2019-2020年高考历史一轮复习 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度单元检测 岳麓版必修1.doc

2019-2020年高考历史一轮复习 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度单元检测 岳麓版必修1请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（本题共30道小题，每小题1.5分，共45分）1.罗马和罗马法中指出：“被继承人死亡时，从家长权或夫权下解放出来的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产。”对这一表述理解不正确的是A罗马法掺杂着原始、落后的古老习俗B罗马法打破了贵族对法律知识的垄断C罗马法保护公民对私有财产的所有权D罗马法涉及家庭关系和财产继承等内容2.民主的模式一文中指出：“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同：为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典（ ）A推行直接民主政治 B注重维护城邦利益C公民缺少民主权利 D公民道德高于一切3.“罗马法的最后发展阶段出现在与其土生土长之地全然不同的土地上和罗马帝国最不罗马化的民族之中。立法活动在那里紧张地进行着，整个古老的生机和威力一直保持着其全部光彩。”下列表述符合此观点的是（ ）A罗马法只适用于罗马公民 B万民法使罗马法体系最终完成C对外扩张是罗马法发展的重要基础 D加强立法是罗马法发展的唯一手段4.雅典民主制度规定：五百人议事会成员从10个部落的公民中抽签产生，且每个公民在其他公民还未担任过此职前不得再出任。议事会设置类似主席团的五十人团，由议事会中各个部落的成员轮流担任，轮流秩序由抽签决定，每个五十人团主持政务35天。这些规定的特点是（ ）A部落管理和人民主权 B直接民主和轮番而治C人民主权和民主监督 D直接民主和民主监督5.古罗马法学家西塞罗曾经说过：“如果无知、笨拙的人开出的不是治病的药而是致命的毒物，这就不可能称之为医生的药方；同样，一个民族的任何法规也不能称之为法律，即使该民族不管这是一个毁灭性的规则而已接受了它。”作者意在说明（ ）A“恶法非法”是古罗马的立法原则 B法律的目的就是为了保护弱者C法律的合理与否决定国家兴衰 D法律的制定应该遵循自然理性6.关于古希腊民主政治实质，威尔斯在世界史纲中指出：“民主的近代观念和希腊城邦的民主大不相同当时的民主就是平民的政府；这是全体公民的政府，是多数人的政府以区别于少数人的政府。”对材料的观点理解正确的是（ ）参与民主人数多少是古代与近代民主之异 古希腊民主是全体公民的民主近代的民主是的少数人的政府 古希腊的民主优于近代的民主7.“演说在雅典民主时代特别发达，因为它在那时政治上很有实用，最重要的有两点，一是在法庭里，两造曲直所由分，全得需要辩论，其次是在议会里，一场演说苟能抓得人心，立即大见成功。”下列对该观点理解正确的是( )全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权”演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决智者学派的崛起得益于雅典民主制度的推动演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求A B C D8.从十二铜表法开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者（ ）注重保护私有财产重视维护平民利益被迫改善奴隶处境力图缓和贵族与平民矛盾A B C D9.公元前6世纪末，雅典克利斯提尼改革用10个地域部落代替了4个血缘部落。公元前3世纪晚期嬴政在统一全国基础上用郡县制取代了分封制。二者的共同之处是（ ）A打击贵族政治 B推动社会转型 C建立中央集权 D建立官僚政治10.苏格拉底说，一条船，应由熟悉航海的人驾驶：纺羊毛时，妇女应管理男子。最优秀的人是能够胜任自己工作的人。苏格拉底这些话的政治意图是A反对轮番而治 B提倡妇女参政 C主张人民主权 D宣扬人文精神11.考古学家在希腊发现刻有雅典政治家铁米斯托克里名字的陶片190枚，根据字迹确定为14人刻写。可见“陶片放逐法”A体现了全体公民的意志B实际上被少数人所控制C是打击民主政敌的手段D臣民已上升为社会公民12.查士丁尼法典的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明A.罗马法可以消除罗马社会矛盾 B.罗马法是皇帝制定政策的唯一依据C.罗马法对近代欧洲影响深远 D.法律是治国的重要手段之一13.“古希腊民主政体是一种最简陋也最粗糙的结构：它实际上是由发言权组成，灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该观点认为A.雅典民主缺少人文精神 B.雅典民主没有法律保障C.直接民主存在制度缺陷 D.雅典民主导致文明淹没14.以下内容摘自某论著的目录:“民主的源头”、“迥异于东方的法律制度”、“议会之母”、“驴象之争”、“一票共和”。据此判断该论著的名称可能是( )A.东西方政治制度比较研究B.西方国家政治制度论析C.古代西方政治制度透视D.现代西方经济制度考量15.斯塔夫里阿诺斯说:“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于,他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是( )A.罗马法完全摒弃了习惯法 B.罗马法追求至善至美的境界 C.罗马法体现与时俱进,为现实服务D.罗马法主张消灭阶级压迫16.文明多样性是人类社会的客观现实。公元前6-前5世纪,中国、希腊政治发展的特点分别是( ) A.从诸侯国家走向统一/建立起民主政治B.中央集权制度形成/雅典民主政治奠基C.官僚政治趋于完备/确立三权分立机制D.专制皇权正式确立/公民参与民主政治 17.下列图片说明雅典民主政治A开西方民主政治之先河 B维护了奴隶主的统治地位和利益C只适合小国寡民的城邦 D促进了雅典思想文化的繁荣与发展18.史学家修昔底德在伯罗奔尼撒战争史中写下了“男人就是城邦”之句。根据雅典民主政治的特点，以下属于公民范畴的“男人”是( ) A温杜德男，35岁，没有读过一天的书，大脑中度智障，居住在雅典的自由民B麦克卡男，28岁，满腹经纶，文武全才，来自波斯帝国，现暂住在雅典C索斯丹男，33岁，武艺超群，因无钱给父母治病，被迫卖身为奴D. 艾梵德男，11岁，雅典自由民，公认的神童19.右侧图三为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是A雅典超半数的居民拥有公民权B雅典民主的社会基础为自由民C少数奴隶主贵族独享雅典民主D外邦人享有雅典最广泛的民主20.比利时罗马法专家里维埃说：“罗马法是世界性的普通法，不仅是哪一个国家的法。”中国有学者认为：“说罗马法是世界性的普通法，说罗马法征服了世界，当然并不十分确切”。关于罗马法对后世影响的确切说法应该是()A覆盖到被罗马帝国征服的国家 B波及了罗马帝国周边的邻国C影响近代欧美国家并波及世界D渗透到罗马共和国的各个角落21.罗素说：“我们习惯于指出，希腊人的民主是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。”他认为A直接民主具有一定的合理性B直接民主有严重的局限性C希腊民主更强调集体统治D希腊民主是人类的黄金时期22.古希腊悲剧安提戈涅有句对白：“你是君王，我是百姓，但是我们有同样的发言权。”这反映了古代希腊的A共和政体 B经济制度 C民主精神 D等级观念23.“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法A重视法律程序 B保留习惯旧俗 C强调法官至上 D体现人人平等24.图6为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的称体现的裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（ ）A主要依据道德良知 B侧重听取证人证言C不受表象迷惑洞察事实真相 D排除一切干扰遵从民众意愿25.关于古希腊民主政治实质，威尔斯在世界史纲中指出：“民主的近代观念和希腊城邦的民主大不相同当时的民主就是平民的政府；这是全体公民的政府，是多数人的政府以区别于少数人的政府。”对材料的观点理解正确的是A.参与民主人数多少是古代与近代民主之异 B.古希腊民主是全体公民的民主 C.近代的民主是的少数人的政府 D.古希腊的民主优于近代的民主26.史学家发现古雅典政治虽然具有适应性和灵活性，但是下列情形中哪一种却不可能实现A梭伦为发展工商业，允许外邦人（工匠）获得公民权B大敌当前，雅典人允许流放海外的将领提前回国，得以建立战功C雅典民主制度成为某些希腊城邦效法的榜样 D公民人数不断增多，占据居民的主体27.历史推论离不开对史实的正确解读。下列是世界古代史的一些表述，其中推论符合史实的是选项 史实 推论 A 古希腊独特的地理环境 是雅典民主政治产生的根本原因 B 古雅典的民主政治 是近代西方代议制产生的根源 C 十二铜表法的颁布 使平民的社会地位有所提高 D 万民法的形成 确立了罗马皇帝至高无上的权威 28.亚里士多德在雅典政制中描述：“当梭伦完成上面所述的宪法时，平民时常来找他，并且为着他的法律而使他感到烦恼，批评这些，问问那些；他既不愿变更法律条文，又不愿居留而受谤，所以旅行埃及，以经商和游览该地为目的，声明十年之内，将不回来。”梭伦十年不回的主要原因是他A认为法律体系已达到完备的程度 B想漫游外国考察政治C对雅典社会已彻底失望 D无法消除贵族与平民的矛盾29.下表是对罗马法的分类。这体现出罗马法的主要特点是()分类标准调整对象表现形式适用范围立法方式权利主体名称公法私法成文法不成文法自然法公民法万民法公民法长官法人法物法诉讼法A博采众长 B体系完备 C影响长远 D崇尚公平30.恩格斯指出：“罗马法包含着资本主义时期的大多数法律关系”，是“商品生产者社会第一个世界性法律”。材料所要表明的观点是A罗马法是第一部 资产阶级 成文法 B罗马法是罗马帝国统治的有力支柱C罗马法是近代欧美国家的立法基础 D罗马法提倡法律面前公民人人平等第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、主观题（本题共3道小题,第31题18分,第32题20分,第3题17分,共55分）31.“光荣属于希腊,伟大属于罗马。”阅读材料,回答问题: 材料一、“我们的(政府形式)之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”“在解决私人争端的时候,每个人在法律上都是平等的。”“任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”片段材料二、查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世,他所编纂的法典在他在位期间得到了实施。查士丁尼法典保留了罗马在法学上天才性的创造成果,后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。迈克尔H哈特(美)著历史上最有影响的100人(1)根据材料一并结合所学,指出雅典民主制的突出特点。这些特点在雅典体现在哪些方面?(8分)(2)结合材料二及所学知识谈谈查士丁尼法典的历史影响。(6分) (3)结合所学谈谈古希腊与古罗马在人类政治文明史上的巨大贡献。(4分)32.“文明的多样性是人类社会的基本特征，今日中国应用发展的眼光，世界的眼光审视人类各种不同的文明模式。（21分）”探究一、中国的传统中国发展模式的价值内容，源于延续几千年的政治传统。这种传统达到西方难以企及的历史高度：一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由封建领主或教会掌握；二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔，而非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现“民本主义”。俞邃关于“中国模式”之我见探究二、雅典模式“我们(雅典)的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”希腊伯罗奔尼撒战争史探究三、英美模式英国“光荣革命”(实际是一次改变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。杨小凯中国政治随想录请回答：(1)依据探究一并结合所学知识，说明中国政治传统的特点。（3分）(2)依据探究二并结合所学知识，说明雅典民主的特点。（3分）(3)“光荣革命”创造了什么完美的政治设计？该设计是如何有效控制“控制者”的？（7分）(4)美国是个“没有历史的国家”指什么？为了克服雅典民主政治的弊端，美国在政治制度上做出了哪些重大创新和改变？（7分）33.历史学家认为，民主是历史发展的潮流，民主的发展要符合国情。阅读材料，回答问题。材料一、在伯里克利执政时代，雅典国家由公民大会管理，公民大会在法律上拥有全部的最高政权。雅典公民大约每隔10天集会一次，决定国家大事。雅典国家的全部机关均隶属于公民大会。这些机关包括有：“五百人议事会”，陪审法庭，元老院，各执政官，还有许多公职人员，其中大多数是用抽签方法选出来的。摘编自赵恒烈、张鸿祺主编世界历史资料选材料二、无论是在中世纪、近代或现代英国，各阶层的人士，对议会和国王具有一种心理状态：一方面，人人心中逐渐形成了一个想法，那就是议会执掌无所不包的权力，这是合乎法律的且是在所必须的；另一方面，人们在一般正常情况下，对国王怀有一种敬重的心理人们在心理上形成一种在国王统治下的安全感。王宇博君主立宪制：英国的历史选择材料三、美国记者托马斯*L*弗雷德曼在2000年12月15日的时代周刊上发表短评说：“美国的强大的真正力量，来自于我们所继承的良好的法律与制度体系有人说，这是一种由天才们设计，并由蠢才们运作的体系。”请回答：（1）根据材料一，说明伯里克利时代雅典民主政治的主要表现。（3分）并结合所学知识，简述雅典民主政治对近代西方民主政治的影响。（2分）（2）根据材料二概括英国人的共同政治心理诉求。（2分）结合所学知识，简述从“光荣革命”到18世纪中期英国君主立宪制度的发展过程。（4分）（3）结合美国1787年宪法，指出“天才们”设计了哪些制度？（2分）试述这些法律和制度体系如何促使美国的强大？（4分）试卷答案1.B 考点：本题旨在考查罗马法本题考查学生对材料的理解。从材料中“家长权或夫权”，表明罗马法掺杂着原始、落后的古老习俗，A正确；十二铜表法标志着罗马法打破了贵族对法律知识的垄断，材料与此无关，B项理解不正确；由“解放出来的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产。”可以看出CD项正确。故选：B。2.B 考点：本题旨在考查古代希腊的政治文明。题干所给材料中“为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下”表明古代雅典注重维护城邦利益，故B项正确。推行直接民主政治；公民缺少民主权利；公民道德高于一切在题干所给材料中均没有涉及，故A，C，D项错误。3.C 考点：本题旨在考查罗马法题干信息“罗马法的最后发展阶段出现在罗马帝国最不罗马化的民族之中”表明随着帝国扩张罗马法由共和国向帝国时期境内发展，A项与题干信息不符；B项错误，查士丁尼时汇编民法大全，罗马法体系最终完成；D项“唯一手段”说法错误排除，故本题正确选项为C。4.B 考点：本题主要考查古代希腊民主政治，考查学生准确获取和解读材料信息的能力。难度中等。“五百人议事会成员从10个部落的公民中抽签产生，且每个公民在其他公民还未担任过此职前不得再出任”体现了雅典民主政治下每个公民直接参与城邦管理的特点。“议事会设置类似主席团的五十人团，由议事会中各个部落的成员轮流担任，轮流秩序由抽签决定”则体现了雅典民主轮流执政的特点。故本题选B。雅典民主是少数成年男性公民的民主，不是人民主权。材料无法体现民主监督的内容。A、C、D三项错误。5.D 考点：本题旨在考查罗马法古罗马的立法原则是遵循公平公正，和自然的原则，故A项错误；法律是统治阶级意志的体现，不吭是保护弱者，故B项错误；材料中没有体现出“法律的合理与否决定国家兴衰”的关系，故C项错误；材料中“一个民族的任何法规也不能称之为法律”说明法律的制度要遵循自然的原则，否则失去意义，故D项正确。6.B 考点：本题旨在考查古代雅典民主政治材料中体现的民主观念，而不是参加民主人数作为区别，故A项错误；材料中“这是全体公民的政府，是多数人的政府以区别于少数人的政府。”的信息说明雅典民主是全体公民的民主，故B项正确；材料中只是把少数人的政府与雅典民主比较，故C项错误；材料中没有要体现出近代民主和雅典民主区别，故D项错误。7.D 考点：本题旨在考查雅典民主政治。全体城邦居民不具备表决权，故错误；材料强调演说在法庭和公民大会中的重要作用，但并不是“蛊惑”，故错误；雅典民主制逐步确立，需要具备雄辩术的演说家，智者学派应运而生，故正确；雅典民主的法庭和公民大会，均需要演说术，所以演说术兴盛，故正确，选择D项符合题意。8.C 考点：本题旨在考查罗马法十二铜表法制定了严格的的债务法规并不断完善，从而改变了贵族随意解释习惯法的局面，这是平民斗争的结果，但奴隶处境并没有改善，故排除。选C。9.A 知识考点：本题考查古代东西方的政治制度。克利斯提尼改革用10个地域部落代替了4个血缘部落，打击了氏族贵族的利益，郡县制取代了分封制是官僚政治取代贵族政治的重要环节，排除D；两者都打击了贵族政治，故A项正确。克利斯提尼改革确立了奴隶制民主政治，仍是奴隶社会，并未推动社会转型，故B项错误；C项符合郡县制取代了分封制，排除。 10.A 雅典的民主政治。本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。从材料“一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子。最优秀的人是能够胜任自己工作的人”可以看出苏格拉底主张有才能的人治理国家，从而看出其反对轮番而治。所以本题选A。B项是对材料断章取义的理解；C项材料并未体现；D项说法错误，材料主要说的是有专门才能的人治理国家而不应该抽签选举，并未涉及到人文精神。11. B 解析：雅典的民主政治在实际执行的过程中往往不可能做到全体公民都参加，而题干也只是谈到“14人”，故A项错误；材料中陶片190枚，其实字迹只是14人的，说明在投票时14人控制了其他人的选票，故B项正确；材料中并没有交代铁米斯托克里是否因为威胁到了民主政治而被流放，因此不可以得出陶片放逐法是打击“民主政敌”的手段，故C项错误；臣民上升为社会公民是在古希腊摆脱王政时代时实现的，与材料无关，故D项错误思路点拨：解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读，并对雅典民主政治准确把握。12.D 罗马法。“皇帝的威严、光荣须用法律来巩固”“无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”可见D符合题意。A错在”消除罗马社会矛盾”，B错在“唯一依据”，表述绝对化；C虽然正确，但在题干中没有体现。13.C 本题考查雅典民主政治的缺陷。由材料可知，由“发言权”组成的古希腊直接民主政体结构上确实存在重大的制度设计上的缺陷，它会造成国家权力的滥用和误用。故选C。而A、B、D项在材料中无法体现出来。14.B 考点：近代西方政治体制。“民主的源头”是指古希腊民主政治“迥异于东方的法律制度”是指古罗马法律制度、“议会之母”是指英国议会制度;“驴象之争”是指美国两党制;“一票共和”是指法国民主共和政体的确立。故由此可以判断B正确。15.C 考点：罗马法。对“理性”的正确理解是罗马法体现与时俱进,为现实服务。在平民反对贵族的斗争中,罗马制定了成文法;罗马共和国时期,为更好调整公民关系,制定了公民法;以后随着罗马不断扩张,公民法不再适应新的变化,所以制定万民法来保障一切自由民的权益。A项说法错误,成文法形成中对习惯法进行了汇编,以后公民法和万民法阶段仍有习惯法的内容。B项说法不符合题意。法律具有阶级属性,D项说法错误。16.A 考点：古代中国和希腊文明。中国在公元前6前5世纪正值春秋战国时期,此时历史发展趋势是从诸侯国家走向统一,而同时期的希腊已经建立起了民主政治,其中以雅典民主政治最为典型。故答案为A。 17.D 雅典民主政治。本题主要考查学生对历史图片的识别，概括归纳能力，难度较低。根据材料，结合所学知识，雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职，这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由，开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史性的进步作用。而题中的三幅图片反映的都是一个方面，即在思想文化方面，呈现出积极性。A B C三项说法错误，不符合史实，均排除；所以，正确答案选D。18.A 雅典民主政治。本题主要考查学生学生熟练掌握基本知识，并用知识做出判断的能力。根据教材知识，雅典城邦是公民的城邦，而题干中又说“男人就是城邦”，公民不包括妇女和儿童，外邦人和奴隶也无公民权，故选A项，尽管他中度智障，但他是雅典公民，享有公民权。B是外邦人，C是奴隶，D是儿童，都无公民权。19.B 雅典民主政治。在古雅典男性公民享有民主，对妇女、外邦人、广大奴隶而言，民主遥不可及。根据图片可知，拥有公民权的自由民只占雅典居民的少部分，这部分人是雅典民主的社会基础，所以本题选B。20.C 罗马法的影响。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。依据材料“说罗马法是世界性的普通法，罗马法是世界性的普通法”可知罗马法影响后世并波及世界，所以C项符合题干要求，ABD三项都看不出罗马法在世界领域的影响。21.A 雅典民主政治的积极作用。本题考查获取材料信息的能力，材料中虽然 指出了雅典民主的局限，但通过题干信息“但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决”可知作者强调了雅典民主的积极作用，因此项符合题意；项中的“严重的局限性”与作者态度不符，排除；两项在题干中没有体现，故排除。22.C 本题考查学生对古希腊民主的理解。由“你是君王，我是百姓，但是我们有同样的发言权。”得知这主要反映了古希腊的民主精神。其它与历史事实不相符合。所以选C。23.A 罗马法。本题考查获取和解读材料信息的能力，从题干中“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理”“根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理”的信息可以看出罗马法注重形式，程序繁琐，故A项正确；BCD三项在材料信息中没有体现，故排除。24.C 试题分析：“正义女神双眼蒙布”，这体现了法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑来作出公正的判决。所以本题正确答案为C项。25.B 本题主要考查古希腊民主政治。根据题干信息并结合所学知识可知，古希腊民主是全体公民的民主。故本题选B。A、D说法明显不正确；C说法题干没有体现。26.D 雅典民主制。雅典的公民只是居住在雅典的成年男性公民，人数是少数，奴隶、妇女和外邦人没有民主权利。因此D项说法错误，故选D。27.C 雅典民主政治；罗马法。本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对图表的解读能力。A不是根本原因，而只是环境因素；B西方的代议制是间接民主，而古雅典的民主是直接民主；C十二铜表法的颁布，打破了贵族专权的局面，使平民的社会地位有所提高，C正确；D万民法的形成确立了罗马帝国的权威。28.D 考点：本题旨在考查雅典民主政治材料反映了平民对梭伦完成的宪法的不满，不能体现法律体系的完备，故A项错误；材料说到梭伦“以经商和游览”为目的，不是考察政治，故B项错误；材料没有体现梭伦的“彻底失望”，故C项错误；梭伦改革主要是打击旧氏族贵族的政治特权，相对扩大平民的政治权利，但是受立场和时代所限，不能完全达到双方的满意，矛盾依然存在，故D项正确。29.B 罗马法。本题主要考查学生阅读分析材料提取有效信息的能力。表格中从“调整对象”“ 现形式”“ 适用范围”“ 立法方式”“ 权利主体”介绍了罗马法，说明罗马法体系非常完备，故B项正确；表格中没有体现罗马法吸收其他法律信息，故A项错误；C、D项都与题意不符，故错误。30.C 罗马法。恩格斯论述的是罗马法与近代资本主义法律在商品经济基础上的内在一致性和继承性，说明罗马法是近代欧美国家立法的基础。A 项混淆了罗马法与近代资本主义法律的阶级属性； B、D 两项表述正确，但与材料无关。故选C。31.参考答案：(1)特点:人民主权、轮番而治、法律至上。体现:公民大会、五百人议事会、民众法庭、众多规模不大的行政与军事机关等。(8分) (2)影响:标志着罗马法发展到完备阶段;规范了人的行为,协调了复杂的社会矛盾,有利于巩固古罗马帝国的统治;对现代资本主义法制影响巨大。(6分) (3)古希腊的民主制为人类提供了集体管理的新模式,推动了后世民主政治的发展;古罗马的法治精神为后世提供了宝贵的参考经验。(4分) 试题分析：考点：雅典民主制；罗马法。（1）特点根据所学知识来概括;体现要结合雅典的政治机构来说明,如公民大会体现了人民主权原 则等。（2）影响从两个方面来概括,一是它标志着罗马法形成完备的体系,二是对当时和后世都产生了深 远影响,即维系统治、影响后世。（3）言之有理即可,但是必须从民主政治与法律成就两个方面来说明。32.(1)专制主义中央集权；科举选拔官员；民本思想。（3分）(2)特点：人民主权、轮番而治、直接民主。（3分）(3)政治设计：君主立宪政体。（1分）如何控制：颁布权利法案等一系列法案，限制王权确立法律至上、议会主权的原则实行责任内阁制，内阁首相掌握行政权（3点6分）(4)指没有君主专制的历史传统。（1分）针对在一个大国建立民主共和的需要，创立了联邦制国家。为了防止国家权力的滥用和误用，中央政府的构建实行三权分立制。同时实行民选制度，扩大享有民主的范围等。总统和议员采用间接选举方式产生，体现民主性同时克服直接民主所带来的弊端（3点6分）33.参考答案：（1）主要表现：公民大会成为事实上国家最高权力机关；公民大会定期召开；拥有相对完备的民主政治机构；抽签选举大多数的公职人员。（3分）影响：雅典的民主政治在国家政治原则、国家权力的组织形式、国家决策方式和公职选举、任期等方面对近代西方民主政治产生深刻的积极影响。（2分）（2）议会掌握国家最高权力（立法权），同时保留国王统治权。（2分）1689年颁布权利法案，肯定议会权力，一定程度限制了王权；1702年颁布王位继承法，确立议会权力高于王权、司法权独立的原则；乔治一世时期，形成国王不参加内阁会议惯例； 18世纪中期，责任内阁制最终形成。（4分）（3）制度：联邦制；民主共和制；三权分立制度（任意2点，每点1分，共2分）评价：三权分立制度，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主；联邦制一定程度上解决了中央与地方、大州和小州、南方与北方的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。（每点2分，共4分）试题分析：（1）“雅典国家由公民大会管理，公民大会在法律上拥有全部的最高政权”。概括材料可知公民大会成为事实上国家最高权力机关；“雅典公民大约每隔10天集会一次”，说明公民大会定期召开；这些机关包括有：“五百人议事会”，陪审法庭，元老院，说明拥有相对完备的民主政治机构；“各执政官，还有许多公职人员，其中大多数是用抽签方法选出来的”，说明抽签选举大多数的公职人员。雅典民主政治对近代西方民主政治的影响，主要从国家组织、决策方式、公职人员的选举和任期等方面分析。（2）由材料可直接得出英国人共同政治心理诉求为议会掌握国家最高权力， 同时保留国王统治权，君主立宪制等。英国代议制的发展历程可依据所学知识从1688 年光 荣革命，保留了议会和国王；1689 年颁布权利法案，肯定议会权力，一定程度限制了王 权；1702 年颁布王位继承法，确立议会权力高于王权、司法权独立的原则；乔治一世时 期，形成国王不参加内阁会议惯例； 18 世纪中期，责任内阁制最终形成等方面进行概括。（3）此题考查的是美国的政治体制，可以结合1787年宪法的原则进行回答。