高中语文总复习 古代诗歌鉴赏 人物形象分析鉴赏课件.ppt

高中语文总复习,2019届高考专题复习,古代诗歌鉴赏,人物形象,诗歌形象,景物形象,抒情主人公（作者“我”）,作为描写客体的对象,景象,物象,一、诗歌中的形象分类,人物形象,人物形象,意象,意象营造意境,诗歌中的抒情主人公往往是作者本人，如离骚（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索），十一月四日风雨大作（夜阑卧听风吹雨）。而氓（及尔偕老，老使我怨）中的妇女的形象，蚕妇（昨日入城市，归来泪满巾）中的蚕妇的形象，就不是作者本人。,二、正确把握人物形象的方法有哪些？,正确把握人物形象的基本方法1.知人论世，了解诗人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。,贾谊贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。,贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,李商隐,毛泽东,诗歌表面上讽喻汉文帝，怜惜贾生，实则暗含诗人自己_的深沉感慨。,毛泽东认为贾谊无须哀伤，死得不值，可见作者_的胸怀。,怀才不遇,豁达乐观,会当凌绝顶，一览众山小。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。,杜甫诗歌,一组诗歌，连成杜甫一生的轨迹,高考链接2010年江西卷送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。,【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。,【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。,高考链接2008全国卷,春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。,【注】李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。,【注】李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。,提醒：运用知人论世的方法，不能一概而论，不能生搬硬套。豪放不羁的李白写过哀婉缠绵的闺怨诗（怨情）；婉约动人的李清照写过豪迈大气的豪放诗（夏日绝句）。,生当为人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,2011年湖南卷考查了陆游的词好事近，它抒发的是作者以酒为伴、乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。,正确把握人物形象的方法2.从人物的肖像（外貌）、语言、行动（动作）、心理、神态等角度入手分析，抓住反映感情的词语。,思帝乡（唐）孙光宪如何？遣情情更多。永日水晶帘下，敛羞娥。六幅罗裙窣地，微行曳碧波。看尽满池疏雨，打团荷。注释：永：长。幅：布匹宽度。窣地：s拂地,诗歌刻画了一个怎样的人物形象？3分【答案】诗歌刻画了一个寂寞忧愁、惆怅失意、百无聊赖、美丽多情的女子形象。,例,正确把握人物形象的方法3.注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用，理解这些物象所承载的思想感情。烘托、反衬、乐景写哀情,小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。注释小山：唐朝女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。金：额黄。鬓云：鬓发浓密如云。度：飞越，这里是纷披的样子。香腮雪：白净如雪的香气扑鼻的脸颊。罗襦：丝绸短衣。鹧鸪：这里指装饰的图案。,例,小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。这首词运用了什么手法，塑造了一个怎样的形象？6分,【答案】通过描写女子的动作、神态，描绘出女子美丽的容貌、华贵的服饰和娇慵的姿态，含蓄地揭示了女子孤独寂寞的心境。3分这首词还成功地运用反衬。以容貌服饰的美反衬人物内心的寂寞空虚；鹧鸪双双的景象，反衬人物的孤独。塑造了一个美丽、娇柔、内心孤独的女子形象。3分答比喻手法也可酌情给分,小结正确把握人物形象1.知人论世，了解释人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。2.从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。3.注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用，理解这些物象所承载的思想感情。,4.矢志报国、慷慨激昂的形象。,知识积累常见艺术形象举例,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.献身边塞、反对征伐的形象。,5.怀才不遇、壮志难酬的形象。,6.归隐田园、寄情山水的形象。,8.送别友人、思念故乡的形象。,9.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。,10.孤单寂寥、闺怨相思的形象。,7.旷达自适、淡泊孤高的形象。,知识积累常用鉴赏术语,不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁心忧天下、忧国忧民、寄情山水归隐田园、怀才不遇、壮志难酬矢志报国、慷慨愤世、送别友人思家念亲、献身边塞、反对征伐爱恨情长、建功立业、悯农怜农吊古伤今、哀叹昔盛今衰。,随堂练习,1、下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？,竹枝词（二首）姚少娥卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。,【答案】第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象；,第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。,2送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。,（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）主要特点:清正廉洁。分析：三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。,答“知书达礼”只是针对某一个句子,参考译文你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。一路狂风暴雪，路上都看不到你的踪迹。你衣衫单薄，难御寒风。此去就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。,送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。,3、简析两首诗中采莲少女形象的异同点。采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。注释萦波：在水波上旋转浮动。飐风：zhn在水中摇摆。搔头：古代妇女绾发的簪子。,答案两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯真。,采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,赏析这首诗描绘了一幅美妙的采莲图画，表现了江南采莲少女的劳动生活和欢乐。采莲少女，裙子绿得像荷叶，红润的脸颊与盛开的荷花相映，人荷相杂，歌声由池中传来，才知道她穿行在荷花丛中。虽写采莲少女，但并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声，以景物衬人物。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。,采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。赏析这首诗描写采莲姑娘腼腆的情态和羞涩的心理。首联写风中婀娜舞动的荷叶荷花，荷花深处有小船悠然划出，画面充满了动感。次联转入人物描写，采莲姑娘遇到小伙子，正想说话却又突然止住，羞涩得在那里低头微笑，一不小心，头上的碧玉簪儿落入了水中。诗人抓住人物的神情和细节精心刻画，一个含羞带笑的鲜亮形象宛如就在我们眼前。,4、结合全诗，简要分析诗中的人物形象题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。,题葡萄图徐渭半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。【参考答案】诗歌塑造了一个落魄辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但第二句“独立书斋啸晚风”却写出了一派狂放孤傲的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智，但怀才不遇。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,概括形象特点,结合诗句具体分析,指出形象的意义,3、形象的意义、作用（思想情感，观点态度，诗歌主题，社会意义）,小结：“人物形象分析”题的答案构成,1、形象的总体特征,2、结合诗句分析其特征,3、形象的意义、作用（思想情感，观点态度，诗歌主题，社会意义）,小结：“人物形象分析”题的答案构成,1、形象的总体特征,2、结合诗句分析其特征,渴望建功立业怀才不遇思家念亲清高孤傲,首联中“”，颔联中“”，运用手法，通过描写等，写出了人物的特点,反映了的社会现实，揭示出（当时社会人才被埋没）的现状，抨击了统治阶级的（昏庸无能）,通过塑造的人物形象，抒发了的情感，表达了作者的观点,通过塑造的人物形象，揭示了的主题,5、（2011四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。请简要概括诗中诗人的形象特点。,答：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。,6.简要概括诗歌中“孤桐”的形象特点。王安石孤桐天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。天质：天生的品质。森森：树木茂盛。寻：古代度量单位，八尺为一寻。凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄。明时：政治清明的时代。愠：疾苦、怨愤。斫：zhu砍。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。,简析：托物言志（象征），表达了自己孤高正直、虚心扎实、坚强不屈以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神。,托物言志，往往也和象征手法关联,7、下面诗歌塑造了一个怎样的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。【答案】全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。,【赏析】众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。,8、简析这首诗中“牛”的形象。表露了诗人怎样的思想感情？病牛（宋）李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。【参考答案】诗中塑造了终生辛劳，硕果累累，尽管年老病弱无人同情却愿为众生效劳的病牛形象。病牛是诗人的化身，通过这个形象的塑造，表达了诗人虽病老而不改志向，宁愿病卧而让众生得饱、甘愿自我牺牲、乐于奉献的情怀，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。,9、09全国卷1阅读诗歌，回答问题次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。,有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。答：观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。观点二：这种说法不确切。此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。,以下是课件链接,零落成泥碾作尘，只有香如故。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。位卑未敢忘忧国。类似于陆游的爱国诗人有屈原、杜甫、辛弃疾、文天祥、岳飞等。,面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。,不忍心登上高山看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收回。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长留在异乡？想起心上人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，这样的愁思深重。,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。,小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。译文：小山重重叠叠，额黄闪烁或明或灭，鬓边发丝飘过洁白的似雪香腮。懒得起来画一画蛾眉，整一整衣裳，梳洗打扮，慢吞吞意迟迟。照一照新戴上的花朵，对前镜又对后镜，红花与容颜交相映衬，绣罗襦上新贴的花样，是一双双的金鹧鸪。,凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,陇西行唐陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。兵车行杜甫生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。,献身边塞、反对征伐的形象,战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。塞下曲其二王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。,十五从军征汉代无名氏十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪下沾我衣。,豪放洒脱、傲岸不羁的形象李白梦游天姥吟留别中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,心忧天下、忧国忧民的形象杜甫茅屋为秋风所破歌中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,归隐田园、寄情山水的形象陶渊明饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。王维山居秋暝：明月松间照，清泉石上流表达了对山水风光的喜爱。,旷达自适、淡泊孤高的形象苏轼竹杖芒鞋轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生。（胸襟旷达）试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。（淡泊，自适）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（孤高、清高）,怀才不遇、壮志难酬的形象陈子昂登幽州台歌：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。鲍照拟行路难：酌酒以自宽。举杯断绝歌路难。心非木石岂无感。吞声踯躅不敢言。,矢志报国、慷慨愤世的形象陆游：十一月四日风雨大作：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。辛弃疾：破阵子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。,送别友人、思念故乡的形象王维山中送别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？杂诗君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？王之涣送别杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。,爱恨情长、迷惘惆怅的形象李商隐：无题：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。柳永：雨霖铃：执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,怨情李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。,闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，_。,悔教夫婿觅封侯,“知人论世”：深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，再来解读他的作品，这就是“知人论世”的欣赏方法。出处：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”（孟子）译文：吟咏他的诗歌，研究他的著作，但不了解他的为人，可以吗？所以要了解他所处的时代，这就是与古人交朋友。”,徐渭（15211593），山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，明代文学家、书画家。与解缙、杨慎并称“明代三大才子”。朝廷严查胡宗宪案，徐渭一度因此发狂，作自为墓志铭，以至三次自杀，“引巨锥刺耳，深数寸；又以椎碎肾囊，皆不死。”精神几近失常，几近癫狂。发病时杀死继妻张氏，下狱七年。,出狱后已53岁。晚年以卖画为生，但从不为当政官僚作画。最后在“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人“的境遇中以73岁高龄结束了一生。死前身边唯有一狗与之相伴，床上连一铺席子都没有，凄凄惨惨。,会当凌绝顶，一览众山小。（736）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（755）室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。（758）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（761）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（762）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡（763）落日心犹壮，秋风病欲疏。古来存老马，不必取长途。（768正月）亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（768）夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。（769）,杜甫诗歌,诗歌鉴赏意境题题型1营造了怎样的意境？题型2用什么样的意象营造什么样的意境？题型3赏析诗歌的意境先找出诗歌的意象，再点明有什么意境，再领悟意境的作用：对诗人的情感对诗歌的主题要兼顾“意”和“境”。,风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回,