2018-2019学年高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第三章万有引力定律1.3.3万有引力定律的应用课件教科版.ppt

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资源描述
1.3.3万有引力定律的应用,一、预言彗星回归和未知星体观图助学,海王星发现之后,人们发现它的轨道也与理论计算的不一致。那么,是万有引力定律不正确?还是在海王星的附近存在未知天体呢?,1.预言彗星回归:哈雷和克雷洛先后根据牛顿引力理论,预言彗星回归的时间,并得到证实。2.海王星的发现:英国剑桥大学的学生_和法国年轻的天文学家_根据天王星的观测资料,利用万有引力定律计算出天王星外“新”行星的轨道。1846年9月23日,德国的_在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星_。3.其他天体的发现:近100年来,人们在海王星的轨道之外又发现了_、阋神星等几个较大的天体。,亚当斯,勒维耶,伽勒,海王星,冥王星,理解概念判断下列说法的正误。(1)天王星是依据万有引力定律计算的轨道而发现的。()(2)海王星的发现确立了万有引力定律的地位。()(3)牛顿根据万有引力定律计算出了海王星的轨道。(),二、计算天体质量观图助学观察下面两幅图片,请思考:,(1)如果知道自己的重力和地球的半径,你能否求出地球的质量?(2)如果知道地球绕太阳转动的公转周期和地球到太阳的距离,你能否求出太阳的质量呢?,1.地球质量的计算(1)思路:地球表面的物体,若不考虑地球自转,物体的重力等于地球对物体的万有引力。,2.太阳质量的计算(1)思路:质量为m的行星绕太阳做匀速圆周运动时,行星与太阳间的万有引力提供向心力。,理解概念判断下列说法的正误。(1)绕行星匀速转动的卫星,万有引力提供向心力。()(2)利用地球绕太阳转动,可求地球的质量。()(3)科学家在观测双星系统时,同样可以用万有引力定律来分析。(),天体质量和密度的计算,观察探究如图1所示,若已知月球绕地球转动的周期T和半径r,则,图1,(1)如何求出地球的质量?(2)能否求出月球的质量呢?,探究归纳1.天体质量的计算,试题案例例1我国航天技术飞速发展,设想数年后宇航员登上了某星球表面。宇航员从距该星球表面高度为h处,沿水平方向以初速度v抛出一小球,测得小球做平抛运动的水平距离为L,已知该星球的半径为R,引力常量为G。求:(1)该星球表面的重力加速度;(2)该星球的平均密度。,思路探究(1)利用小球的运动情况求该星球表面的重力加速度的思路是什么?(2)该星球表面的重力加速度与星球半径、星球质量的关系式怎样?,针对训练1(2018福建师大附中高一下期末)木星在太阳系的八大行星中质量最大,“木卫1”是木星的一颗卫星,若已知“木卫1”绕木星公转半径为r,公转周期为T,万有引力常量为G,木星的半径为R,求(1)木星的质量M;(2)木星表面的重力加速度g0。,观察探究如图2所示,行星在围绕太阳做匀速圆周运动。,天体运动的分析与计算,图2,(1)行星绕太阳做匀速圆周运动时线速度的大小是由什么因素决定的?(2)行星绕中心天体运动时的线速度、角速度、周期和向心加速度与自身质量有关吗?,3.四个重要结论:设质量为m的天体绕另一质量为M的中心天体做半径为r的匀速圆周运动。,答案D,答案BC,“双星”模型,1.建模背景:宇宙中两颗靠得很近的天体构成一个“双星系统”,两颗天体以它们连线上的一点为圆心,做匀速圆周运动,两天体与圆心始终在同一条直线上。,2.模型特点(1)运动特点:两颗天体绕着它们连线上的一点做圆周运动,所以它们的周期T是相等的,角速度也是相等的,又根据vr,可得它们的线速度与轨道半径成正比。(2)动力学特点:两颗天体间的万有引力提供它们做圆周运动的向心力。,【针对练习】宇宙中两颗相距较近的天体称为“双星”,它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动,而不至于因万有引力的作用吸引到一起。设二者的质量分别为m1和m2,二者相距为L,求:(1)双星的轨道半径之比;(2)双星的线速度之比;(3)双星的角速度。,
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