，渲染了严酷寒冷的气氛。推动情节发展，为下文警官的出现作铺垫。8小说中的警察是一个什么样的人？从他身上揭示了怎样的主旨？_答案：警察：虽有一定的同情心，但在现实利益面前丧失了良知。主旨：表现了人在利益面前丧失良知、原则；讽刺了社会的荒谬与不合理。9下面对小说有关内容的分析与概括，不正确的两项是()A小说不仅情节上体现了作者的独具匠心，产生扣人心弦的效果，而且采用了倒叙、对比等多种艺术手法，对丰富文章内容与表现人物都有重要作用。B小说中陌生人的父亲去世，他一贫如洗；无人帮助，孤独流浪；一心想要自杀，却被警察诬蔑为罪犯被抓，他最终后悔的是带着这根绳子。C小说中警官言语不多，却至关重要，当警察对陌生人产生恻隐之心时，警官的出现为情节制造了波澜，直接造成了警察对陌生人态度的转变。D作者以“一根绳子”为题目，具有以小见大的效果，既表现了主人公一贫如洗的境遇，又体现了主人公无法决定自己命运的卑微与可怜。E小说开头写陌生人的父亲去世后，父亲生前的至亲去吊唁，他们对父亲的颂扬赞美成为小说中唯一体现社会温情的人性美的亮点。解析：A项，“倒叙”错。E项，“唯一体现社会温情的人性美的亮点”错，由小说第一段可知，一贫如洗的主人公(陌生人)已经被他们遗忘了。答案：AE三、语言运用10. 电视脚本，即电视文案，是电视创意的文字表达，是传播信息内容的语言文字说明。请为下面一个主题为“爱在举手投足间”的电视公益广告脚本补足空白部分。要求：处不超过80字，处不超过10字。镜头画面阐述画外音时间1放学了，教室里空空的。一个小女孩孤独地坐在课桌旁，拿着一张成绩单，低着头，在偷偷地抹眼泪。成绩单上写着“语文65分”。窗外，年轻的语文老师默默地看着她，眼神里蕴含着理解和鼓励。爱是一个鼓励的眼神3秒2_(不超过80字)爱是一刻短暂的等待3秒3雪后的城市，街道上结了一层冰，很滑，路上的车辆行人小心翼翼。一个老年人骑着自行车忽然一滑，摔倒了。一个小伙子走上前，伸出手，扶起了老人。老人点头表示感谢。_(不超过10字)3秒8010示例：办公楼，一个双手抱着一大堆文件的年轻女职员跑向电梯，电梯门缓缓关闭。电梯里，一个年轻的男职员轻摁按钮，关闭的电梯又缓缓打开，他微笑着迎接跑进电梯的女职员。女职员点头表达谢意。爱是一次善意的扶持。匠心的构思，诗意的描写 读喀布尔人有感泰戈尔的短篇小说往往含蓄蕴藉，情节跌宕。读过他的喀布尔人之后，我们不由为之惊叹。首先是巧妙地设置悬念。作家通过情在理中、出人意料的偶然事件或巧合因素，促使情节发展、转化、跳跃，促使扑朔迷离的线索豁然开朗，呈现出“柳暗花明又一村”的情景。在喀布尔人中，“敏妮发现喀布尔人、喀布尔人听见她的呼唤、他有一个和敏妮一样大的女儿、出狱之后在敏妮即将出嫁的时候来看她”所有的这些，初次看到未免会觉得过于巧合，特别是喀布尔人对敏妮的慈爱，刚刚看到时，我们也禁不住和女主人一样疑虑，可是后面的细节一出，我们立即释然，感觉这样完全合情合理。一切在意料之外，一切在情理之中。其次是十分重视细节的提炼。泰戈尔短篇小说的细节常常有发展故事情节、刻画人物性格和增强生活气息等多种作用。在喀布尔人里，喀布尔小贩“伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来。他很小心地打开这张纸，在我桌上用双手把它抹平了。上面有一个小小的手印”。这个细节点破了喀布尔小贩对敏妮怀抱友情的缘故，也刻画了他丰富的内心世界，又使高贵的“我”也在这种纯真的父爱面前相形见绌。最后是富有诗意的环境描写。“他把抒情诗与短篇小说结合了起来”，通观喀布尔人我们会发现，无论是小说故事的叙述还是场景的描写，都洋溢着一种浓浓的诗意。最能体现这一点的是小说中的环境描写：“早晨是晴朗的。雨后的空气给人一种清新感觉，阳光就像纯金一般灿烂，连加尔各答小巷里肮脏的砖墙，都被照映得发出美丽的光辉”这简直就是一幅神圣的风景画卷。正是这种匠心的构思，诗意的描写使泰戈尔的小说一方面情节跌宕，引人入胜，另一方面含蓄蕴藉，韵味悠长。