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2019-2020年高二上学期期中测试语文试卷一、基础知识（每题2分，共12分） 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一组是A. 曲折（q）慰藉（j）桂冠（gun）喟然长叹（ku）B. 窈窕（yo）媲美（p）奚落（x）既往不咎（ji）C. 蓊郁（wng）隽永（jun）炽热（ch）心拙口笨（zhu）D. 纠葛（g）叱咤（ch）横暴（hng）白雪皑皑（i） 2. 下列各组词语中有错别字的一组是A. 杂糅蹂躏声名鹊起鸦雀无声B. 斑驳班师成群结队无言以对C. 渲染宣泄缔结合约谛听天籁D. 精彩神采白浪涛天惊滔骇浪 3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是妈妈教给我的这些道理，将使我一生_。遭遇这样的事件，他内心_之大可想而知。只有合理_资源，社会才可能可持续发展。A. 受用震动配置B. 受用振动安置C. 消受震动安置D. 消受振动配置 4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A. 在这部新作品里，他对几个人物的描摹和刻画真是绘声绘色、细致入微，使读者产生了具体、真切的印象和感受。B. 我，一介莘莘学子，没有睿智的头脑，也没有令人艳羡的家庭背景，更不具备惊艳的美色，但我有一双巧手和一颗不服输的心。C. 乔布斯于十月五日去世这一骇人听闻的消息一经传开，各大煤体纷纷设置悼念专栏，缅怀这位卓越的技术革新者。D. 针对民间借贷可能带来的巨大风险，温州市政府的“规范民间金融秩序，促进经济转型发展”新闻发布会油然而生。 5. 下列各句中，没有语病的一句是A. 经诺贝尔奖评审委员会讨论后宣布，授予加拿大人拉尔夫斯坦曼、美国人布鲁斯博伊特勒和法国人朱尔斯霍夫曼诺贝尔医学奖。B. 希腊民众抗议的主要目的是抵制政府为获得欧盟及IMF贷款而新推出的一系列紧缩措施，其中包括裁减3万名国企员工、增加房产税等。C. 十一期间，北京各大商场为了招揽顾客，纷纷举办各种促销活动，打出三折、四折甚至五折的高折扣，以致部分商场人满为患。D. 北京四中学生在爱丁堡艺术节中的表演获得了巨大的成功，赢得了现场观众的热烈掌声，给出了很高的评价，心情久久不能平静。 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（1）佳句的一大特点是“活”活泛、活脱、灵活。_；句意活脱，才有成为佳句的可能。因此，清人吴乔说：“诗贵活句，贱死句。”（2）这种超越现实的理想模式、完人模式，_。因为在当时的环境下完全不可能构建，何况屈原连自身也难以保全。大凡佳句，必为活句大凡活句，必为佳句是屈原的痛苦、悲剧之源，也是其伟大、独特之处是屈原的伟大、独特之处，也是其痛苦、悲剧之源A. B. C. D. 二、课内文言文（共18分） 7. 对加点字解释全都正确的一组是（2分）纵一苇之所如（往）而吾与子之所共适（享有）薄崖石有阁曰松风阁（靠近）若无罪而就死地（走向）浸为小渠（渐渐地）王若隐其无罪而就死地（隐瞒）天下之欲疾其君者（憎恨）此惟救死而恐不赡（供养）A. B. C. D. 8. 下列各句中加点词意义相同的一组是（2分）A. B. C. D. 9. 下列各句中加点词意义、用法相同的一组是（2分）A. B. C. D. 10. 下列对“以”的意义和用法判断正确的一项是（2分）余以光绪己亥四月周以缭垣以吾一日长乎尔毋吾以也则何以哉吾力足以举百钧明以教我申之以孝悌之义A. 相同，不同B. 相同，不同C. 相同，不同D. 不同，不同 11. 下列都含有通假字的一组是（2分）浩浩乎如冯虚御风酾酒临江，横槊赋诗其状如鸡而小，有文采渐行渐豁，斗见天光鼓瑟希，铿尔莫春者，春服既成刑于寡妻，至于兄弟行旅皆欲出于王之涂A. B. C. D. 12. 下列句中加点词的活用方式和例句相同的一项是（2分）例句：舞幽壑之潜蛟A. 东望武昌B. 顺流而东也C. 侣鱼虾而友麋鹿D. 兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯 13. 下列句式和例句相同的一项是（2分）例句：此非孟德之困于周郎者乎A. 客有吹洞箫者B. 保民而王，莫之能御也C. 百姓之不见保D. 耕者皆欲耕于王之野 14. 翻译。（4分）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。_三、填空（每空1分，共16分） 15. 文学文化常识填空与判断。（每空1分，共6分）（1）红楼梦的作者是清代的_，此书是一部有高度思想性和艺术性的伟大作品，也是中国古代“四大名著”之一。（2）以_为代表的“荷花淀派”和以赵树理为代表的“山药蛋派”是现当代文学史上并峙的双峰。（3）论语、_、大学、_并称“四书”，为儒家传道、授业的基本教材。（4）判断下面说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。“中国有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗手”中“苏辛”指宋代的苏轼和辛弃疾，二人是“豪放派”的代表词人。（ ）海明威是英国著名小说家，主要作品有老人与海、永别了，武器和太阳照样升起等。（ ） 16. 在横线上填写作品原文。（每空1分，共10分）（1）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；_。（2）但_，如梵婀玲上奏着的名曲。（3）纵一苇之所如，_。（4）其声呜呜然，_，_，余音袅袅，不绝如缕。（5）寄蜉蝣于天地，_。（6）_，羡长江之无穷。（7）盖将自其变者而观之，_。（8）自其不变者而观之，_。（9）浴乎沂，_，咏而归。四、课内阅读（4分）阅读下面文段，完成17题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。取材于朱自清荷塘月色 17. 从上面语段中任意找出一处修辞手法，并作简洁的鉴赏。（1）修辞手法：第_句使用了_的修辞手法。（1分）（2）鉴赏：（不超过80字）（3分）_第II卷五、课外文言文。（共20分）阅读下面的文言文，完成1822题。赠黎安二生序曾巩赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士，曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理，而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。 顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：“予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。”余闻之，自顾而笑。夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗。此余所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎?今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？然则若予之于生，将何言哉？谓予之迂为善，则其患若此；谓为不善，则有以合乎世，必违乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉必能择而取之。遂书以赠二生，并示苏君以为何如也。 18. 下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分）A. 称蜀之士曰黎生、安生者（称赞）B. 辱以顾余（羞辱）C. 患为笑于里人（担忧）D. 遂书以赠二生（写下） 19. 下列各组语句中，加点词的意义、用法都相同的一组是（3分）A. B. C. D. 20. 下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（3分）A. 既得之于心矣，乃将以言相求于外邪已经在心里了解了，还需要用语言表达出来吗B. 今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳现在你们迂阔，特别是文章不接近流俗，不过是小迂罢了C. 且重得罪，庸讵止于笑乎这样将会更加冒犯乡人，岂只是讥笑呢D. 生其无急于解里之人惑，则于是焉必能择而取之你还是不要急于解除乡人的迷惑吧，你们对此一定能加以选择而有所采纳 21. 下列句子全都能表现不迎合世俗会带来非议的一组是（3分）而苏君固可谓善知人者也里之人皆笑以为迂阔此余所以困于今而不自知也谓予之迂为善，则其患若此有以同乎俗，必离乎道矣A. B. C. D. 22. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. 苏轼与曾巩是同年考中进士的好友，苏轼向曾巩推荐了两位蜀地的学生。B. 览读黎生、安生的文章，曾巩认为他们确实有才情，文字奔放，事理剖析透彻。C. 黎生临别恳求赠言，引发曾巩对“迂”的感慨，抒发了满腔的抑郁悲愤之情。D. 曾巩委婉地劝勉二生不要因为怕别人讥笑就迎合世俗，而是要做出自己的选择。 23. 用“/”给下面文言文断句。（5分）古 之 所 谓 豪 杰 之 士 者 必 有 过 人 之 节 人 情 有 所 不 能 忍 者 匹 夫见 辱 拔 剑 而 起 挺 身 而 斗 此 不 足 为 勇 也 天 下 有 大 勇 者 猝 然 临 之 而 不 惊 无 故 加 之 而 不 怒 此 其 所 挟 持 者 甚 大 而 其 志 甚 远 也。（选自苏轼留侯论）六、古代诗词鉴赏（共8分）阅读下面这首汉乐府，完成2425题。（共8分）古八变歌北风初秋至，吹我章华台。浮云多暮色，似从崦嵫来。枯桑鸣中林，络纬响空阶。翩翩飞蓬征，怆怆游子怀。故乡不可见，长望始此回。【注】汉乐府古诗。题目含义已不可考。章华台：古楚地楼台。崦嵫（yn z）：山名，古时指遥远的日落的地方。络纬：一种昆虫。 24. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A. “北风初秋至，吹我章华台”两句，写了北风袭来，秋意萧瑟，滞留在楚地的诗人感到阵阵清寒。B. “浮云多暮色，似从崦嵫来”两句，描绘傍晚时分，暮云流走，似从崦嵫生来，一派瞑色苍茫。C. “翩翩飞蓬征，怆怆游子怀”两句，借蓬草在风中翩翩起舞之乐景，反衬出游子思乡的悲凉情怀。D. “故乡不可见，长望始此回”两句，描写天长地阔，故乡望而不见，怅然之中，诗人盼望回家。 25. 王国维先生说“一切景语皆情语”，据此联系全诗赏析“枯桑鸣中林，络纬响空阶。”（5分）七、课外现代文阅读（共22分）阅读下面这篇文章，完成2629题。（共22分）论寂寞梁晓声（1）都认为，寂寞是由于想做事而无事可做，想说话而无人与说而产生的。（2）寂寞相对于人的心灵，好比锈相对于某些极容易生锈的金属。寂寞会对人性进行缓慢的破坏。（3）但不是所有的金属都那么容易生锈。金子就根本不生锈。不锈钢的拒腐蚀性也很强。而铁和铜，我们都知道的，它们极容易生锈，像体质弱的人极容易伤风感冒。（4）某次和大学生们对话时，被问：“阅读的习惯对人究竟有什么好处？”（5）我回答了几条，最后一条是可以使人具有长期抵抗寂寞的能力。（6）他们笑。我看出他们皆不以为然。他们的表情告诉了我他们的想法我们需要具备这一种能力干什么呢？（7）是啊，他们都那么年轻，大学又是成千上万的青年学子云集的地方，一间寝室住六名同学，寂寞沾不上他们的边啊！（8）但我同时看出，其实他们中某些人内心深处别提有多寂寞。（9）而大学给我的印象正是一个寂寞的地方。大学的寂寞包藏在许多学子追逐时尚和娱乐的现象之下。所以他们渴望听老师以外的人和他们说话，不管那样的一个人是干什么的，哪怕是一名犯人在当众忏悔。似乎，越是和他们的专业无关的话题，他们参与的热忱越活跃。因为正是在那样的时候，他们内心深处的寂寞获得了适量地释放一下的机会。（10）故我以为，寂寞还有更深层的定义，那就是从早到晚所做之事，并非自己最有兴趣的事；从早到晚总在说些什么，但没几句是自己最想说的话。（11）胡风先生在所有当年的“右派”中被囚禁的时间最长三十余年，他的心饱受寂寞的伤害。但幸亏他是大知识分子，故有值得一再回忆之事，故有值得一再梳理之思想。（12）知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力。因为靠了思想的能力，无论被置于何种孤单的境地，人都不会丧失最后一个交谈伙伴，而那正是他自己。自己与自己交谈，哪怕仅仅做这一件在别人看来什么也没做的事，也足以抵抗很漫长很漫长的寂寞。如果居然还侥幸有笔有足够的纸，可怕的寂寞也许还会开出意外的花朵。绞刑架下的报告、可爱的中国、堂吉诃德的某些章节、欧亨利的某些经典短篇，便是在牢房里开出的思想或文学的花朵。（13）思想使回忆成为知识分子的驼峰。这一种能力，除了靠阅读来培养，目前我还贡献不出别种办法。（14）而最强大的寂寞，还不是想做什么事而无事可做，想说话而无人与说；是想回忆而没有什么值得回忆的，是想思想而早已丧失了思想的习惯，这时人就自己赶走了最后一个陪伴他的人，他一生中最忠诚的朋友自己。（15）谁都不要错误地认为寂寞这件事永远不会找到自己头上。现代社会的真相告诫我们，它迟早会袭击我们。（16）人啊，为了使自己具有抵抗寂寞的能力，读书吧！（17）人啊，一旦具备了这一种能力，某些正常情况下，寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢！（18）信不信，随你（文章有删改） 26. 下列说法不符合文意的一项是（3分）A. 作者将寂寞比作锈是在说明寂寞可以侵蚀人的心灵，给人带来精神伤害。B. 作者认为在热闹的大学生活表象之下，有些学子会拥有内心深处的寂寞。C. 只要人们的心中能够拥有值得回忆的往事，就一定能抵抗住寂寞的伤害。D. 作者认为，有些世界名著是作家在抵抗寂寞的道路上创作出来的作品。 27. 根据文意，如何理解“思想使回忆成为知识分子的驼峰”？（3分）_ 28. 根据全文内容，概括三种不同层次的“寂寞”。每一种不超过20字。（6分）第一种：_第二种：_第三种：_ 29. 文章结尾处说到“某些正常情况下，寂寞还会由自己调节为享受着的时光呢”，请结合自己的生活经历或阅读体验谈谈你对这句话的理解。（不少于180字）（10分）_第III卷八、作文（50分）30. 请以“一路有你”为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体不限（诗歌除外）。【试题答案】一、基础知识（每题2分，共12分） 1. C A 慰藉ji桂冠gunB 窈窕yo既往不咎jiD 纠葛g叱咤zh 2. D 白浪滔天惊涛骇浪 3. A 受用：享用；得益。消受：享受；受用（多用于否定式）。忍受：禁受。震动：颤动；使颤动。（重大事情、消息等）使人心不平静。振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。也叫振荡。配置：配备布置。安置：使人或事物有着落；安放。一般搭配行李、人员。 4. A 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。莘莘学子：众多学子。“一介”与“莘莘”矛盾。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。不能用于修饰“新闻发布会”这一活动。 5. B A 项“宣布”缺主语。C项语序不当，应为“五折、四折甚至三折”。D后两个分句与“表演”这个主语不能搭配。 6. C 句与分号之后的句意重合。句强调的重点是伟大独特，与下文的意思抵牾。二、课内文言文（共18分） 7. A 隐：痛惜、哀怜。赡：足。 8. D 危：端正；高。属：劝人饮酒；适，值。爱：喜爱；吝啬。诚：确实。 9. C 固：本来。因：动词，接着；连词，因而。与：连词，和；动词，赞成。焉，语气词；代词，怎么，哪里。 10. D 介词，在介词，用介词，因为动词，认为动词，做连词，来连词，相当于“而”，表修饰介词，把 11. B 冯凭斗陡希稀莫暮刑型涂途 12. D 舞，使动。东，名词作状语。东，名词作动词。侣、友，意动。危，使动。 13. C （被动句）A定语后置B宾语前置D状语后置 14. 敬爱我家的老人，来推及到别人家的老人；关爱我家的小孩，来推及到别人家的小孩；天下可以在手掌上运转（天下很容易治理）了。三、填空（每空1分，共16分） 15. （1）曹雪芹（2）孙犁（3）孟子、中庸（4）（美国） 16. （1）又像笼着轻纱的梦（2）（但）光与影有着和谐的旋律（3）凌万顷之茫然（4）如怨如慕/如泣如诉（5）渺沧海之一粟（6）哀吾生之须臾（7）则天地曾不能以一瞬（8）则物与我皆无尽也（9）风乎舞雩四、课内阅读（4分） 17. （1）叠字比喻比喻通感。（2）鉴赏：略。五、课外文言文（共20分） 18. B （辱，自谦之词，一般指使对方受屈辱了。） 19. A （A结构助词，取独B被/是C比/对于D代词，他的/代词，那） 20. B 21. C 22. C 23. 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。六、古代诗词鉴赏（共8分） 24. C 写蓬草随风飘浮，可喻为行踪飘泊无定的游子。并非乐景，也非反衬手法。 25. 评分标准：有准确的景物描写2分。北风吹起，枯黄的桑叶响于林中，络纬在阶下独自鸣叫。合理准确的情感分析2分。枯黄响叶，一派悲凉，络纬空鸣，深陷孤寂。联系全诗1分。悲凉孤寂中蕴含着诗人浓厚的思想之情。七、课外现代文阅读（共22分） 26. C（C中的论断过于绝对。） 27. 本句话运用了比喻的修辞手法将回忆比为驼峰（1分），旨在说明思考会提供给知识分子以丰富的精神养料（1分），使他们足以抵抗漫长的寂寞。（1分） 28. 第一种：想做事无事可做（1分），想说话无人可与说。（1分）第二种：所说非所愿说（1分），所做非所愿做。（1分）第三种：想回忆无可回忆（1分），想思考却丧失思考能力。（1分） 29. 对自己的实际经历进行描述或叙述所读过的书中的具体内容（4分），结合以上叙述谈理解；人们通过读书拥有了思考的能力便可以将寂寞转化为酝酿智慧、创造精神财富的机会，从而拥有属于自己的精神世界和精神力量。（4分）语言表达。（2分）