九年级历史上册第5课为争取“民主”“共和”而战导学案北师大版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第5课 为争取“民主”“共和”而战导学案 北师大版撰写人：_时 间：_“民主”“共和”而战导学案 北师大版课前演练：口述第4课的主要内容自学提示知识点一：“到巴士底去！” （阅读P2627页）1、 时间2、 标起3、 法国的国庆日知识点二：人权宣言的理想（小组合作在P2728页寻找答案并记忆）1、 制定机构2、 全称3、 内容讨论：从人权宣言内容你认为该文献的与我们学过哪部文献的具有相同的思想原则？体现了哪个阶级的政治需求？知识点三：热月政变（小组合作在P2829页寻找答案并记忆）1、 时间2、 标志3、 法国大革命的影响：法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。4、 法国大革命的性质：必做题一、单项选择1、”Men are born(出生) and remain free(自由的)and equal(平等的) in rights(权利)”这句名言出自A、权利法案 B、人权宣言 C、共产党宣言 D、独立宣言2、7月14日是法国的国庆日，因为这一天是法国大革命的开始。那么法国大革命开始的标志是A、巴黎人民攻占巴士底狱 B、人权宣言的发表 C、热月政变 D、雾月政变3、1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”。他认为无事的这一占却成为必定法国历史的最重要的日子。因为这一天( )A、巴黎人民攻占巴士底犾 B、资产阶级颁布人权宣言C、拿破仑发动政变 D、反法联军攻打法国4、法国大革命中颁布，充分体现了资产阶级自由、平等思想法律文献是( )A、人权宣言B、权利法案C、独立宣言D、法典二、相关链接1、法国大革命开始的标志是2、法国的国庆日是3、法国大革命结束的标志是三、材料分析材料：人生来就是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。在法律面前人人平等，财产是神圣不可侵犯的权利。依据材料回答：1） 上述条文是出自哪个国家的什么文件？2） 该文件是在何时由何机构制定？3） 它体现了资产阶级的什么样的政治要求？选做题1640年革命和1789年的革命，并不是英国和法国的革命，这是欧洲的革命，它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。试分析材料中的“旧政治制度”指什么？“新社会”又指什么？如何理解这句话？ 3 / 3