2019-2020年高二语文下学期期中质量检测试卷.doc

2019-2020年高二语文下学期期中质量检测试卷（时间：100分钟，分值：120分）一、基础知识及运用（22分，其中选择题每小题3分）1下列各组词语中，每对加点字的读音全部相同的一组是（ ）A.鱼鳔/骠勇 攻讦/桀骜 讥诮/翘首 蹒跚/心宽体胖B.靓妆/强劲 寒暄/煊赫 狡黠/狎昵 妍媸/吹毛求疵C.菲薄/斐然 糜烂/靡费 星宿/山岫 赦免/拾级而上D.业绩/嫉妒 鳜鱼/刽子手 擢拔/踔厉 噱头/空穴来风2下列各句中，没有错别字的一项是A“从严治党”“从严治吏”是中央工作的主要原则，刮骨疗毒甚或壮士断腕，要不怕阵痛，这一过程具有艰巨性与反复性，因此必须再接再励。B爸爸去哪儿自开播以来，先是收视率持续火爆，网络播放量不断创下综艺节目新纪录，继而同名电影也在2014年1月31日正式上映。C优秀的人，独行在沉默的时光中，忍受着清贫与寂寞，踏着血汗的阶梯，攀上了他人企盼的高度；曾经的苦与累，成了他蜇伏的背景。 D救援突击队在飞机失事海域己连续搜索了多小时，可是没有寻找到有关马来西亚MH370航班失踪飞行员的任何线索，看来飞行员生还的机率几乎为零。 3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A他的第一篇文章发表之后，写作的积极性越来越高，一发不可收拾，以至作品达数十篇，最后集编成册。B都江堰是世界上最早的无坝引水工程，在建成以来的2200余年间，不论天灾人祸，都安然无恙，把成都平原由“水乡泽国”变成了“天府之国”。C少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点点逸闻笔走龙蛇，这种做法真令人费解。D有人认为，就目前我国的水质整体状况、自来水处理能力和检测手段而言，如此严格的标准难免纸上谈兵，从高标准到高水质，还有些路要走。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。B历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。C失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。D学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。5下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，恰当的一项是A. 慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。B. 融贯中西学已成，博通古今业无疆。C. 格物致知循大道，求真本信立高标。D. 学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。6.把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（3分）通过查阅大量资料，研究人员对开普勒采用充分利用数学对观测结果进行理论分析的方法、建立数学模型的方法进行研究并对近代物理学发展产生积极影响这一事实有了更全面的认识。 7.阅读下面语段，也选择两个妙用量词的句子加以揣摩分析，将语段补充完整，句式不作要求。（4分）汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵揣摩表达出来了，这实在是中国人的智慧。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如， ； 。二、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）美 与 自 然什么叫做美呢？在一般人看，美是物所固有的。有些人物生来就美，有些人物生来就丑。比如赞一美人，你说她像鲜花，似轻燕，你决不能说她像布袋，或者像癞虾蟆。这就分明承认鲜花和轻燕原来是美的，这种见解并不限于一般人，许多哲学家和科学家也是如此想。所以他们费了许多心力去探寻最美的颜色是红色还是蓝色， 最美的形体是曲线还是直线， 最美的音调是G调还是F调。 但是这种普遍的见解显然有很大的难点。 如果美本来是物的属性，则凡是长眼睛的人应该都可以看到，应该都承认。但是美的估定却没有公认的标准。假如你说那人美，我说她不美，你用什么方法可以说服我呢？有些人喜欢辛嫁轩而讨厌温飞卿，有些人却正好相反，究竟谁是谁非呢？同是一个对象，有人说美，有人说丑，由此可知美本在物之说有些不妥。因此，有一派哲学家说，美是心的产品。美如何是心的产品，他们的说法却不一致。康德以为美感判断是主观的却有普遍性，因为人心的构造彼此相同。黑格尔以为美是在个别事物上现出“概念”或理想。比如你觉得峨眉山美，由于它表现“庄严”、“厚重”的概念。你觉得孔雀东南飞美，由于它表现“爱”与“孝”两种理想的冲突。托尔斯泰以为美的事物都含有宗教和道德的教训。此外还有许多其它的说法。说法既不一致，就只有都是错误的可能而没有都是不错的可能，好比一个数学题生出许多不同的得数一样。大约哲学家们都犯过信理智的毛病，艺术的欣赏大半是情感的而不是理智的。在觉得一件事物美时，我们纯凭直觉，并不是在下判断，如康德所说的；也不是在从个别事物中见出普遍原理，如黑格尔，托尔斯泰一般所说的。因为这些都是科学的或实用的活动。还不仅此。美不完全在物，却亦非与物无关。你看到峨眉山才觉得庄严、厚重，看到一个小土墩却不能觉得庄严、厚重。从此可知，物须先有使人觉得美的可能性，人不能完全凭心灵创造出美来。依我们看，美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所产生的婴儿。美感起源于形象直觉。形象属于物而却不完全属于物，因为无我即无由见出形象；直觉属于我却又不完全属于我，因为无物则直觉无从活动。美之中要有人情也要有物理，二者缺一都不能见出美。再拿欣赏古松来的例子来说，松的苍翠劲直是物理，松的清风亮节是人情。从“我”的方面说，古松的形象并非天生自在的，同是一棵古松，千万人所见到的形象就有千万不同，所以每个形象都是每个人凭着人情创造出来的，每个人所见到的古松的形象就是每个人所创造的艺术品，它有艺术品通常所具的个性，它能表现各个人的性分和情趣。从“物”的方面说，创造都要有创造者和所创造物，所创造物并非从无中生有，也要有若干材料，这材料也要有创造成美的可能性。松所生的意象和柳所生的意象不同，和癞虾蟆所生的意象更不同。 所以松的形象这一个艺术品的成功，一半是“我”的贡献，一半是松的贡献。选自：朱光潜谈美书简8下列说法，符合文意的一项是（ ）A美是物所固有，特此观点的人不止于一般人，而且还有许多哲学家和科学家，可见此观点的正确性。B对于“美是心的产品”的问题上，康德、黑格尔、托尔斯泰的说法都不一致，这些说法不可能都错误，但可能都正确。C峨嵋山有“庄严”、“厚重”的概念，但是它也须先有使人觉得有这种概念的可能性，人们才能欣赏到它这样的概念。D康德认为审美是“在下判断”，这和托尔斯泰主张审美是“从个别事物中发现普遍原理”有着本质区别。9根据文章，下列推断合理的一项是（ ）A人们之所以热心寻找最美的颜色、形体、音调等审美对象，是因为他们在努力寻找美的本质属性。B由于艺术的欣赏大半是情感的而不是理智的，因此信理智的哲学家都不能欣赏艺术。C人先能够凭心灵创造出美来，物然后才有使人们觉得美的可能性。D美之中有人情也有物理，因而美是心物相结合之后所产生的结果。10人们常说“情人眼底出西施。”依据文意，分析“情人眼底”为什么会出“西施”？（3分） （二）阅读下面一篇文章，完成1115题。（21分）白皮鞋苏丹 阿卜白克尔哈里德天色暗下来了，水汽预示着将有一个不愉快的黑夜。我坐在市场的一家咖啡馆里，苦苦地思索着下月的日子该怎么过我在责怪着自己由于一时冲动买了一双白皮鞋。按我这样地位的小职员来说，真不该如此，就是想买也该等下月再说。我埋怨我干的荒唐事儿。正在烦恼的时候，耳旁传来一声声叫擦皮鞋的声音抬头一看，面前站着一个约摸十一岁的孩子，披着一件不称体的长衬衣，两条瘦腿活像竖在地上的两根细棍，苍白的圆脸庞上长着一对炯炯发光的、满是孩子气的大眼。或许他早就以为我会坐下来的，所以竟没来得及等我张口告诉他这双皮鞋还是刚上脚的，他的两只小手就已经在身旁的小木箱里匆忙地翻寻着什么了。他严肃而又小心翼翼地卷起衣袖，从木箱里取出一个铁匣，立刻埋首在这项“艰巨”的工作里。我百般无聊地看着电影院前熙来攘往的人群，现在不比公共假日那天，很少见到中学生的影子。站着的尽是些套“吉尔巴”（注释：一种苏丹民族服装）或穿着形形色色衣衫的童工，男女摊贩杂在人群里跑来跑去兜售吃食。我本以为这个孩子很快就会擦完的，而他不时顾盼着影院前的观众，低声问身旁另一个孩子： “听，开演了吧？”“我早看过了，你要瞧，你自个儿去吧？”这孩子一边说着，一边玩弄着手里的木棍，一面又频频抬眼留心一个闲散地等着友人赴约的青年。擦鞋的责备而又痛苦地扫了他一眼，便拿起我那擦好鞋油的一只白皮鞋放在墙脚下，稍晾一会儿再打光。熙熙攘攘的顾客不知是谁在鞋上踩了一下，这一脚几乎使他前功尽弃，他掸掉灰尘，狠狠地骂了一句：“你怎么不长眼哪！”说着又伸出两只小手聚精会神地开始他的擦鞋工作。片刻间天空里越积越厚的乌云又一次吸引了他的注意力，我听到他自言自语地在嘟哝： “真主保佑，这场雨下来，看不成电影还没什么，断了我的粮可怎么办？！”雨说下就下，稀疏的大滴雨点开始落了下来。人们蜂拥地躲进咖啡馆，渐渐把我和孩子的距离越挤越远了。滂沱大雨，倾盆如注，我端着座椅退进屋里，坐下后先忙着把两只光脚丫子塞进桌肚里，但心里止不住胡思乱想起来：这孩子哪儿去了呢？准拿走了我的皮鞋唉，多讨人喜欢的一双新皮鞋，不用费多大劲就可以脱手的。本来嘛，眼看着浓云蔽日，预示着有一场大雨，大街小巷尽是泥水，我干吗还一定要让他再擦呢？真是活见鬼！根本的问题倒还不是对这双丢失的鞋感到特别惋惜，问题是要我光着脚在这么一个漆黑的夜晚步行回家，倒是生平第一遭。折磨人的整整一小时过去了。在这一小时里，我的心简直是随着表上的分针在移动。而这个小东西看来却毫不在意地计算着这一寸寸蚕食我的耐心、让我神经都快爆裂的时光。希望孩子送回皮鞋的幻想已成泡影了，这个该杀的家伙竟这么拿着我的皮鞋就溜跑了。我开始认真地考虑回去的那条道，当然，最好能雇一辆车，可是车停在大马路上；还有，钱呢？看来惟一的办法只能光着脚在我们那条既窄又危险的巷子里冒上一次险了。又过了一小时，雨仍下个不停，咖啡馆里挤得水泄不通，等着孩子把鞋送回来似乎没什么希望了，抑制不住的气恼和郁闷阵阵袭上心头。播音机响了好长一阵终于静下来了。靠在躺椅上的、捏着帽子站久了的人都活跃起来，坐在一旁长凳上的还在热心地讨论着雨时间将近午夜，雨势渐弱，最后天空里只飘落着星星点点的雨丝儿，人们可以回家了。人们开始离开咖啡馆，不到半小时，屋里便走空了。侍者动手收拾桌椅，示意说：你也该走了。老实说，我本也打算最末一个离开这儿，因为我不相信我的神经能经受得住自己光着脚在众目睽睽下走回家去。我低着头走出大厅，刚穿过活动门，冷不丁地一下子怔在那儿了，两条腿似乎瘫陷在淤泥里，半步也提不起来，张大了的嘴不知说什么好，一个不到十一岁的孩子好熟的脸哟光着上身，胳膊肘支着一只小木箱，倒在墙角里睡着了。他的另一只手紧紧捏着一包东西，我过去轻轻地摇醒了他，他跳起身来，小手揉了一阵眼睛，迷糊中他忆起了我是谁。他连忙打开布包，一边忸怩地向我道歉。我这时才发现他是那么困倦，瞌睡沉重地压着他的眼皮。付了钱，帮他披上那件不称体的、包过我皮鞋的长衬衣，我默默地踏上了归途。满街的泥水，人们早就进入香甜的梦乡周围是一片漫长、寂静得怕人的黑夜，电线杆上的街灯散出一团团灰白的光芒，似乎连这个也给雨水浇了个透湿。这种时刻四周见不到一点活的东西，哪怕是一只丧家的狗还是一只迷途的猫。一幅使我无法入眠的景象萦回在我的脑际，那个孩子我们的孩子，仿佛就坐在我床边，胳膊肘支着一只小木箱，另一只手里紧握着一双白皮鞋。选自世界微型小说佳作选11简要说明这篇小说以第一人称“我”叙述所产生的艺术效果。（4分）12从小说情节结构与人物形象塑造两个角度，简要分析小说以“白皮鞋”为题的理由。（3分）13小说中的擦鞋孩童讲了两句话，分别写出他说话时的心理。（4分）14赏析文中划线的句子。（4分） 15小说中三次写到“我”怀疑擦鞋孩童拿走皮鞋的心理活动，简要分析这样写的效果。（6分） 三、古诗文阅读（28分）（一）阅读下面文言片断，完成1619题（15分，其中选择题每小题3分）呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！ 予在患难中，间以诗记所遭，今存其本，不忍废，道中手自抄录。使北营，留北关外，为一卷；发北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱京口，趋真州、扬州、高邮、泰州、通州，为一卷；自海道至永嘉、来三山，为一卷。将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵、宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“鞠躬尽力，死而后已”，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！ 16.下列各句中加点字解释有误的一项是A为巡船所物色（盘查） B使来者读之，悲予志焉（同情）C从王于师，以为前驱（先锋） D以父母之遗体行殆（身体）17.下列各句加点虚词意义和用法不同的一项是A死而死矣，而境界危恶 起视四境，而秦兵又至矣B制府檄下，几以捕系死 仆以口语遇遭此祸C而幸生也何为 师道之不传也久矣D所求乎为子 然后知吾向之未始游，游于是乎始18.下列有关文章的解说和赏析，有误的一项是A第段叙述和抒情、议论结合，连用22个“死”字，构成了生动有力的排比句式，说明环境险恶，表现了为解救国难而视死如归的思想感情。B第段动词运用灵活而多变，如“诋”“骂”“争”表现了作者不畏强暴、坚持正义，“如”“过”“坐”“趋”“避”等动词则反映了作者的坎坷遭遇。C第段用简练的文字介绍了指南录这一诗集的成书经历、诗集内容，并满怀深情地交代了编写诗集的目的让后人明白自己的志向。D第段以议论表明自己的心志，即九死一生存活下来的目的，就是把自己的生命更有价值地献给国家的复兴大业，为此，就是经受再大的苦难也没有遗憾。19.翻译文中划线句子。（6分）（1）境界危恶，层见错出，非人世所堪。 （2）然微以自文于君亲，君亲其谓予何？ （二）阅读下面一首宋词，完成2021题（7分）南柯子 宋王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注：三农：指春耕、夏耘、秋收。20. 上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句话是为了惜春伤怀吗？为什么？（4分） 21结合下阕诗句分析词人所抒发的思想感情。（3分） （三）名句填空。（6分，任选三句，错字、漏字、增字均不给分）22.根据课文，在下列横线上填入恰当的句子。（1）老当益壮， ？穷且益坚， 。（2） ， ；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（3） ， 。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（4）覆杯水于坳堂之上， ；置杯焉则胶， 四、作文（40分）阅读下面的文字，根据要求作文。学者梁文道在他的我读中说过这样一段话：我总告诫年轻人，在你事业落败的时候绝不能读太多励志书籍，读励志书会把一个人读傻的。因为此后你会相信你走的路一定正确，即便偶尔遇到失败，也会视其为一时的困惑，你坚信最终还是会赢的，这样的人是很可怕的。对于这种说法你有什么看法，请你根据自己的见解写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义范围作文。除诗歌外，文体不限。800字左右。不得抄袭、套作。参考答案一、（22分）6. 示例：开普勒采用充分利用数学对观测结果进行理论分析的方法、建立数学模型的方法进行研究。开普勒的研究对近代物理学发展产生了积极影响。通过查阅大量资料，研究人员对这一事实有了更全面的认识。 每个短句1分。符合原意、表达清楚即可。7.示例：（1）一“缕”清风。（数量词选得正确1分）那本来无形无影的轻风，如丝般纤柔，如纱般轻灵了。（描述1分）（2）一“抹”晚霞。（1分）那渐渐褪去的晚霞，仿佛哪位仙人拿着画笔，只那轻轻一“抹”就给天边涂上了美丽的色彩。（1分）二、（30分）三段“从此可知物须先有使人觉得美的可能性，人不能完全凭心灵创造出美来”可知。）10. (1)美不完全在物，却亦非与物无关。 （讲到“美与物有关”就可以给2分）(2)美不完全在外物，也不完全在人心，（1分）它是心物婚媾后所产生的婴儿。（1分） 11.（1）第一人称叙述自己所经历的事，使故事更加真切；（2）“我”的行为、思想与擦鞋孩童形成反差，反映出擦鞋孩童，生活在底层普通人的纯朴。（1点2分）12.“白皮鞋”是小说的线索，小说围绕“白皮鞋”展开叙述；（1分）“我”的“白皮鞋”洁净、珍贵，与擦鞋孩童的生活与心灵形成对照，折射出“我”的猜测的恶意。（2分）13.想看电影，但是又不能放弃擦鞋，感到很遗憾。（2分）希望天不要下雨，否则就没了擦鞋的生意，生活也就没了依靠。（2分）14. 环境描写。通过我的感受写出雨后深夜那种灰暗、沉重、毫无生机的街景，折射出我沉痛、压抑的心理，表达出我对这个社会的不满及对贫困儿童的同情。（4分）15. （1）情节上为下文写擦鞋孩童艰难等候“我”，还我皮鞋做铺垫；（2分）（2）前后形成鲜明对照，既写出“我”对擦鞋孩童的误解，反映出“我”被社会扭曲的心灵，又表现生活在社会底层的擦鞋孩童，并没有因为生活的艰辛而失去诚信，突显擦鞋孩童纯朴品质。（4分）16.D17.D18.C19.（1）处境是那样的危险艰难，而且层出不穷，（实在）不是人所能忍受得了的。（2）我不能掩饰自己对国君、对父母的过错，国君和父母会怎么讲我呢？