2019-2020年高三毕业班综合测试（三）生物试题 含答案.doc

2019-2020年高三毕业班综合测试（三）生物试题 含答案xx5 本试卷分选择题和非选择题两部分，共12页，满分300分，考试用时150分钟注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在非选择题答题卷上指定的区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回第一部分 选择题（共118分）一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分；在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对得4分，选错或不答的得0分1右图为某髙等植物叶肉细胞结构模式图，下列叙述错误的是A图中具双层膜的结构有 1、2、3B黑暗条件下能合成ATP的场所有1、2、5C细胞代谢和遗传的控制中心是3D.该细胞全能性的表现与1、2、3中的DNA有关2关于高等动物细胞生命历程的叙述，错误的是A细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程B细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率C细胞的癌变由于基因突变使细胞分裂异常，分化正常 D细胞的衰老和凋亡与动物个体的衰老和死亡并不等同3下图是三个处于分裂期细胞示意图，下列叙述正确的是A甲可能是丙的子细胞B三个细胞不可能来自同一个体C三个细胞均含有二个染色体组 D三个细胞均含有同源染色体4小麦的高秆（D）对矮秆（d）显性，抗病（E）对易染病（e）显性，且这两对基因位于不同的染色体上，下图为利用纯合高秆抗病小麦与矮秆易染病小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦图，下列叙述不正确的是A进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B过程中发生了非同源染色体的自由组合C实施过程育种依据的原理是染色体变异D过程用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子和幼苗5火龙果原产于中美洲热带，营养丰富。下列有关火龙果的叙述，错误的是A果树生长有典型的向光性，这与其体内背光侧生长素分布较多有关B火龙果成熟时，脱落酸和乙烯的含量明显降低C火龙果枝条扦插不易生根，可用适宜浓度的生长素类似物处理D火龙果成熟时果皮红色，红色色素位于液泡中6下列有关种群和群落的描述，正确的是A田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值偏低B随着演替的进行，群落内食物链缩短以提高能量传递效率C在群落水平上研究草原，要研究草原的范围和边界D繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分；在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求全部选对的得6分，只选一个且正确的得3分，有选错或不答的得0分24下列有关生物学实验的叙述，正确的是A根据叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同，可用纸层析法进行分离B利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及细胞有丝分裂，细胞需保持活体状态C平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌D蔗糖溶液浓度由0.3g/mL升到0.5g/mL时，植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显25试管婴儿、试管苗、克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是A都属于无性生殖，能保持母本性状B都能进行有丝分裂C都体现了细胞或细胞核的全能性D都不会发生基因重组和变异第二部分 非选择题（共182分）三、非选择题：本大题共11小题，共182分按题目要求作答解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位26(16分)图1为某种绿色植物叶片气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为15的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图2所示。（1）图1中具有叶绿体的是_细胞。（2）图1中保卫细胞近气孔一侧的细胞壁较厚，远离气孔一侧的壁较薄。箭头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于_状态，气孔处于_状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的_反应，在较短时间内，叶肉细胞内三碳化合物的含量变化是_。（3）图2中，X代表O2，在l klx的光照条件下，该叶片在5h内光合作用产生的O2量为_mL，影响A点上下移动的外界因素主要是_。若X代表CO2，其它条件不变，请在上述坐标图中添加叶片CO2吸收量的变化曲线。27（16分）生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-l)。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇 (2n=8)中，点状染色体 (4号染色体)缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，常用来进行遗传学研究。分析回答:（1）从变异类型看，单体属于 。若要研究果蝇的基因组，则需测定 _条染色体上的碱基序列。（2）果蝇单体的一个处于有丝分裂中期的细胞，其核中含有条脱氧核苷酸链，对同源染色体。（3）在DNA分子复制时，将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是_。（4）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，Fl自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表，据表中信息可推断显性性状是。短肢正常肢F1085F279245 非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交，后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇（不考虑基因突变），欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上。实验步骤如下:非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配，获得子代； 统计子代的性状表现并记录。实验结果预测及结论:若子代果蝇 ，则说明短肢基因位于4号染色体上；若子代果蝇 _，则说明短肢基因不位于4号染色体上。28（16分)某养鸡专业户的鸡场中出现患禽流感的鸡，该鸡场主十分惶恐，自己服用了青霉素。在此期间，该男子除了体温稍有升高外，并没有出现其他症状。（1）若该男子2天内体温维持在38，则说明该男子在这2天中产热量与散热量的关系是 。（2）该男子认为青霉素能抑制禽流感病毒增殖，你认为对吗？并说明理由。（3）该男子感染禽流感病毒全愈后，他将来还可能再次患禽流感，原因是：禽流感病毒方面的原因是 。该男子免疫力方面的原因是 。（4）禽流感病毒入侵后，被激活的树突状细胞（G细胞）开始向淋巴器官移动,激活机体的细胞免疫和体液免疫。图中B、E的名称分别是 、 。图中具有增殖分化能力的细胞有 (填图中字母），与E细胞相比，B细胞具有更加丰富的 (细胞器）。G细胞的数量若 (“增加”或“减少”)，会提高器官移植的成活率；若 （“增加”或“减少”）能起到抗癌的作用。29.（16分）高浓度的铅对植物的生长发育有害。某兴趣小组做了以下实验。（1）请为实验拟一个题目： 。（2）实验材料：大豆、系列浓度的氯化铅溶液、培养皿、吸水纸、蒸馏水（3）实验步骤： 将籽粒饱满的大豆种子，随机分为6组，并编号。 分别用浓度为50、100、200、400、800、1600ppm的氯化铅溶液浸泡种子 待种子吸水膨胀后，移至铺有吸水纸的湿润培养皿中，在相同且适宜的条件下培养 定期观察、记录、统计。请指出上述实验设计的不足： 。（4）实验结果与结论：501002004008001600萌发率（%）96.596969318.56.5主根长（cm）13.39.46.44.01.50.7侧根数493222.72090由表中数据可知，随培养液中铅离子浓度的增高，萌发率、主根长及侧根数 。这说明 。（5）在大豆培养中，受铅危害的植株，根变短变粗，主根顶端圆钝、膨大或畸形，这是由于铅影响根尖细胞的 。另外，由于 作用，土壤的铅污染也会影响人类的健康。（6）从实验可知，生物的性状是 的结果。（7）研究表明，睾丸内分泌机能受下丘脑垂体睾丸轴调控，铅进入动物体内，可使性激素含量下降，并通过 调节影响下丘脑和垂体相应激素的合成和释放。xx年普通高中毕业班综合测试（三）理科综合参考答案及评分说明生物部分1.B 黑暗条件下能合成ATP的场所有1、5，而2为叶绿体，黑暗条件下不进行光反应，此处无ATP合成。2.C 细胞的癌变由于基因突变使细胞分裂异常，分化不正常3.A 三个细胞可能来自同一个体；甲丙含二个染色体组，乙含四个染色体组；甲没有同源染色体，乙、丙含同源染色体。4.D 过程用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，单倍体植株高度不孕，没有种子。5.B 火龙果成熟时，脱落酸和乙烯的含量明显升高6.C 田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值偏高；随着演替的进行，群落内食物链增长，能量传递效率不变；繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于种内斗争。24.AC 利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及细胞有丝分裂，细胞在观察时已经死了；蔗糖溶液浓度由0.3g/mL升到0.5g/mL时，植物细胞质壁分离效果会更明显，但因细胞过度失水而死亡，细胞不复原。25.BC 试管婴儿属有性生殖，在减数分裂形成精子卵子时，有基因重组，试管苗、克隆羊属于无性生殖； 无性生殖与有性生殖都可能发生变异。26.（16分）（1）保卫（2）失水 部分关闭 暗 下降（3）112 温度 曲线图（见下图）27（16分）（1）染色体（数目）变异 5（2）283（3）DNA聚合酶（4）正常肢正常肢：短肢=1：1 全为正常肢 28.（16分）（1）相等 （2）不对，因为青霉素等抗生素只能抑制细菌的增殖，对病毒不起作用 （3）禽流感病毒易发生变异 体内禽流感病毒抗体（或记忆细胞）存活时间有一定限度（4）效应B细胞（浆细胞）（1分） 效应T细胞（1分） AD（ADH也可得分，H是携带了抗原的T细胞） 内质网 减少（1分） 增加（1分） 29.（16分）（1）探究（不同浓度的）铅对植物生长发育（或萌发率、主根长、株高）的影响（3）应增设一组用蒸馏水处理的空白对照组（4）均下降（均降低） 铅能抑制作物根的生长发育，且这种抑制随铅浓度的增高而加强（5）细胞分裂和细胞分化 食物链的富集（生物富集） （6）基因和环境共同作用的 （7）负反馈