2019-2020年高三生物一轮复习 第一单元 第5讲 植物的激素调节课下限时集训 新人教版必修3.doc

2019-2020年高三生物一轮复习 第一单元 第5讲 植物的激素调节课下限时集训 新人教版必修3一、选择题1(xx西安联考)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验，其实验结果应为()A胚芽鞘向右弯曲生长 B胚芽鞘向左弯曲生长C胚芽鞘直立生长 D胚芽鞘不生长2(xx石景山区模拟)下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是()组别根尖的处理方式弯曲度备注 单侧光照39.6负向光性生长对贴有琼脂块的一侧光照43.7负向光性生长 黑暗0 垂直生长黑暗(一侧贴含IAA 1 mg/L的琼脂块)37.5 a黑暗(一侧贴含IAA 5 mg/L的琼脂块)41.3向贴琼脂块一侧生长A.表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长”B组与组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均C根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用D实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多3. (xx西安高三联考)将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，如图为该胚芽鞘尖端以下部位的横切示意图。有关叙述正确的是()A生长素通过促进细胞的分裂来促进植物的生长B单侧光来自b侧Ca侧细胞的细胞周期短D其向光侧相当于将茎横放的远地侧4. (xx东北三省四市模拟)下列有关生长素生理作用(如图)的叙述中，错误的是()A若某植物幼苗表现出向光性，向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为(f，)B若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性，茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h状态下D若某植物产生了顶端优势，其顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度可能大于h5(xx衡水高三质检)小麦种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是 ()A上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等的共同作用B调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端C图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性D图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响6(xx石家庄模拟)如表所示五类植物激素的部分生理效应(：促进作用；：抑制作用)。下列叙述错误的是()种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法7(xx浙江六校联考)如图，大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层。种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解储藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实这个观点，需做的实验是()A向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发B向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发C向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发D向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发8(xx潍坊质检)某同学用扦插的方式繁殖月季，下列相关叙述合理的是()A扦插的枝条中保留较多的成熟叶有利于成活B扦插的枝条生根是由于脱落酸的作用C生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比D两种不同浓度的生长素促进根生长的效果相同9(xx苏北四市模拟)为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。下列推断正确的是 ()A营养素对根的形成无明显影响B生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用C营养素和生长调节剂X均有利于根的形成D叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质二、非选择题10(xx文登模拟)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_功能。(2)被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放Ca2，Ca2促使细胞内的H以_的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是_。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是_(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。(3)此外，Ca2还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起_酶催化mRNA的合成。(4)生长素促进根系生长时具有最适宜浓度，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制根的伸长，这说明生长素的作用具有_。(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2：给予甲组_(光照)，给予乙组_(光照)。步骤3：观察两组幼苗的_，并测量_的含量。预测实验结果及结论：_。11(xx金丽衢十二校联考)现代耕作制度的一项改革是免耕法，2,4D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草。为研究2,4D对植物的调节作用，有实验小组做了“2,4D对某植物插条生根的影响”实验，请你按照下表进行分析回答：组别步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水20 mg/L2,4D溶液50 mg/L2,4D溶液80 mg/L2,4D溶液110 mg/L2,4D溶液140 mg/L2,4D溶液选择插条选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干，随机均分成六份，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4D溶液浸泡插条12 h扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同实验结果(1)设置A组实验的目的是_。(2)可确定促进插条生根的最适2,4D溶液浓度在_mg/L之间。(3)实验结果说明_。(4)有人提出上述实验处理的插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。实验步骤：将用_处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中；甲组置于光照条件下培养，乙组置于_条件下培养，其他条件相同且适宜；培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目。请设计表格，预期实验结果和结论。答案1解析：选A胚芽鞘尖端产生的生长素在左侧通过MN切段向下极性运输，使得尖端的下部左侧的生长素浓度高，伸长生长得快，向右弯曲生长。2解析：选A 单侧光照会引起根尖生长素向背光侧运输，结果使生长素浓度在背光侧大于向光侧，由于根尖对生长素更敏感，背光侧生长素浓度高，生长受抑制，向光侧生长素浓度低，能促进生长，所以根尖负向光弯曲生长。再根据生长素的两重性，贴有琼脂块一侧生长素浓度高，生长受抑制，而另一侧则促进生长，故在黑暗中根尖向贴有琼脂块一侧弯曲生长，而且随着琼脂块中生长素浓度的升高弯曲程度加大，A项正确；组与组对照只能说明单侧光照引起根尖弯曲生长，而不能说明是生长素分布不均的原因，B项错误：根尖负向光性生长说明生长素的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C项错误；没有光照强弱的变量和对背光侧生长素浓度的测量，不能说明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多，D项错误。3. 解析：选D生长素通过促进细胞的伸长来促进植物的生长，A错误；单侧光使生长素移向背光侧，单侧光来自a侧，B错误；a侧细胞为伸长区，在生长素的作用下促进纵向伸长不分裂，C错误；茎横放，生长素浓度：远地侧近地侧，茎直立单侧光引起的生长素浓度：向光侧背光侧，D正确。4.解析：选A向光侧生长素浓度小于背光侧，且促进作用小于背光侧，根据图示可推知，当向光侧生长素浓度为f时，背光侧生长素浓度应为大于f小于2f，A项错误；当出现茎的背地生长时，近地侧的生长速度大于远地侧，近地侧生长素浓度为2f时，远地侧生长素浓度应小于f，B项正确。5解析：选D题干信息中并没有涉及细胞分裂素、赤霉素，A项错误；由图A可以看出幼根的尖端生长素的浓度最大，则调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素应来源于幼根的根尖，B项错误；图C中随着琼脂块中生长素浓度的增大，弯曲的角度先增大后减小，说明生长素先是促进生长，后是抑制生长，具有两重性，图A中只是画出了胚芽鞘和幼根各处的生长素浓度，并没有表现出生长素的两重性，C项错误；由于植物具有向光性，单方向的光照会使植物向光弯曲生长，因此该实验需在黑暗条件下进行，以排除光照对实验结果的影响，D项正确。6解析：选D由表格信息可知，施用细胞分裂素也可解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，也能抑制器官脱落和插条的生根；在多种激素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育。7解析：选B 从题干中可知，糊粉层能合成和释放水解酶，胚在萌发期间会产生赤霉素，欲探究两者之间的关系，则需切断糊粉层和赤霉素之间的联系，科学家已将大麦种子的胚除去后发现种子不能萌发，说明种子的萌发与胚有关，但无法确认是胚中的何种因素引起的，故只需再增加一组除去胚但加入赤霉素的种子，若种子能萌发，则说明胚通过产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶，否则水解酶的合成与赤霉素无关。8解析：选D扦插的枝条应去掉成熟的叶子，以降低蒸腾作用，保留插条内的水分；扦插的枝条生根是由于幼芽产生的生长素的作用；低浓度的生长素促进生根，高浓度的生长素抑制生根，具有两重性；在促进生根的最适浓度的两侧会出现两种不同浓度的生长素促进根生长的效果相同。9解析：选A据图信息，营养素处理后，无叶枝条和有叶枝条实验结果相同，且根的平均数量都比较低，A项正确；生长调节剂X处理后，无叶枝条实验结果无变化(与营养素处理相比)，有叶枝条实验结果变化显著，B项错误；营养素和生长调节剂X单独作用时，对无叶枝条的生根无明显影响，只有一起使用时，作用效果显著，C项错误；综合实验现象，可说明叶片可能产生与营养素类似作用的物质，D项错误。10解析：(1)细胞膜上有接受激素的受体，该受体能特异性地与激素结合，此过程体现了细胞膜的识别功能。(2)H以主动运输的方式运往细胞外；细胞生长过程中，体积变化最大的细胞器是液泡，细胞壁的形成与高尔基体有关。(3)mRNA的合成需要RNA聚合酶催化。(4)生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。答案：(1)识别(信息传递)(2)主动运输液泡高尔基体(3)RNA聚合(4)两重性(5)适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度(生长状况和高度)两组植株中3亚甲基氧代吲哚甲组植株生长高于乙组，甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组11解析：(1)分析A组实验可知，该组将插条浸泡在蒸馏水中，作为空白对照组。(2)2,4D溶液浓度在C、E之间出现了峰值，说明促进插条生根的最适2,4D溶液浓度在C、E之间，即在50110 mg/L 之间。(3)分析柱形图显示的实验结果可知，与空白对照组A相比，2,4D溶液浓度小于80 mg/L时，随浓度增加促进作用增强，浓度在110 mg/L时促进作用减弱，当浓度为140 mg/L时，生根的数量少于空白对照组，说明该浓度抑制生根，由此可以说明2,4D溶液对插条生根具有两重性，即在一定范围内，2,4D溶液促进插条生根，超过最适浓度后，促进作用减弱甚至抑制生根。(4)该实验的目的是探究插条生根是否需要光照，实验的自变量应该是是否具有光照条件，因变量为插条生根的数量，2,4D溶液和其他培养条件是无关变量，无关变量应保持一致且适宜。预期实验结果和结论：由于该实验是探究性实验，实验的结论可能是光照对生根无影响、光照促进插条生根、光照抑制插条生根三种结论，因此相应的实验结果也有三种。答案：(1)对照(2)50110(3)2,4D溶液对插条生根具有两重性(在一定范围内，2,4D溶液促进插条生根，超过最适浓度后，促进作用减弱甚至抑制生根)(4)适宜浓度的2,4D溶液黑暗(遮光)题目：光照对插条生根的影响实验结果结论甲组生根数目等于乙组光照对生根无影响甲组生根数目大于乙组光照促进插条生根甲组生根数目小于乙组光照抑制插条生根