九年级历史上册第五单元第15课血腥的资本积累学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册第五单元第15课血腥的资本积累学案新人教版撰写人：_时 间：_学习目标1 “三角贸易”的基本内容2 分析资本原始积累的血腥性和野蛮性3 掌握“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果学习重点1 “三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺2. “三角贸易”和英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响学习方法自主学习 合作探究预 习一、独学：（10分钟）1阅读课文，找出并在课本上勾画标注以下问题：（1）新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路？（2）欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些?这些殖民掠夺给美洲带来了什么后果和影响？2认真阅读教材概括罪恶的“三角贸易”的背景，读懂“三角贸易”示意图。3概述“日不落帝国”的建立的简单过程和对印度的殖民统治的经过。4阅读课文最后一段文字思考英国对印度的殖民掠夺的影响。二、互学：（5分钟）1小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善；2根据材料，合作分析资本原始积累性质：“1978年，联合国教科文组织将非洲塞内加尔的戈雷岛列入世界遗产名录，因为岛上有著名的囚奴堡。堡中囚室每间2.5平方米左右，一次关1520名黑人奴隶。还有一个“养肥室”，由于交易中男奴体重60公斤才卖得出价钱，重量不足的男奴就送进养肥室，供应使人很快发胖的伙食，使其在短期内达到标准体重。通常一个60公斤的黑奴可换一桶酒，一个儿童只值一面镜子。据统计，从这里运走的奴隶达20xx万人，更有500万人死于岛上。”3.根据材料，合作分析殖民掠夺带来的不同后果和影响：“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”马克思展示三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）（5分钟）1个人学习中没解决的问题：2展示预习中合作学习的问题（1.2.3.）。3基础知识掌握成果展示。四、点拨：（5分钟）1教师对学生个人问题、小组问题等点拨指导；2补充阐述“奴隶贸易”和“殖民掠夺”的历史背景3指导学生条理化掌握三角贸易路线，加深对殖民掠夺影响的理解。反 馈五、小结：（15分钟）1知识脉络：回顾、梳理本课知识结构。2巩固练习：（1）在罪恶的“三角贸易”中，连接“三角”路线，正确的是 A 欧洲美洲非洲欧洲 B美洲非洲欧洲美洲 C欧洲非洲美洲欧洲 D非洲欧洲美洲非洲（2）马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”的事件是 A 海上抢劫 B 殖民掠夺 C 贩卖黑奴 D 不等价交换（3）英国负责对印度等亚洲国家进行侵略的工具是 A 海上抢劫 B建立殖民据点 C发动战争 D 东印度公司（4）阅读下列材料： 奴隶贩子一般先从欧洲港口出发，航抵西海岸，用各种方法掠取黑奴，叫“出程”；然后横渡大西洋到美洲，出卖黑奴换取农、矿产品，叫“中程”；最后把农、矿产品运到欧洲出售，完成一个巡回，叫“归程”。三角贸易整个航程一般历时6个月，其中进行三次贸易，获得三笔巨额利润。英国、法国等都籍此进行了资本原始积累。 请回答：根据材料绘制出三角贸易示意图。三角贸易的起点是何处？并说出该活动对非洲、欧洲和美洲分别产生的影响。马克思在资本论中论述资本原始积累时说过：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。结合课文中的史实，谈一谈你对这句话的理解。六、拓展：推动资本主义发展的不同力量（政治变革，工业革命，殖民扩张等）比如：英国在印度掠夺了巨额财富，促进了工业革命的发展。同时，英国逐步把印度变为殖民地和其巨大的商品市场，是印度人民长期限于贫困。但也给落后地区带来了先进的资本主义生产方式。5 / 5