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课堂练习,一,一、我是小小书法家。pnchnbicndnzhshxklon（）（）（）（）（）二、我会区分，还会组词。悔（）狼（）遇（）猎（）诲（）狠（）寓（）猪（）三、把下列词语补充完整。()单()群()()大笑亡()()牢()()之鸟和()()色恍然()()你能再写两个吗？,四、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2羊圈不是修好了吗？3你怎么能动手打他呢？五、我会修改病句。1奶奶总爱给我们讲过去的往事。2在文艺晚会上，表演了精彩的节目。,六、我会判断，是打比方句子的打“”。（5分）1青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（）2二月春风似剪刀。（）3弟弟好像听懂了妈妈的话。（）4翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。（）5一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。（）请再写一个打比方的句子：七、课文知识回音壁。（5分）1本单元共有4篇课文，你印象最深的是，因为2除了亡羊补牢、南辕北辙和惊弓之鸟外，你知道的成语故事还有：,八、阅读积累与运用。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1这段话选自课文。2找出描写老师神态的词语：3画杨桃应该画成什么样？（）（1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状4根据要求写词语。（4分）（1）写近义词：相似（）教诲（）（2）写反义词：熟悉（）相信（）5你从老师说的话里，明白了什么道理？6请用“不要要”写一句话。7在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？,课堂练习,二,一、我看拼音写词语。klonqunojifnbicn()()()()yhwiuzhnqushx()()()()二、我会比一比，再组词。悔()晌()悦()硬()诲()响()说()便()箭()幅()盘()借()剪()福()盆()猎(),三、我会选择合适的词语填空。审视注视1翠鸟一动不动地（）着水面。2经过这次教训，我要重新（）自己的言行。严厉严格3小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。4今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评。教育教诲5老师天天（）我们要好好学习。6我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。,七、我会在正确的说法后打“”。1亡羊补牢这则寓言告诉我们：做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（）一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（）一个人如果不肯接受意见，就会做错事。（）2南辕北辙这则寓言告诉我们：只要做好充分准备，就不怕路途遥远。（）只要有决心，再难的事也能做得到。（）比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（）,我会阅读短文，回答问题。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1我会在文中找出下列词语的反义词。陌生（）怀疑（）哭（）2我会选词填空。虽然但是因此如果就（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？3老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。4.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？,回忆总结,三,
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