2019-2020年高三第一学期语文期中练习.doc

2019-2020年高三第一学期语文期中练习一、（18分，每小题3分）1. 下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )A帖ti 妥帖 请帖 字帖 俯首帖耳B屏bn 屏息 屏退 屏障 屏除成见C模m 楷模 模糊 模具 模棱两可D创chun 首创 创举 创新 创造幸福2.下列各组词语中，字形、词义解释全都正确的一组是( )A.倍增（成倍地增长） 倍尝辛苦 股分 恰如其分（办事的做法正合适）B.毕露（全部显露） 毕恭毕敬 辨析 辩才无碍（泛指能言善辩）C.雏议（自己的议论,谦辞） 雏凤展翅 假寐 不假思索（无需假装思考）D.厉行（严厉实行） 厉精图治 精萃 出类拔萃（品德才能超出常人）3. 依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是（ ）（1）精简机构，裁减冗员，是扭亏为盈_经济不过的办法。（2）这片昔日沉寂的原野上，现在_有了一群牦牛，怎不叫人高兴呢？（3）小客厅收拾得干净利落，连挂画的铜钉子_像含着笑。（4）熟人都知道，他对人是十分热心的， 不大容易看得出来。A. 再 果然 也 只是B. 最 居然 都 但是C. 再 居然 都 只是D. 最 果然 也 但是4. 依次填入下列各句横线处的实词，最恰当的一组是（ ）（1）计算机最初一批设计者表达年份时简单地使用了二位数字，从而造成了 世界的“千年难题”。（2） 美国最高法院12月1日就佛罗里达州总统选举计票 举行了听证会。（3）要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业、个人借改革之机大肆 国家财产。（4）我们要让世界了解中关村，进一步 与各国IT业的交流渠道，以便取长补短。A. 困扰 纠纷 侵蚀 开拓B. 困惑 纠纷 侵吞 拓宽C. 困惑 争端 侵蚀 开拓D. 困扰 争端 侵吞 拓宽5. 下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）A许多看到过极光的人在描写极光时往往语焉不详，只说些“美得语言无法形容”之类的话。B宽带上网是电信业的热门，但推广太慢，这是因为它的价格过高让市民叹为观止。C尽管使用纯净水是否有益健康依然是怨声载道，但纯净水进入千家万户已是不争的事实。D以巴冲突愈演愈烈，美伊战争迫在眉睫，中东局势战云密布，这使许多投资者退避三舍。6. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A每当我看到顾客总是高兴而来满意而去，心里有说不出的满足和愉快。B最近全行业进行的质量大检查，促进了建立技术管理制度这项工作的开展。C这起重大的中学生中毒案件，从始至终牵动着无数大江南北的学生和家长的心。D公司解决了原料供应不足的问题，不但实现了第一季度生产计划，而且比去年同期增长10%。二、（12分，每小题3分）阅读下面短文，完成710题。大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢？美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是一位位天才的“演奏家”。 海洋学研究所科学家认为，涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池中和开放的海洋中拍摄到的高速录像进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。 根据测算，科学家将气泡分成一大一小两个种类，“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇，飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同，但两种过程都遵循了能量守衡的规律。这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量，并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程，却对整个地球的气候有着深远的影响。7第四段中加点的“两个过程”指的是（ ）A气泡将空气带入海水中，同时为海洋生物提供二氧化碳气体。B飞溅的浪花形成小气泡，并将二氧化碳溶解在海水中C气泡将空气带入海水中，并向空中输送丰富的水汽D气泡溶解二氧化碳气，并将它提供给海洋中的生物8能作为海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影响”这一结论依据的一项是（ ）A海水中大小气泡的形成都遵循了能量守衡的规律。B海浪气泡的多少和大小对减弱“温室效应”至关重要。C形成海浪的浪端气泡的体积大小决定着涛声的音质。D不起眼的气泡是大气与海洋相互作用的关键因素。9下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A海浪中的气泡能发出纯美、浑厚的声音，这是海洋学研究所的科学家通过实验和观测发现的。B地球上二氧化碳气的数量影响着大气的温度，而二氧化碳的数量在很大程度上是由海水中的大小气泡决定的。C科学家将气泡分成一大一小两个种类，大小气泡形成的过程不尽相同，但都遵循了能量守衡的规律。D浪尖卷裹的空气被海浪分割成大气泡，海水表面的空气同时被浪花带入水中形成小于1毫米的小气泡。10根据原文所给的信息，以下推断不恰当的一项是（ ）A大气泡是管状空洞被海浪切割形成的，其直径超过了1毫米，因此在爆裂时所发出的声音也就更急促、更洪亮。B在地震和山体滑坡等自然现象中都可以发现能量守恒的规律，可见这个规律是对物质运动现象的准确的抽象。C有关科学家都很重视改善大气环境，他们对海水溶解二氧化碳的研究，可能为减弱地球“温室效应”提供新的思路。D浪花气泡成了弹奏动人音乐的天才的演奏家，这种奇妙的比喻表明科学和艺术常常是联系在一起的。三、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成1115题。昔先圣王之治天下也，必先公，公则天下平矣。平得于公。伯禽将行，请所以治鲁，周公曰：“利而勿利也。”荆人有遗弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其荆而可矣。”老聃闻之曰：“去其人而可矣。”故老聃则至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，万物皆被其泽、得其利，而莫知其所由始，此三皇、五帝之德也。 管仲有病，桓公往问之，曰：“仲父之病矣，渍甚，国人弗讳，寡人将谁属国？”管仲对曰：“昔者臣尽力竭智，犹未足以知之也，今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”管仲敬诺，曰：“公谁欲相？”公曰：“鲍叔牙可乎？”管仲对曰：“不可。夷吾善鲍叔牙，鲍叔牙之为人也，清廉洁直，视不己若者，不比于人；一闻人之过，终身不忘。”“勿已，则隰朋其可乎？”“隰朋之为人也，上志而下求，丑不若黄帝，而哀不己若者；其于国也，有不闻也；其于物也，有不知也；其于人也，有不见也。勿已乎，则隰朋可也。”夫相，大官也。处大官者，不欲小察，不欲小智。故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇。桓公行公，去私恶，用管子而为五伯长。注释：伯禽：周公之子，被封到鲁，成为鲁国的第一位国君。利而勿利也：意为“（为政时要）利民而不要利己”。夷吾：管仲，名夷吾。桓公时为齐相，帮助桓公成为春秋五霸之首。上志而下求：意为“对高于自己的人总想努力赶上，对不如自己的人则劝 勉不息”。11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A其于国也，有不闻也 国：国都、京城B视不己若者，不比于人 比：亲近C丑不若黄帝 丑：以为羞D哀不己若者 哀：怜悯，同情12下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A公则天下平矣 于其身也，则耻师焉B其于物也，有不知也 今王田猎于此C去其“荆”而可矣 若无罪而就死地D昔先圣王之治天下也，必先公 臣固知王之不忍也13对下列句子中加点词语的指代对象解说不正确的一项是（ ）A万物皆被其（指“天地”）泽B犹未足以知之（指“谁将属国”）也C视不己（指“管仲”）若者D其（指“隰朋”）于人也，有不见也14下列句子分别编为四组，最能表明“以公治国”重要的一组是（ ）先圣王之治天下也，必先公伯禽将行，请所以治鲁荆人有遗弓者，而不肯索桓公行公，去私恶，用管子而为五伯长勿已乎，则隰朋可也鲍叔牙之为人也，清廉洁直A B C D15下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A周公教育自己的儿子，为政要“利而勿利”，目的就是教儿子做事要出以公心；楚人丢了弓却不肯去找，也是为了向世人表明自己做事出以公心。B对遗弓者的话，孔子认为真正出以公心，就不应该有国别的限制；老子认为，真正的“公”，应该是面向所有的生物，而不应该仅仅限于人。C管仲和鲍叔牙是好朋友，管仲临终的时候，却不肯向齐桓公推荐鲍叔牙，而推荐隰朋做齐国的相，足以表明他真正为齐国的长远利益打算。D作者认为，大工匠不做砍削的小活，大厨师不管锅碗瓢勺的小事，大勇士不和人打架斗殴，正义的军队不能侵害百姓。第卷（共105分）四、（15分）16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）公则天下平矣。平得于公译文： （2）处大官者，不欲小察，不欲小智 译文： 17. 阅读下面两首诗，按要求答题。（6分）于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵江 总心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？注江总，南朝陈诗人，陈亡，入长安，仕隋朝，后辞官南归，这首诗即写于南归途中。行军九日思长安故园岑 参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。注岑参，盛唐边塞诗人。这首诗写于安史之乱唐军未收复长安时。（1）这两首诗在内容和形式方面有哪些相同之处？请分别作答。（3分）答： （2）这两首诗所表达的诗人的情怀有什麽不同？（3分）答： 18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分，并按要求回答问题。（只选两小题，答题时把小题题号看清楚。）（4分）（1）唐诗至老杜而大成。观“登高”一题，先有陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者”，占据时间高度；复有王之涣登鹳雀楼“欲穷千里目，更上一层楼”，占领空间制高点；至老杜登高一出，其颔联（第二联）： ， 遂成千古流传的佳句。请分别写出题中三首诗的体裁。登幽州台歌： ，登鹳雀楼： ，登高 。（2） 稼轩以词名。其永遇乐京口北固亭怀古抒发怀才不遇的感愤尤深，如“可堪回首，佛狸祠下， 。 ： , ？” “稼轩”即 ，是 朝人。（3）师说一文批评了当时的世俗偏见，论述了从师学习的重要意义。其全篇议论的中心为“是故 ， ， ， 也。”师说的作者是 朝人 ，他与 、 、 、苏氏父子三人和曾巩并称“唐宋八大家”。五、（18分）阅读下面的文章，完成1922题 松 明 陆蠡 没有人伴我，我乃不得不踽踽踯躅在这寂寞的山中。没有月的夜，没有星；没有光，也没有影。没有人家的灯火，没有犬吠的声音。这里是这样的幽僻，我也暗暗吃惊了。怎样地我游山玩水竟会忘了日暮，我来时是坦荡的平途，怎样会来到这崎岖的山路？耳边好像听见有人在轻语：“哈哈！你迷了路了。你迷失在黑暗中了。”“不，我没有迷路，只是不知不觉间路走得远了。去路是在我的前面，归路是在我的后面，我是在去路和归路的中间，我没有迷路。”耳边是调侃的揶揄。我着恼了。我厉声叱逐这不可见的精灵，他们高笑着去远了。萤火在我的面前飞舞，但我折了松枝把它们驱散。小虫,谁信你们会作引路的明灯?我于是倾听淙淙的涧泉的声音。水应该从高处来，流向低处去。这便是说应该从山上来，流向山下去。于是我便知道了我是出山还是入山。但是这山间好象没有流泉。即使有，也流得不响。因为我耳朵听不到泉涧的声音。于是我又去抚摸树枝的表皮。粗而干燥的应是向阳，细软而潮润的应是背阴，这样我便可以辨出这边是南，那边是北。又一边是西，另一边是东方。但是我已经走入了蓊密的森林里。这里终年不见阳光，我便更也无法区辨树木的向阳与否。我真也迷惑了。我难道要在山间过夜，而备受这刁顽的精灵的揶揄。也许有野兽来跑近我，将它冰冷的鼻放在我的身上，而我感到恶心与腥腻？我终于起来，分开野草，拿我手里的铁杖敲打一块坚硬的石。一个火星迸发出来。我于是大喜，继续用杖敲打这坚石，让星火落在揉细的干枯的树叶上。于是发出一缕的烟，于是延烧到小撮的树叶，发出暗红的光。我又从松枝上折得松明，把它燃点起来，于是便有照着整个森林的红光。我凯旋似地执着松明大踏步归来。我自己取得了引路的灯火。这光照着山谷，照着森林，照着自己。脑后，我隐隐听到山中精灵的低低的啜泣声。19下列对原文的赏析，不准确的两项是（ ） （4分）A这是一篇结构紧凑、情节惊险、格调明朗的精彩游记。B文章中的“我”可以理解为在黑暗艰险的环境中不屈奋斗的人。C“我”迷路后当即决定以松明照亮，终于胜利地走出了山谷。D文中散句与排比句结合，长句与短句结合，造成节奏感和运动感。E文章表明探索者有时难免会陷入孤独，但光明终将战胜黑暗。20. “山中精灵”贯穿文章始终，它对表现文章主旨起了什麽作用？（5分）答： 21. 根据文意，概括回答“我真也迷惑了”的原因。（4分）答： 22. “我”从“迷惑”到能够“大踏步归来”，说明了什麽道理？（5分）答： 六、（12分）23下面的句子顺序不合理，作适当调整，使之连贯。（写出序号即可）（3分）我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比,耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。答： 。24. 从下面的材料中任选一条，扩展成一段话，这段话要以“人应该有所选择”为中心。（50字左右）（5分） 李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。” 秦韬玉 贫女 “立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。” 张孝祥 论治安札子答： 25. 仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）（4分）原作： 仿写：路边的那一潭死水， 无纹无波。 我不要这样的生活！ 我不要这样的生活！要么就卷入长江大海， 要么就去无声地滋润田禾。 七、（60分）26阅读下面的材料，按要求作文。 下面是一位安葬于西敏寺的英国主教的墓志铭：我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是缩小了范围，决定先改变我的国家。但这个目标还是太大了。接着，我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣，我终于顿悟了一件事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先做家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再后来，我甚至可能改变整个世界，谁知道呢？这段墓志铭对你有所启示吗？以“人生的目标”为话题，自选角度，自拟题目写一篇作文，除诗歌外文体不限，不少于800字。参考答案一、（18分，每小题3分）1. D 2. B 3. C 4. D 5. A 6. B二、（12分，每小题3分） 7. C 8. B 9. B 10. A三、（15分，每小题3分） 11. A 12. D 13. C 14. A 15. A四、（15分） 16. （5分）（1）（为政）只要出于公心，天下就太平了。太平是由公心得来的。 （2）当大官的人，不要只看小事，不要耍小聪明。 17. （6分） 答题要点： （1） 都写了故乡的菊花 都写了重阳佳节的思乡之情 押相同的韵 都是五言诗 每点1分，答出三点即可。 （2）江诗：表现了作者对故园的怀想和思归之情。 流露出归隐田园 的情怀。 岑诗： 表现了作者对遭受战乱的故园的痛惜之情。 表现了作 者渴望收复失地的心情。 每首诗答出一点，意思对即可。 18.(4分)（1） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 古体诗（古诗） 五 言绝句（五绝、绝句） 七言律诗（七律、律诗）（2）一片神鸦社鼓，凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 辛弃疾 宋（3）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存 唐 韩愈 柳宗元 欧阳修、王安石 每小题2分。有错别字该小题即不得分。 五、（18分） 19.（4分） A C 20.（5分）答题要点： “山中精灵”的出现，给“我”走出山谷增添了精神障碍。 “山中精灵”反衬了“我”的坚定和勇敢。 意思对即可。 21.（4分） 答题要点： 想方设法也找不到引路的标志。意思对即可。 22.（5分） 答题要点： 要把希望寄托于自身，要依靠自己的智慧和力量去战胜环境、创造光明。意思对即可。回答光明一定战胜黑暗的给2分，回答不受诱惑、不怕困难、遇事要冷静的给2分。 六、（12分） 23.（3分） 24.（5分） 评分要点：扣住中心，1分；语言，人物、诗文，4分。 可以写材料中人物的选择，也可以写其他人（包括自己）的选择。字数不及 30字的，2分以下（含2分）酌情给分。 25.（4分）评分要点：押韵，1分；语言、内容，3分。参考答案：墙壁上的那幅肖像，/不哭不乐。/我不要这样的生活！/要哭就哭出眼泪， / 要乐就乐出性格。 七、（60分） 参照xx年高考作文评分标准执行。