高中语文 准确理解古典诗词课件.ppt

准确理解古典诗词表达的意思,1、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。2、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。3、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。4、这次第，怎一个愁字了得。5、夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。,徒，空,古今异义,使草木凋零衰落,活用,曾经,光景，状况,纵横错乱的样子,结合诗句内容把握词语准确义项,准确理解诗句中词语的含义,二、注意句中所使用的修辞。,1、朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,行人来到这里，早晚要防备猛虎长蛇的袭击，暗算。它们磨快了吮血的牙齿，被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。（叛乱者）,东去的大江和滚滚的江浪既是眼前景色，又是一种比喻，喻指时光的流逝,比喻,东去的滚滚大江，如一条历史的长河，淘尽了古今多少英雄人物。,夸张,比喻,三、注意调整语序。,3、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。4、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,句中有动词的找动词，,没有动词的注意意象或词语之间的事理关系。,扬州路上到处是烽火,西风卷帘,芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯净。,比喻,送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！,古代三秦之地，护卫着长安城，遥望五津，只见风烟迷蒙。和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，远隔天涯也像近在比邻，绝不要在岔路口上分手之时，象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。,逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。,东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇但无纸笔，请告诉家人说我平安无恙。,三、补出情节，体会深层意蕴。,一、补充省略，复原诗句内容,二、补出过渡，理清层次结构,添加还原的基本方法,一、补出省略,方法“加上我的感触”即我看到；我听到；我想到；我听说，我认为；,1、添加基本要素人称代词“我”,涉江采芙蓉,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。,我,我看见,我,我,我,我看见,我们,我只能,方法在时间、地点名词前加“在”、“从”、“去”、“到”、“由”等介词，或者在表时间的词语前加“已经”、“将要”等副词或名词；根据情况，也可以直接添加表时间、地点和空间的名词。,2添加表时间、地点、空间等的名词、介词或副词等阅读的基本要素。,江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。,例如：,（以前我在）,（我在）,（曾经）,（现在）,（我在）,绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,3、添加动词补出省略空白理解诗意,照,送,天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯！,我听见在,缠绕的,鸣叫着归巢的,下是潺潺,旁有炊烟袅袅,我行走在,迎着,牵着,渐渐,可我这,1、根据诗句间的逻辑关系添加关联词语。2、根据表达方式的不同，添加必要的过渡，理清诗句间的层次结构，将情、景、事有机结合起来,二、补出过渡，理清层次结构,在诗词鉴赏中，根据诗词进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。,三、补出情节，体会深层意蕴。,如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！,在,今晨我,我饮酒浇愁而醉,我,院子里的海棠花凋落了吧,我告诉她,