高中语文 第2单元 第1课《春江花月夜》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

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资源描述
春江花月夜,唐.张若虚,【作家作品】 张若虚(约660约720),扬州人,唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 春江花月夜一千多年来为世人所倾倒,荣膺“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝,竟为大家”等盛赞。被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。,在那样一个美好的夜晚,诗人伫立江边,欣赏无边的美景。随着时间的推移,诗人的内心波澜起伏,一会儿思索月亮的形成、人类的起源等高深的哲学问题,一会儿又联想到游子和思妇相思相爱的情形。可谓“思接千载,视通万里”。,整体感知,你觉得如何划分层次更符合 诗人的思路。,想一想,(一)( 1-16 ) 由春、江、花、月、夜美景的描绘,引发出对宇宙人生的哲理思考。,(二)(17-36) 抒写思妇游子的两地相望相思之情。,明确:,分节赏析,景:春江花月夜的美景,对于写景的诗歌,围绕“意象及意境、手法、情感 ”三要素来鉴赏,并用具体的文字表达出来。 前八句通过对哪些意象的描写,营造了什么样的意境,抒发了怎样的情感?,提问,明确:,意象,江,花,月,春、夜是背景,意境,幽美邈远 清幽静谧,情感,美好,兴奋,快乐,手法,寓情于景,提问:面对良辰美景,引发了作者的遐想,作者提出了什么样的问题?,明确:“江畔何人初见月, 江月何年初照人?”,哲理思考,今人不见古时月,今月曾经照古人 李白 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多 曹操 哀吾生之须臾,羡长江之无穷 苏轼 人面不知何处去,桃花依旧笑春风 崔护 天高地迥,觉宇宙之无穷 王勃 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同 刘希夷 花有重开日,人无再少年 关汉卿 物是人非事事休,欲语泪先流 李清照,人生代代无穷已, 江月年年望相似。,哀而不伤,明确:两句中的“待”、“送” 两字,运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情,为了见到它期待的人,可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮,又低头见长江“送”走的一江春水。诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人间的离愁别恨。依然是过渡句。,提问: 简析“不知江月待何人,但见长江送流水” 的修辞效果 。,情:思妇游子的思念之情,提问:这一部分是总分结构,将其划分出来,并概括内容。,从“白云一片去悠悠”到“何处相思明月楼?”,总写游子思妇的两地相望相思之情。,从“可怜楼上月徘徊”到“鱼龙潜 跃水成文”写思妇怀人。,从“昨夜闲潭梦落花”到“落 月摇情满江树”写游子想家。,提问:“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?” 鉴赏这几句诗的抒情方式。,明确:直接抒情:“愁”、“相思”,直抒胸臆,抒发离愁别绪和思念之情。 间接抒情:通过对“白云一片去悠悠”的描写表达游子思妇的两地相望相思之情。,总结,提问:全诗的核心意象是什么?在全诗中起什么作用?,明确:月。,作用:从结构上看,诗以月亮升起到坠落的过 程作为全诗起止的外在线索。 从内容上看,月亮不仅是景物描写的主 要对象,也是作者引发哲思的因 由,还是书写离愁别绪的依托。,春江花月夜在思想与艺术上超越了以前那些单纯模山范水的景物诗,“羡宇宙之无穷,哀吾生之须臾”的哲理诗,抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人以月为核心,将这些屡见不鲜的传统题材,注入了新的含义,融诗情、画意、哲理为一体,对以后诗歌的发展,影响极其深远。,再见,
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